一年级科学上册一课一练5摸一摸 青岛版(六年制)

５　
摸一摸
一㊁基础达标
１．判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂
（１）我们的皮肤能够感受温度的高低㊂（㊀㊀）（２）用手可以分辨物体的光滑程度㊂（㊀㊀）（３）用手不能分辨物体㊂（㊀㊀）（４）用手感知热水温度时，可以把手指直接放入热水中㊂（㊀㊀）（５）一张纸的正反两面光滑程度相同㊂（㊀㊀）２．选择正确答案的序号填在括号里㊂
（１）下列物体的形状明显和其他两种不同的是（㊀㊀）㊂
Ａ．筷子㊀㊀㊀
Ｂ．铅笔
㊀㊀㊀
Ｃ．指甲刀
（２）物体的下列哪种特征不能利用我们的皮肤辨别？（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．颜色㊀
Ｂ．厚薄㊀
Ｃ．温度高低㊀
Ｄ．光滑程度
二㊁综合探究
３．通过对比观察，把各个手的特征与相对应的手的图片连起来㊂
较光滑㊀㊀
较粗糙
第二单元㊀我们怎么知道４．把物体与其所用纸的厚度情况连起来㊂
较薄㊀㊀㊀㊀㊀㊀较厚㊀㊀㊀㊀㊀㊀最厚
５．把下列物体与其对应的特性连一连㊂
较潮湿㊀㊀㊀㊀最干燥㊀㊀㊀㊀
最潮湿
活动１：调查从事不同工作人员的手的特点㊂
活动目的通过调查了解从事不同工作的人手上皮肤的不同㊂
活动器材笔㊁记录表等㊂
活动记录表
被调查人的职业手的特点
活动收获
（感想）
想一想：他们手上的皮肤为什么不同？
注意事项（１）与被调查人员礼貌交流㊂
（２）注意安全，在家长的陪同下尽可能调查身边熟悉的人（包括爸爸妈妈）㊂
（３）注意卫生㊂
交流评估
㊀㊀活动２：调查家中各种布料的光滑程度㊂
活动目的通过调查进一步体会皮肤对物体特征的感知功能㊂活动器材家中各种布料等㊂
活动记录表物品名称
布料名称
光滑程度
窗帘被罩毛巾
活动收获
想一想：家中各种布料的粗糙程度为什么不一样？
注意事项（１）注意安全，在家长陪同下活动，不攀登高处，不爬阳台㊂
（２）注意卫生，活动前后要洗手㊂
交流评估
㊀㊀活动３：探究身体各部位对冷热感知能力的不同㊂
活动目的通过日常活动，体验身体各部位皮肤对冷热感知能力的不同㊂活动器材毛巾㊁塑料盆㊁冷水㊁热水等㊂
第二单元㊀我们怎么知道
活动过程（１）在塑料盆中放半盆冷水，分别洗脸㊁洗手和洗脚，体验身体各部位对冷水的感觉㊂
（２）在塑料盆中放半盆热水，分别洗手㊁洗脸和洗脚，体验身体各部位对热水的感觉㊂
（３）把自己的感觉记录在活动记录表中㊂
活动记录表
对冷水的感知
手
脸
脚
对热水的感知
手
脸
脚
活动结论
注意事项（１）注意安全，小心热水烫伤㊂
（２）热水的温度以身体能承受为宜，可请家长调试水温㊂交流评估
㊀㊀活动４：了解保护皮肤的方法㊂
皮肤是我们重要的感觉器官㊂请你搜集资料了解如何保护好皮肤㊂搜集途径保护皮肤的方法我的收获
询问家长
在家长陪同下
上网查阅资料
其他
㊀㊀说明：可让家长帮助记录㊂。