如何去陪读

如何去陪读
进入初高中以后，就会发现学生的成绩开始下降，（其实是名次下降），学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开始增加。

一年级下学期开始，学生的成绩还会滑落，家长会要求家长配合，督促学生学习。

比较严重的还会训斥，责备家长。

大概初一下学期，大部分家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。

到了二年级以后，学生的成绩名次基本就保持不变了。

那些感觉名次不理想的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引起学生更大的反感。

有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。

好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。

家长会花更多的时间陪伴，有钱的家长会把子女送到老师那里补习。

第三年开始进入备考阶段，大部分子女就和家长形成对阵的架势，关系变得相当紧张，家长怕考前影响子女心态，形同任劳任怨的奴隶。

这个时候，家长对于子女的学习已经起不到任何实质的作用，但是老师仍然会喋喋不休地要求学生家长做这做那。

直到中考结束，噩梦终于告一段落。

如何破解这样的困局，与孩子良好沟通，促进他学习的目的呢？
孩子程度不同，家长方法要不同
1.成绩中游，与老师关系比较融洽
那么你就要重点培养子女的学习作风，培养学习的认真程度。

“世界上怕就怕认真二字”。

一个学习中等，但是学习稳健的学生，往往在最后关头，能够冲出去，成为一匹黑马。

这样的学生，最忌讳家长一直让他赶超别人。

同时这样的学生，往往还有些特长，也要积极鼓励。

一个有突出优势，其他方面都能达到中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。

2.成绩中游，但是和老师关系一般
那你的子女可能很有才，但却不有可能不适应当下教育体制。

在这种环境下面，他名列前茅也许会变得有点难。

一味地逼迫，会让他越来越差。

和子女的关系也会越来越僵，会把自己弄成了子女的对立面。

对于这样的学生，家长要找出他适应的那些方面，加以鼓励，冷处理那些不适应的地方。

不能用批评的方法，不能让孩子有放弃心理。

处在鼓励下的学生，往往会逐渐往上走。

3.成绩偏下游或者起起伏伏不稳定
这样的学生千万不要给他树立过大的标杆，跟他说，你看看谁成绩怎么样，他是不可能一下子追上什么人的。

要求他追，反而会加大他的挫折感。

要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。

不要牢骚，不要埋怨，学习部分重点、掌握基础知识，稳定住成绩。

如果请家教，也不要做难题，能够把基础知识和作业题做好，就可以大加鼓励。

4.成绩已属于上游阶段
那么你一定不要在子女的学习上再用力过猛了，结果往往会欲速则不达，你需要做的是培养学生经受挫折的能力。

很多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。

所谓智者千虑，必有一失。

学习再怎么好，也不见得场场必赢。

还有一个需要注意的是，应该鼓励和学习中等的同学交流。

很多家长希望自己的子女和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有长处。

我们国家已经处在一个转型期了。

单纯靠学习成绩在社会上并不能完全立足。

也不能保证她或他将来的人生幸福。

重点培养稳定随和的心态，避免高分低能，是最重要的。

把握住学生3个显著特点
1容易受到环境的影响
13岁至16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境影响，尤其是不好的影响。

所以父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他周围的环境与相处的人群，尽量给孩子创造一个良好的、积极的成长空间。

就像家长们努力使孩子考入重点中学的实验班，以致将来考入名牌大学，不仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境和竞争环境。

2极强的自尊心
自尊心是一把双刃剑。

父母如果还像小学那样，出了问题对孩子一味训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩，这非但起不到教育他的作用，反而会引起他的排斥和反感。

孩子听到披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没面子，今后怎么在同学面前抬头，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

此外，孩子为了维护自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。

所以，父母要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。

3强烈的独立意识
到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独去做。

这时，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。

虽然孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验，但在条件允许的情况下，父母要尽可能给孩子创造自我展现的平台。

很多父母总怕孩子做不好，处处代劳。

这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面对孩子健全的人格成长也极为不利。

曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其他同学相处，入学不久就被退学了。

原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学、学完后再教给他的。

做父母的，不需要把心中的担心向孩子表明，去增加孩子担忧的心理负担，但有时不妨主动地与孩子分享自己的心情、感受，及对事情的看法，孩子当然也
就比较容易向你诉说他的心情、感受与看法了。

当然，也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和他“聊”了。

真正地去“听”你的孩子讲话，这样才能互相明白对方的心意与想法，你的陪读才能让孩子接纳与理解，孩子也能更好的去面对学习这道难题。

，从而获得一个提升。