品言愉心心理咨询师基础知合集。

心理学二大分支（１）
一、基础心理学
着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。

研究心理学理论体系的建立，和对一般正常成人各种心理活动的发生、发展基本规律的探讨；
第一单元基础心理学的研究对象
心理学是研究心理现象发生、发
展和活动规律的科学。

基础心理学（普通心理学）：以正
常成人的心理现象为研究对象，总结心
理活动最普遍、最一般规律的心理学基
础学科。

心理现象又称心理活动，人除了熟睡
之外的一切活动都属于心理活动。

心理现象构成图
补充知识:心理学的三大特点
一、心理学既是一门年轻的科学，也是
一门古老的科学。

说它年轻，是因为它１８７９年诞
生，至今１２8年的历史；说它古老，是
因为在人类５０００年的历史长河中心
理学思想一直存在（属于哲学）。

如：我
国两千多年前的孔子（公元前５５１—
前４７９年）就是一位博学多才的教育
心理学思想家，他的《论语》一书蕴藏
有丰富的教育心理学思想。

再如：古希
腊哲学家亚里斯多德（公元前３８４—
前３２２年）的《灵魂论》一书，也对
人的心理作了全面而系统的考察。

二、心理学既是一门自然科学，也
是一门社会科学。

三、心理学既是一门理论科学，也
是一门应用科学。

补充知识：心理学研究对象的演变
基础心理学的内容（1）
（一）认知
认知是指人认识外界事物的过
程，或者说是对作用于人的感觉器官的
外界事物进行信息加工的过程；
它包括感觉、知觉、记忆、表象、
思维、想象、言语等心理过程。

基础心理学的内容（2）
（二）需要和动机
需要是人体内部的一种不平衡状
态，是对维持和发展其生命所必须的客
观条件的反映；动机是推动人从事某种
活动，并朝向一定目标前进的内部动
力；
当人意识到自己的需要时，这种
需要就变成了人的活动动机。

基础心理学的内容（3）
（三）情绪、情感和意志
情绪和情感是伴随认识和意志过
程而产生的对外界事物的态度和内心的
体验；
是对客观事物与主体需要之间关
系的反映；
意志是人的思维决策见之于行动的心理
过程
基础心理学的内容（4）
（四）能力、气质和性格
能力是顺利有效地完成某种活动所必
须具备的心理条件；
气质是心理活动动力特征的总
和，即表现在心理活动的速度、强度、
稳定性和灵活性方面的人格特征；
性格是表现在对事物的态度和习
惯化了的行为方式上的人格特征。

基础心理学的内容（5）
心理现象分为两大类：心理过程和人
格；
认知、情绪情感和意志是以过程的形
式存在的，它们都要经历发生、发展和
结束的不同阶段，所以属于心理过程；
人格也称个性，是指一个人区别
于他人的，在不同环境中一贯表现出来
的，相对稳定的，影响人的外显和内隐
行为模式的心理特征的总和——人格倾
向性和人格特征。

动物心理的演化
无脊椎动物：感觉
脊椎动物：知觉
灵长类动物：思维萌芽人：思维、意
识
第二单元人的心理的本质
心理是脑的机能，
脑是心理活动的器官。

能动的反映
心理是客观现实的反映
主观的反映
第二单元人的心理的本质(1)
一、心理是脑的机能
心理是脑的机能，脑是心理活动
的器官；
没有脑的心理，或者说没有脑的
思维是不存在的；
正常发育的大脑为心理的发展提
供了物质基础；
从心理现象产生和发展的过程，
说明了心理是神经系统，特别是大脑活
动的结果，神经系统，特别是大脑是从
事心理活动的器官。

二、心理是客观现实的反映（1）大脑
只是从事心理活动的器官，心理并不是
大脑本身所固有的；
心理现象是客观事物作用于人的
感觉器官，通过大脑活动而产生的。

所
以客观现实是心理的源泉和内容。

离开
客观现实来考察人的心理，心理就变成
了无源之水，无本之木。

对人来说，客
观现实既包括自然界，也包括人类社会，
还包括人类自己。

二、心理是客观现实的反映（2）心理
的反映不是镜子式的反映，而是能动的
反映。

因为通过心理活动不仅能认识事
物的外部现象，还能认识到事物的本质
和事物之间的内在联系，并用这种认识
来指导人的实践活动，改造客观世界。

二、心理是客观现实的反映（3）心理
是大脑活动的结果，却不是大脑活动的
产品。

因为心理是一种主观映象，这种
主观映象可以是事物的形象，也可以是
概念，甚至可以是体验，它是主观的，
而不是物质的。

从这个角度来说，应该
把心理和物质对立起来，不能混淆，否
则便会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错
误
二、心理是客观现实的反映（4）心理
是在人的大脑中产生的客观事物的映
象，这种映象本身从外部是看不见也摸
不着的。

但是，心理支配人的行为活动，
又通过行为活动表现出来。

因此，可以
通过观察和分析人的行为，客观地研究
人的心理。

二、心理是客观现实的反映（5）研究
心理现象的心理学应该是一门自然科学
和社会科学相结合的中间科学、边缘科
学。

研究心理现象的生理机制是自然科
学的任务，研究社会对心理活动的制约
又是社会科学的任务。

作为一个心理学
家，如果他从自然科学的角度去研究心
理现象，他就是一个自然科学家；如果
他从社会科学的角度研究心理现象，他
就是一个社会科学家。

心理学史上划时代的事件
1879年冯特（德国 1832---1920）
莱比锡大学建立心理学实验室
科学心理学诞生的标志
墨菲：在冯特创立他的心理学实验室以
前，心理学像个流浪儿一样，一会儿敲
敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，
一会儿敲敲认识论的门。

1879年，它才
成为一门实验科学，有了一个安身之处
和一个名字。

心理学早期有影响的学术流派
第三单元心理学发展简史
(1)
一、科学心理学的建立
19世纪以前，心理学一直隶属于
哲学的范畴；
19世纪中叶，由于对心理现象的
研究引进了实验的方法，才使心理学成
为一门实证的科学，并最终从哲学中分
化出来成为一门独立的科学；
1889年任莱比锡大学校长。

在莱
比锡大学共任教45年，直到1920年8
月31日逝世。

冯特说他的心理学是内容心理
学，他的某些观点由他的学生铁钦纳继
承，发展成为构造心理学。

冯特以前的
心理学实验大都在生理学实验室中进
行，由于冯特的努力，才使心理学既脱
离了哲学，又不附属于生理学，在1879
年，成为一门独立的学科。

由于冯特对
心理学的贡献，学者们都把他看作是现
代心理学的创始人。

冯特一生著作非常多，有代表性的
著作有1874年出版的实验心理学的第一
部重要著作《生理心理学纲要》；1889
年出版的代表冯特哲学和心理学思想精
华的《哲学的体系》；1896年出版的《心
理学大纲》。

从1900年起，他用了十年
时间出版了有4000多页的代表他社会心
理学思想的10卷《民族心理学》。

1920
年写成自传《经历与认识》一书。

第三单元心理学发展简史
(2)
二、学派的纷争（1）
构造心理学派代表人：冯特、铁
钦纳
这个学派主张心理学应该采用实
验内省的方法，分析意识的内容，并找
出意识的组成部分（如感觉、知觉、思
维、情感等），以及它们如何连结成各种
复杂心理过程的规律。

他们用所谓内省
的方法研究心理现象，想找出构成人的
心理的基本元素，人们称其为构造心理
学派。

第三单元心理学发展简史
(3)
二、学派的纷争（2）
行为主义学派代表人：华生
这一学派认为，构造主义研究人
的意识，而意识是看不见、摸不着的。

研究意识很难使心理学成为一门科学。

因而他主张心理学要抛开意识，径直去
研究行为。

这一学派的观点也是一种典型的
环境决定论的观点。

第三单元心理学发展简史
(4)
二、学派的纷争（3）
格式塔心理学派代表人：魏特海
墨等
德国心理学家魏特墨等人认为整
体大于部分的相加，因而反对把心理现
象分解为元素，主张从整体上来研究心
理现象，建立了完形心理学，或叫格式
塔心理学派。

第三单元心理学发展简史(4)
二、学派的纷争（4）
精神分析学派代表人：弗洛伊德
弗洛伊德认为，人的行为源于本
能和原始的冲动，特别是性冲动。

如果
人的某些本能不能得到满足，并被压抑
到潜意识中，就会导致精神疾病。

把压
抑到潜意识中的体验和情绪挖掘出来，
加以舒发，就能获得治疗的效果。

弗洛伊德还把人的心理结构分为
三个层次：本我、自我、超我。

第三单元心理学发展简史(5)
三、当代心理学研究的主要取向
（1）
对心理学来说，想要用一个完善
的理论模式概括出心理现象的本质，难
免具有局限性，争论是不可避免的；
20世纪30年代逐渐把主要精力转
移到对心理现象规律的探讨上，学派之
争自然就结束了；
加强了心理学研究的整合趋势；
人本主义心理学、认知心理学和
生理心理学研究得到迅猛发展。

第三单元心理学发展简史(5)
（一）人本主义心理学
以罗杰斯和马斯洛为代表的人本
主义心理学家认为，这一切不安的根源
在于缺乏对人的内在价值的认识；
认为人有自我的纯主观意识，有
自我实现的需要；
人本主义重视人自身的价值，提
倡充分发挥人的潜能。

第三单元心理学发展简史
(6)
（二）认知心理学
60年代发展起来的认知心理学是
心理学研究的新方向；
它把人看作是一个类似于计算机
的信息加工系统，并以信息加工的观点，
即从信息的输入、编码、转换、储存和
提取等的加工过程来研究人的认知活
动；
认知心理学和计算机科学的结合，开
辟了人工智能的新领域。

第三单元心理学发展简史(7)
（三）生理心理学
它探讨的是心理活动的生理基础和脑
的机制；
它的研究包括脑与行为的演化，
脑的解剖与发展及其和行为的关系；
认知、运动控制、动机行为、情
绪和精神障碍等心理现象
和行为的神经过程和神经机制。

研究心理现象的三原则
（一）客观性原则
19世纪中叶，心理学引进了实验的方法，
才使心理学从哲学中分离出来，成为一
门独立的科学；
20世纪中叶，心理学和先进科学技术，
例如和计算机科学结合，使心理学获得
了长足的进步；
有科学的手段；实事求是的态度。

第四单元研究心理现象的原则方法
教材（基础知识）P9－11
一、研究心理学的原则
（一）客观性原则
19世纪中叶，心理学引进了实验的方法，
才使心理学从哲学中分离出来，成为一
门独立的科学；
20世纪中叶，心理学和先进科学
技术，例如和计算机科学结合，使心理
学获得了长足的进步；
今天，随着科学技术的发展，心
理学研究有了更多的手段。

研究心理现象的三原则
（二）辩证发展原则
心理现象是发展变化的
心理现象是相互联系、相互制约的。

研究心理现象的三原则
（三）理论联系实际的原则
心理学的研究有其理论目的，这
就是探索心理发生、发展和活动的规律，
为解答精神和物质的关系提供科学的依
据；
心理学还有其实践的任务，这就是运
用心理学的规律为人类的实践活动服
务。

心理学研究的四方法
（一）观察法
在自然条件下，有目的、有计划地系
统观察人的行为和活动，从中发现心理
现象产生和发展的规律的方法叫观察
法，或叫自然观察法；
用观察法所得到的资料比较客观、真
实。

心理学研究的四方法
（二）调查法
就某一问题，用口头或书面的形
式向被调查的对象提问，让他回答，通
过对他的回答的分析来了解他的心理活
动的方法叫调查法；
用口头提问进行的调查叫访谈法；
用问卷的方式提问，让被调查者回答
进行的调查叫问卷法。

心理学研究的四方法
（三）个案法
个案法是对某一被试者所做的多方面
的深入详细研究，包括他的历史资料、
作业成绩、测验结果，以及别人对他的
评价等等，目的在于发现影响某种心理
和行为的原因；
个案法又叫个案历史技术，这种
方法强调的是个体之间的差异。

心理学研究的四方法
（四）实验法
实验研究的方法就是主试者在严
格控制的条件下，观察被试者的行为或
活动，探索客观条件和人的心理活动之
间的因果联系的研究方法；
由实验者选择用来引起被试者心
理或行为变化的刺激变量叫自变量；
由自变量引起的被试者心理和行
为的变化叫因变量。

第二节心理活动的生理基础
神经系统的构造及功能（1）
一、神经元及其功能
神经元是神经系统的基本结构单
位和功能单位。

神经元由细胞体、树突和轴突三
部分组成；
神经元的功能：神经元具有接受
信息、传递信息和整合信息的功能；
神经元的分类：神经元分为感觉
神经元、运动神经元和中间神经元（联
络神经元）三种。

神经系统的构造及功能（2）
神经系统由外周神经系统和中枢神经
系统两部分组成。

二、外周神经系统及其功能
包括由脑神经和脊神经组成的躯体神
经系统及自主神经系统
12对脑神经有嗅神经、视神经、动眼
神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、
面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神
经、副神经和舌下神经。

其中有感觉的，
如主管嗅觉、视觉的嗅神经、视神经；
主管听觉与身体平衡感觉的位听神经。

有运动的，如主管眼球运动的动眼神经、
滑车神经和外展神经；主管咽部和肩部
运动的副神经；主管舌肌运动的舌下神
经。

也有兼有感觉、运动机能的混合神
经，如主管面部、牙齿、鼻腔、角膜、
头皮、口唇和咀嚼肌感觉和运动的三叉
神经；主管面部肌肉运动和部分味觉，
并支配眼泪和唾液分泌的面神经；主管
味觉、咽头肌肉运动和唾液腺分泌的舌
咽神经，以及调节内脏、血管及腺体等
机能的迷走神经等。

31对脊神经均由脊椎两侧的椎间孔发
出，分为前、后两支，分管颈部以下身
体相关部位的感觉和运动。

包括颈神经8
对，胸神经12对，腰神经5对，骶神经
5对和尾神经1对。

脊神经从脊髓发出后
总是向下行的，所以任何一节脊髓受到
损伤，这节以下的神经所引起的感觉和
所支配的运动将受到损伤。

在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器
官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼
吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，
称为自主神经，或叫植物神经。

根据植
物神经的中枢部位和形态特点，可将其
分为交感神经和副交感神经。

它们两者
的活动具有拮抗作用。

交感神经的功能在于唤醒有机
体，调动有机体的能量；副交感神经的
功能则在于使有机体恢复或维持安静状
态，使有机体储备能量，维持有机体的
机能平衡。

自主神经一般不受意识支配，经
特殊训练，意识或意念可在一定程度上
调节自主神经的活动。

人在情绪状态下
会有明显的生理变化，因此，自主神经
的活动与情绪有密切的关系。

人的神经系统
中枢神经系统及其功能
大量的神经细胞集中的地方称作
神经中枢；
中枢神经系统包括脊髓和大脑；
脑由脑干、间脑、小脑和端脑
（大脑）构成；
脑干位于颅腔内与脊髓相连接
的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。

间脑位于脑干之上，由丘脑、
上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分组成。

丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的
重要中枢。

小脑位于延脑和桥脑后方，功能
是保持身体平衡
端脑（大脑）覆盖于脑干、间
脑和小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，
把大脑分为左右两个半球。

神经系统的构造及功能（4）
四、大脑皮层的结构与功能
(1)
端脑(大脑):覆盖于脑干、间脑和
小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，纵裂
把大脑分为左右两个半球；
大脑皮质的不同区域有不同的机
能。

大脑皮层的结构与功能
大脑不同区域的功能
第一单元神经系统的构造及功能（6）
五、大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是
对称的，但其功能又是不对称的，这种
不对称性叫做“单侧化”；
斯佩里的“割裂脑”实验证明：
惯用右手的人，左半球言语功能占优势，
和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、
数学运算这些活动，左半球也占优势；
右半球是空间知觉和形象思维，像音乐、
美术能力，情绪的表达和识别能力等占
优势。

大脑两半球功能的不对称
高级神经活动的反射学说
巴甫洛夫通过对动物和人的
反射活动的实验研究，发现了许多神经
系统高级部位机能活动规律，创立了高
级神经活动学说。

一、兴奋和抑制；
二、反射、反射弧和反馈；三、
无条件反射和条件反射；四、第一
信号系统和第二信号系统。

第三单元高级神经活动的反射学说
一、巴甫洛夫学说的几个基本概念
（一）兴奋和抑制
巴甫洛夫认为神经活动的基本过
程是兴奋和抑制；
兴奋是指神经活动由静息状态或
较弱的活动状态，转为活动的状态或较
强的活动状态；
抑制是指神经活动由活动的状态
或较强的活动状态，转为静息的状态或
较弱的活动状态。

第三单元高级神经活动的反射学说
（二）反射、反射弧和反馈
反射是有机体在神经系统的参与
下，对内外环境刺激做出的规律性回答；
实现反射活动的神经通路叫反射
弧，它由感受器、传入神经、反射中枢、
传出神经和效应器五个部分组成；
反馈是指反射活动的结果又返回
传到神经中枢，使神经中枢及时获得效
应器活动的信息，从而更有效地调节效
应器活动的过程。

无条件反射和条件反射
无条件反射是动物和人生而具
有，不学而会的反射；
条件反射是个体通过模仿、学习，
在无条件反射的基础上形成的反射；
为了区别起见，我们把巴甫洛夫
所研究的条件反射称为经典条件反射，
把斯金纳所研究的条件反射称为操作条
件反射，或工具条件反射。

第一信号系统和第二信号系统
直接作用于感觉器官的现实的、
具体的刺激物为信号刺激而形成的条件
反射属于第一信号系统，如灯光、铃声
所引起的条件反射都属于第一信号系
统；
以词和语言为信号刺激而形成的条件
反射属于第二信号信统，它是人所独有
的。

高级神经活动的基本规律
（一）条件反射的抑制
额外刺激的出现使条件反射停止
反应，叫外抑制；
当已经形成的条件反射不再给予
强化的时候，条件反射也会被抑制，叫
消退抑制；
只给条件刺激物强化，其他刺激
不予强化，这样，对其他刺激的反应就
会逐渐消失，这叫分化抑制。

高级神经活动的基本规律
（二）扩散和集中
神经过程在大脑皮层上运动的基
本形式就是扩散和集中；
一个地方的神经细胞的兴奋会引
起它周围神经细胞的兴奋叫扩散；
条件反射的泛化就是由神经过程
的扩散过程引起的。

当条件反射多次进
行，通过学习、训练，区别了不同的刺
激，形成了分化，就只对条件刺激物进
行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的
集中。

高级神经活动的基本规律
（三）相互诱导
当一种神经过程进行的时候，可
以引起另一种神经过程的出现，这叫相
互诱导；
大脑皮层某一部位发生兴奋的时
候，在它的周围会引起抑制过程，这叫
负诱导；
在一个部位发生抑制引起它周围
发生兴奋的过程，叫正诱导。

高级神经活动的基本规律
（四）动力定型
我们把大脑皮层对刺激的定型系
统所形成的反应定型系统叫做动力定
型；
巴甫洛夫认为，动力定型是人的
习惯的生理基础。

因为有了各种习惯，
人常常不用花费多少精力就可以把很多
活动维持下去。

巴甫洛夫
苏联生理学家，苏联科学院院士。

1849年9月28日生于俄罗斯的梁赞。

1870年就读于圣彼得堡大学，学习动物
生理学。

1875年转入军事医学院学习，
1883年获医学博士学位。

1904年因消化
腺生理学研究的贡献获诺贝尔医学与生
物学奖。

1936年2月27日卒于列宁格勒。

巴甫洛夫继承了R..笛卡儿的反
射论思想，并受到俄国反射学的先驱И.
М.谢切诺夫《脑的反射》一书的影响，
从19世纪90年代开始致力于动物和人
的反射活动的实验研究，创立了高级神
经活动学说。

巴甫洛夫把意识和行为看作是反
射，即有机体通过中枢神经系统对作用
于感受器的外界刺激所发生规律性反
应。

有机体生而具有，对保存生命具有
根本意义的反射称为无条件反射；在无
条件反射基础上后天习得的反射称为条
件反射。

人的心理、人的一切智力活动
和随意运动都是对信号的反应，都是条
件反射。

所以条件反射既是生理现象，
也是心理现象。

巴甫洛夫通过条件反射
的形成和消退，探讨了高级神经活动的
过程及其相互作用的规律。

巴甫洛夫认
为，高级神经活动最基本的过程是兴奋
和抑制。

无论兴奋和抑制过程，在大脑
两半球内发生之后，都要从原发点向外
扩散，然后再向原发点集中。

在兴奋或
抑制发生的时候，可以使原发点周围相
反的神经过程加强；也可以在神经过程
停止后，在原发点处出现相反的神经过
程加强的现象，这叫相互诱导，前者叫
同时诱导，后者叫相继诱导。

为了区别
人和动物的行为，巴甫洛夫又提出了两
种信号系统的概念。

以现实的具体事物
为条件刺激所形成的条件反射属于第一
信号系统，是人和动物共有的；以语言
和词为条件刺激所形成的条件反射属于
第二信号系统，是人所特有的。

巴甫洛
夫根据多年的实验和观察，提出了高级
神经活动类型学说。

即兴奋和抑制两种
神经过程的强度、平衡性和灵活性在个
体之间有明显的差异。

根据神经过程三
种特性的不同组合，构成了高级神经活
动的不同类型。

他还确定有四种类型是
最典型的，这四种类型相当于希波克拉
底的四种气质类型。

一般认为巴甫洛夫
的高级神经类型是气质类型的生理基
础。

第三节感觉和知觉
一、感觉的特征：直接性、个别性
一个物体有它的光线、声音、温
度、气味等属性，我们没有一个感觉器
官可以把这些属性都加以认识，我们只
能通过一个一个感觉器官，分别反映物
体的这些属性；
感觉反映的是当前直接作用于感
觉器官的物体；
感觉是人脑对直接作用于感觉器
官的客观事物个别属性的反映。

感觉的种类
外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉
器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、
嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包
括触觉、温觉、冷觉和痛觉）；
内部感觉是由身体内部来的刺激所引起
的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉
（机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、
渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感
觉）。

感受性与感觉阈限
感觉器官对适宜刺激的感觉能力
叫感受性；
能引起感觉的最小、最大刺激量
的区间叫感觉阈限。

感受性与感觉阈限成反比关系。

阈限值高感受性低。

刚刚能引起差别感觉的刺激的最
小变化量叫差别感觉阈限。

感受性及感觉阈限的种类
刚刚能引起感觉的最小刺激强度
叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。

绝对
阈限表示的是绝对感受性；
刚刚能引起差别感觉的刺激的最
小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈
限，又叫最小可觉差，一个人能够觉察
到的差别越小，说明他的差别感受性越
强。

韦伯定律
差别阈限和原来刺激强度的比例
却是一个常数，这就是韦伯定律。

用公式表示就是ΔI∕I = K。

ΔI是差别阈限；
I是原刺激强度；
K是一个常数（韦伯常数、韦
伯分数）
费希纳定律
S = K lg R
感觉的强度与刺激强度的对数成正比。

S：心理量
K：常数
Lg：对数
R：物理量
感觉适应
在外界刺激持续作用下感受性发
生变化的现象叫感觉适应；
有些适应现象表现为感受性的降
低，有些适应现象则表现为感受性的提
高；
心理学在对感觉适应进行研究的
时候，对暗适应受到了特别的注意。

感觉后象
外界刺激停止作用后，还能暂时
保留一段时间的感觉形象叫感觉后象；
看到的灯光是亮的，灯灭以后留
下视觉形象还是亮的灯，这种后象叫正
后象；
灯灭了，眼睛里却留下了一个黑
色灯泡的形象，后象的性质与刺激物的
性质相反，这种后象叫负后象。

感觉对比
不同刺激作用于同一感觉器官，
使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

两种感觉同时发生所形成的对比
叫同时对比；
两种感觉先后发生所形成的对比
叫相继对比；
各种感觉道出现的对比分别叫做
视觉对比（包括明度对比和色调对比）、
嗅觉对比、味觉对比和温度对比等等。

联觉
把一个刺激不仅引起一种感觉，
同时还引起另一种感觉的现象叫联觉；
看到红颜色我们会觉得温暖，看
到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音
乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动；
联觉现象在日常生活中非常普
遍，娱乐场所为了烘托热烈的气氛，其
装饰多采用红、橙、黄等暖色调；教室、
病房需要安静，其装饰常采用蓝、绿等
冷色调。

视觉（1）
（一）视觉的适宜刺激
视觉的适宜刺激是波长在380纳
米~780纳米(nm)之间的电磁波；
比380纳米短的电磁波，如紫外
线我们是看不到的；
比780纳米长的电磁波，如红外
线，我们也是看不到的。

视觉（2）
二）视觉器官
视细胞层上有两种视觉神经细
胞：锥体细胞和杆体细胞；
锥体细胞主要集中在中央窝及其
附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫
明视觉器官；
杆体细胞呈杆状，集中在视网膜
边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉
器官。

视觉（3）
颜色的特性
色调：光波的波长
明度：光波的物理强度
饱和度：彩色中灰色的比例
颜色视觉
1．颜色的特性
在较强光线下，人眼靠锥体细胞分辨
颜色。

2．颜色混合
色光混合（+）、颜料混合（—）
3．色觉异常
色弱、部分色盲和全色盲。

听觉（1）
（一）听觉的适宜刺激
16～20000赫兹的空气振动
言语的声音：1000Hz～4000Hz
人类听觉的感受性和年龄有关。

听觉器官
听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听
小骨和内耳组成；
内耳中的科蒂氏器官是听觉神经
细胞集中的地方；
空气的振动传到科蒂氏器官，刺
激它的纤毛，引起神经冲动；
神经冲动沿听神经传至大脑皮层
颞叶的颞上回、颞中回，引起听觉。

听觉的特性
音调：由声波的频率决定，频率
越高音调越高；
响度：由声波的振幅决定，振幅
越大声音越响；
音色：由声波的波形决定。

嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物
质；
分布在舌面、上颚的味蕾是接受
味觉刺激的感受器，嗅神经的终点在中
央后回；
最基本的味觉有甜、酸、苦、咸
四种，舌面的不同部位对这四种基本味
觉刺激的感受性是不同的；
味觉的感受性和嗅觉有密切的联
系。

皮肤感觉
皮肤感觉包括触觉、压觉、振动。