幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》优秀说课稿

幼儿园大班音乐《迷路的小花鸭》优秀说课稿
一、设计意图
音乐是表现心情、情感的最好方式。

想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《迷路的小花鸭》旋律美丽、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。

三段歌词描绘了几种不同的心情，第一段描述的是小花鸭迷路后难过的心情，其次、第三段则描述了小伴侣送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，心情转为活泼欢快。

内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，使这首悦耳的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。

大班幼儿规律思维虽然已开头萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关怀他人的情感和体会关心别人的乐趣。

二、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

目标为：
1、让幼儿体验音乐的心情变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。

2、激发幼儿怜悯、关怀他人情感和体会关心别人的乐趣。

3、激发幼儿能表现自己地欲望。

依据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

活动的难点是：能依据歌曲的变化随便做出难过及欢乐的动作及表情，乐观参与音乐剧的表演。

总之，我将乐观树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境嬉戏之中，我作了如下活动预备：
1、阅历预备：课前进行过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有肯定的了解。

2、物质预备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰。

3、空间预备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

一、设计意图
教给幼儿一些简洁的唱歌技能是音乐教育的任务之一。

我们不能一味追求单纯的技能技巧。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。

依据以上的指导思想，我设计以下活动。

二、说教学目标
1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

设计意图：
中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。

因此，我们老师要准时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。

本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。

同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。

为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，好玩的雪碧瓶就是这一系列的活动之一。

雪碧瓶是平安的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

活动目标：
1.嬉戏骑自行车将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力量。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展现自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。

3.通过给小动物找食物的嬉戏，练习围着跑的技能。

活动预备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：
一、引起爱好
1.做骑自行车的嬉戏，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小伴侣们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。

在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和老师一起玩骑自行车的嬉戏，复习听信号走和跑的力量。

二、激发心情
1.随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。

你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随便创编各种动作。

三、引导探究
1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小伴侣们可以坐在瓶子上休息一下。

刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作嬉戏。

3.重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。

⑴.师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。

（练习绕瓶原地转圈）。

⑵.师：请小伴侣们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。

（幼儿争论并尝试）。

4.嬉戏给小动物找食物
⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。

小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小伴侣们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急，小伴侣分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。

（幼儿嬉戏）
⑵.师：小伴侣们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间，组织和关心他们投入到活动中。

孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动中的给小动物运粮的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力量。

活动让孩子们健康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。