幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》含反思

幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》含反思
教学目标
•让幼儿认识并学会用汉语表达《小兔乖乖》中的书面语
•让幼儿感受文字的魅力，激发幼儿学习汉语的兴趣
教学内容
1.《小兔乖乖》的故事情节，结合幼儿们喜欢的动物形象来帮助幼儿理解
2.有关《小兔乖乖》中的常用词汇和表达方式，例如“一步一步”，“听话”，“不乱跑”
教学准备
1.一本《小兔乖乖》的图书
2.班级大屏幕或电视机
3.幼儿园语言教学辅助工具
4.白板和马克笔
教学过程
1.活动导入
首先，老师可以呈现一幅兔子的图画，让学生一起大声说出“兔子”，并让学生
自己模仿兔子跳跳蹦蹦地走入教室，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.对话与口语练习
教师播放《小兔乖乖》的故事录音，并指导学生在语音和段落对话方面的表达，例如：
老师：小兔乖乖在哪里？
学生：在森林里。

老师：小兔乖乖看到了什么样子的东西呢？
学生：看见了一只毛茸茸的大灰狼。

老师：那么小兔乖乖会做什么呢？
学生：小兔乖乖向灰狼求饶。

3.教授新词汇
教师可在播放故事录音时，逐个教授新的表达方式，并且让学生用传统的板书工具（如白板或黑板）来写下来，以加强学生对新词语的认识和理解。

4.小组活动和小测验
老师将班级分成若干个小组，每个小组都按照录音内容模仿故事中兔子的动作，再结合新学过的语言词汇，让同学们在班内嘻戏跑跳，感受其中的恶作剧精神。

5.综合活动
教师可以选拔一位幼儿模仿小兔乖乖为大家读故事，再进行整个故事的再次讲解，让学生在短暂的组队研讨和讲解中，不断加深对汉语学习的理解和认知。

反思
经过此次幼儿小班语言教学，在教案的准备和课程实施过程中取得了许多实际的收获。

首先，教师应该关注幼儿及其家长对此类语言教学的期望和反应，并及时修正正在出现的问题;此外，在授课过程中，应多借助录音、手势和其他声响，以
此加深幼儿们在音乐、语言和认知方面的理解，以极大地提高幼儿的口语表达能力。

最后，还需要教师针对幼儿的不同年龄、地区、文化背景进行有针对性的课程设计，在语言教学的精神上更为严谨，更具启发性。

总结
总而言之，在这份幼儿园幼儿小班语言教案的实施过程中，我们在激发幼儿学习汉语的兴趣、引导幼儿认知的同时，以新的教学方法和课程设计方案为基础。

希望此份教案能够激发更多教育工作者的鞭策和参考，为幼小的学校教育事业做出微小的贡献。