大学校园小游园设计PPT课件
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小游园设计说明
⼩游园设计说明学院：农学院班级：园林08 姓名：郭晓倩学号：11指导⽼师：付宗驰⽬录1、绪论 (3)⼩游园建设⽬标与设计任务 (3)设计的思路与⽅法 (3)⼩游园设计的新动向 (3)关于国家标准 (4)设计形成过程 (4)2、场地概况 (4)⽯河⼦市概况 (4)⼩游园历史沿⾰ (5)⼩游园基本情况 (5)⼩游园性质与规模 (5)⼩游园建设情况 (5)⼩游园发展优势及存在问题 (5)3、⼩游园现状调研与分析 (5)调研的⽬的、⽅法与内容 (5)⼩游园⽤地现状及存在问题 (6)⼩游园使⽤现状及存在问题 (6)4、规划设计依据、理念和原则 (6)规划设计依据 (6)规划设计理念与规划原则 (6)规划设计⽤地范围 (7)5、基本内容与规划设计重点 (7)⼩游园规划设计基本内容 (7)⼩游园规划设计重点解决的问题 (7)6、道路交通规划 (8)交通规划设计理念与⽬标 (8)⼩游园内外交通现状与问题 (8)7、竖向规划 (8)校园地块现状 (8)竖向规划原则 (8)⼩游园设计说明书1、绪论⼩游园建设⽬标与设计任务本次实习是对校园内现有场地进⾏整体设计规划，使其成为可供师⽣们使⽤的游憩性质的⼩游园。
实习过程中要求完成的任务有现状踏勘、现状测量、绘制现状图、绘制⽅案草图、⽅案审定、⼿绘⽅案全图、设计⽅案套图（单⼦版）、设计说明书、⽅案汇报、绘制施⼯图、施⼯实践操作和实习⼩结。
设计的思路与⽅法根据地形、周围⼈群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造⼀处可以供不同⼈群使⽤的休憩绿地，利⽤绿⾊植被营造封闭、半封闭与开敞空间。
⼩游园设计的新动向⼩游园也叫游憩⼩绿地，是供⼈们休息、交流、锻炼、夏⽇纳凉及进⾏⼀些⼩型⽂化娱乐活动的场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
在设计中，设计师应把握好以下要点：（1）特点鲜明突出，布局简洁明快。
⼩游园的平⾯布局不宜复杂，应当使⽤简洁的⼏何图形。
对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也⼗分有利，具有较强的时代感。
设计初步--18风园-小游园景观设计
小游园景观设计
《设计初步》小游园景观设计任务书
规划场地位于一处大学校园教学楼南部， 场地南北为教学楼，西面和南面为校园内 的一条河流，东南面为校园南大门，规划 场地周围是4m宽的车行道，规划场地范围 东西长约为 106 m，南北宽约为 46 m，占 地面积约为 4826 M2，现拟将该场地规划 设计为校园一处小游园，具体要求如下：
1、 1幅规划设计平面图，比例1：300，图面信息标注准 确、完整，要有指北针、比例尺、图列（硬质景观名称） 及设计说明（300字以上），要求排版合理、线条流畅、 色彩搭配合理。
2、 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场地剖面图，比例自定，标注主要标高尺寸，能 够表达出场地的竖向变化，景观视觉效果丰富。
3、 2幅景观透视图，表现内容自定，要求透视准确，比 例尺度协调。
一、设计要求：
1、仔细分析并研究规划场地周边人流方向，合理 规划道路、铺装场地、地形、建筑小品、植物等 景观构成要素。
2、场地内不考虑停车需求，只考虑人行，主要考 虑师生休息、交流、学习、游憩等活动需求。
3、设计内容要满足使用要求，空间划分合理，交 通组织流畅，整体视觉效果好，景观层次丰富， 能够保证使用者在场地内的多种活动需求。
注意：本次作业为综合性设计作业，共需 要完成7-10张A3图纸，可以根据具体内容 进行排版布局，待所有图纸完成后统一装 订在一起上交，装订时加一张封面，封面 中间写 小游园景观方案设计，右下角标注 详细信息。
小游园景观设计要点：
小游园的平面布局不宜复杂，宜使用简洁的几何图形，要 符合形式美法则要求，形式统一，具有美感。
布局要紧凑，尽量提高土地的利用率。空间层次丰富，可 以利用地形、道路、植物、建筑小品分隔空间，建筑小品 宜小巧精致，既能满足游人活动的基本尺度要求，又能够 使游人产生亲切感。
《设计初步》小游园景观设计任务书
规划场地位于一处大学校园教学楼南部， 场地南北为教学楼，西面和南面为校园内 的一条河流，东南面为校园南大门，规划 场地周围是4m宽的车行道，规划场地范围 东西长约为 106 m，南北宽约为 46 m，占 地面积约为 4826 M2，现拟将该场地规划 设计为校园一处小游园，具体要求如下：
1、 1幅规划设计平面图，比例1：300，图面信息标注准 确、完整，要有指北针、比例尺、图列（硬质景观名称） 及设计说明（300字以上），要求排版合理、线条流畅、 色彩搭配合理。
2、 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场地剖面图，比例自定，标注主要标高尺寸，能 够表达出场地的竖向变化，景观视觉效果丰富。
3、 2幅景观透视图，表现内容自定，要求透视准确，比 例尺度协调。
一、设计要求：
1、仔细分析并研究规划场地周边人流方向，合理 规划道路、铺装场地、地形、建筑小品、植物等 景观构成要素。
2、场地内不考虑停车需求，只考虑人行，主要考 虑师生休息、交流、学习、游憩等活动需求。
3、设计内容要满足使用要求，空间划分合理，交 通组织流畅，整体视觉效果好，景观层次丰富， 能够保证使用者在场地内的多种活动需求。
注意：本次作业为综合性设计作业，共需 要完成7-10张A3图纸，可以根据具体内容 进行排版布局，待所有图纸完成后统一装 订在一起上交，装订时加一张封面，封面 中间写 小游园景观方案设计，右下角标注 详细信息。
小游园景观设计要点：
小游园的平面布局不宜复杂，宜使用简洁的几何图形，要 符合形式美法则要求，形式统一，具有美感。
布局要紧凑，尽量提高土地的利用率。空间层次丰富，可 以利用地形、道路、植物、建筑小品分隔空间，建筑小品 宜小巧精致，既能满足游人活动的基本尺度要求，又能够 使游人产生亲切感。
学校游园活动策划方案PPT
增强学生们的团队协作能力
在游园活动中，学生们需要相互协作，共同完 成任务和解决问题，从而提高他们的团队协作 能力。
培养学生们的环保意识
通过参与游园活动，学生们可以更加了解环境 保护的重要性，培养环保意识和责任感。
02
活动主题与目标
活动主题
主题
绿色校园，共创未来
背景
以环保和可持续发展为主题，结合学校的实际情况和教育目标，通过游园活 动的方式，提高学生的环保意识，促进校园文化和精神文明建设。
测。
活动后评估
在活动结束后，立即进行效果 评估，了解活动的优点和不足
之处。
周期性评估
针对一些重要的活动，可以定 期进行评估，如每个季度或每
半年进行一次评估。
07
活动预算编制
预算编制原则与方法
实用性原则
预算应基于实际需求，充分考虑活动的规模、场地、参与人员 等因素，避免过度浪费。
全面性原则
预算应涵盖活动全过程的各个方面，包括场地租赁、设备租赁 、物料采购、餐饮、交通等。
精细化管理原则
预算应精细到每个科目和用途，明确各项费用的金额和用途， 方便后续的预算执行和审计。
预算科目与金额
设备租赁费用
根据所需设备种类和数量确定 。
餐饮费用
根据参与人数和餐饮标准确定 。
场地租赁费用
根据活动规模和场地情况确 。
交通费用
根据参与人数和交通需求确定 。
安全设施
活动场地、设施是否安全，是否存在隐患，需提前进行检查和排 查。
人员素质
活动工作人员是否具备必要的素质和能力，如急救技能、安全意 识等，需进行筛选和培训。
风险防范措施
建立应急小组
成立专门的活动应急小组，负责活动期间的风险防范和应对工作 。
在游园活动中，学生们需要相互协作，共同完 成任务和解决问题，从而提高他们的团队协作 能力。
培养学生们的环保意识
通过参与游园活动，学生们可以更加了解环境 保护的重要性，培养环保意识和责任感。
02
活动主题与目标
活动主题
主题
绿色校园，共创未来
背景
以环保和可持续发展为主题，结合学校的实际情况和教育目标，通过游园活 动的方式，提高学生的环保意识，促进校园文化和精神文明建设。
测。
活动后评估
在活动结束后，立即进行效果 评估，了解活动的优点和不足
之处。
周期性评估
针对一些重要的活动，可以定 期进行评估，如每个季度或每
半年进行一次评估。
07
活动预算编制
预算编制原则与方法
实用性原则
预算应基于实际需求，充分考虑活动的规模、场地、参与人员 等因素，避免过度浪费。
全面性原则
预算应涵盖活动全过程的各个方面，包括场地租赁、设备租赁 、物料采购、餐饮、交通等。
精细化管理原则
预算应精细到每个科目和用途，明确各项费用的金额和用途， 方便后续的预算执行和审计。
预算科目与金额
设备租赁费用
根据所需设备种类和数量确定 。
餐饮费用
根据参与人数和餐饮标准确定 。
场地租赁费用
根据活动规模和场地情况确 。
交通费用
根据参与人数和交通需求确定 。
安全设施
活动场地、设施是否安全，是否存在隐患，需提前进行检查和排 查。
人员素质
活动工作人员是否具备必要的素质和能力，如急救技能、安全意 识等，需进行筛选和培训。
风险防范措施
建立应急小组
成立专门的活动应急小组，负责活动期间的风险防范和应对工作 。
大学校园小游园设计ppt课件
小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、 交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱 乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
精选PPT课件
2
一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
精选PPT课件
3
基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
需求，创造、引导一种舒适的人文环境
景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观
实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强
垂直绿化
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5
交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
互的干扰，又充分满足其使用功能
文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息
先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生
的朝气蓬勃
人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同
学
习
中
入口广场
区
心
域
广
场
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7
绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。
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2
一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
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3
基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
需求，创造、引导一种舒适的人文环境
景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观
实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强
垂直绿化
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5
交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
互的干扰，又充分满足其使用功能
文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息
先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生
的朝气蓬勃
人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同
学
习
中
入口广场
区
心
域
广
场
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7
绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。
校园小游园园林植物造景
武汉，简称“汉”，别称“江城”，是湖北省省会 ，中国 中部地区最大都市及唯一的副省级城市，中国内陆地区最 繁华都市、中华人民共和国区域中心城市
气候分析
冬季风
属亚热带气候，雨量充沛，光照充 足，四季分明。亚热带季风气候区， 受海洋气流影响，7、8月份平均气 温一般为25℃-35℃左右，1月平均 气温普遍在0℃以上，年降水量一般 在800至1000毫米以上，湿润性季风 活跃时，降水量可能在1300以上。 夏季高温多雨，冬季温和少雨，植 被主要为常绿阔叶林，十分适宜人 类居住
喜光，稍耐阴；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求 不严，较耐水湿 喜阳光充足，也稍耐荫、在酸性土、微碱
冠幅2-4米 高度3-5米
冠幅1.5-2米 高度2.5米
生长喜光，而幼时稍耐阴。喜温湿气候，有一定抗寒能力。适生于干燥、 肥沃、湿润与排水良好微酸性或中性土壤
桃性喜光，要求通风良好;喜排水良好，耐旱;畏涝
解析:大多数人的生至少要经历多年的校园生活。学校的建筑形志，场所氛国以及环境品质无不令人印象深刻。校园绿化是校园环境的重要组成部分，园内采 集鸟语花香之元素 营造温馨和谐浪漫积极的校园环境。 表现自然主义，正是因为 自然是个性的源泉。强调自然即强调特色，在尽量保留 校园本身自然形态与景观要素的前提下进行环境处理，不仅使校园生态得以延 续及改善。同时还达到塑這校园文化的目的，从而实现检园环境的可持续发展，在校师生营造良好的学习工作环境。 六规划内容 ①.功能分区，入口观赏区、安静休息区、晨读集散区、滨水观景区,密林观赏区，游览休憩区 ②交通规划:治校园主干道设三个入口。日内限据功能需求划分主要道路、次要道路和步道。并设置特色的水中步道(玻璃快道)。使游人可以从多种角度欣赏和感 受公园美景 ③.植被规划。根据術园的功能分区及地形分布。通过植物营造出不同的空间感觉。密林:主要位于园区东北侧地形起伏较大处。恢复坡体植械。酒过乔偃草的复 后种植，营造私密的空间环境。疏林草地，主要位于水岸地势平坦处，用缓坡草坪搭配高大齐木作为主景。营造疏朗开阔的景观,开拓游览者的视林野。晨读广 场。主要入口及广场采用阵列式科植。措配低矮灌木。算洁大气。.大地花海。园区入口,结合大色块的纯色花卉，犹如色彩班斕的印象派油画。滨水绿地。适当 选择种植区域，搭配高低不同的植物。与驳岸岩石搭配，柔化水岸，美化水体。植物常绿与落叶相结合，观花观形观叶相结合，孤植，丛植，对植相结合，营造 层次丰富，色彩炫丽，四季有景，四季之景不同的空间。
气候分析
冬季风
属亚热带气候，雨量充沛，光照充 足，四季分明。亚热带季风气候区， 受海洋气流影响，7、8月份平均气 温一般为25℃-35℃左右，1月平均 气温普遍在0℃以上，年降水量一般 在800至1000毫米以上，湿润性季风 活跃时，降水量可能在1300以上。 夏季高温多雨，冬季温和少雨，植 被主要为常绿阔叶林，十分适宜人 类居住
喜光，稍耐阴；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求 不严，较耐水湿 喜阳光充足，也稍耐荫、在酸性土、微碱
冠幅2-4米 高度3-5米
冠幅1.5-2米 高度2.5米
生长喜光，而幼时稍耐阴。喜温湿气候，有一定抗寒能力。适生于干燥、 肥沃、湿润与排水良好微酸性或中性土壤
桃性喜光，要求通风良好;喜排水良好，耐旱;畏涝
解析:大多数人的生至少要经历多年的校园生活。学校的建筑形志，场所氛国以及环境品质无不令人印象深刻。校园绿化是校园环境的重要组成部分，园内采 集鸟语花香之元素 营造温馨和谐浪漫积极的校园环境。 表现自然主义，正是因为 自然是个性的源泉。强调自然即强调特色，在尽量保留 校园本身自然形态与景观要素的前提下进行环境处理，不仅使校园生态得以延 续及改善。同时还达到塑這校园文化的目的，从而实现检园环境的可持续发展，在校师生营造良好的学习工作环境。 六规划内容 ①.功能分区，入口观赏区、安静休息区、晨读集散区、滨水观景区,密林观赏区，游览休憩区 ②交通规划:治校园主干道设三个入口。日内限据功能需求划分主要道路、次要道路和步道。并设置特色的水中步道(玻璃快道)。使游人可以从多种角度欣赏和感 受公园美景 ③.植被规划。根据術园的功能分区及地形分布。通过植物营造出不同的空间感觉。密林:主要位于园区东北侧地形起伏较大处。恢复坡体植械。酒过乔偃草的复 后种植，营造私密的空间环境。疏林草地，主要位于水岸地势平坦处，用缓坡草坪搭配高大齐木作为主景。营造疏朗开阔的景观,开拓游览者的视林野。晨读广 场。主要入口及广场采用阵列式科植。措配低矮灌木。算洁大气。.大地花海。园区入口,结合大色块的纯色花卉，犹如色彩班斕的印象派油画。滨水绿地。适当 选择种植区域，搭配高低不同的植物。与驳岸岩石搭配，柔化水岸，美化水体。植物常绿与落叶相结合，观花观形观叶相结合，孤植，丛植，对植相结合，营造 层次丰富，色彩炫丽，四季有景，四季之景不同的空间。
小游园规划设计ppt课件
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五、小游园在规划设计过程中应注意的问题
（三）进行合理的功能分区
由于小游园属于公共绿地，因此要满足不同年龄、 不同职业和不同爱好人活动的要求，所以在小游园设 计时就要考虑进行合理的分区；充分考虑不同人的不 同需求。此外，还要考虑公共性和私密性，在空间处 理上要注意动观、静观、群游与独处兼顾，使游人都 可以在小游园中找到自己所需要的空间类型。
（一）装点街景，美化市容
小游园多分布在城市的主、次干道两侧，以植物 造景为主，结合园林建筑、园林小品的营建自身形成 一幅优美的画面，并与城市的建筑协调呼应，装点城 市景观。由于游园的形式多样，各具特色，因此对提 高街道绿地的文化艺术品位也起着重要作用。
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二、小游园在城市中的作用
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五、小游园在规划设计过程中应注意的问题
（七）注重突出植物造景
1、植物配置与环境结合：树种的选择应与建筑的性质 和形体结合起来，如在古建筑前一般不种植雪松、广 玉兰等外来树，而现代建筑前一般不宜种植形体较粗、 生长快的乡土树种。
2、体现地方风格，反映城市风貌：小游园要从树种选 择、配置、构图意境等方面显示城市风貌，体现本地 特色，具体做法可以考虑在树种选择上以当地特有的 乡土树种为主，选用城市的市树、市花等，或在配置、 构图时考虑与城市的历史文化相结合。
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三、小游园常见的规划布局形式
（三）混合式
混合式综合了规则式和自然式两种类型的特点， 把它们有机地结合起来。它既有自然式的灵活布局， 又有规则式的整齐明朗，既能运用规则式的造型与四 周的建筑广场相协调，又能营造出一方展现自然景观 的空间。混合式的布局手法比较适合于面积稍大的游 园。另外，在设计时应注意规则式与自然式过渡部分 的处理。
大学校园小游园景观规划设计方案汇报
寓和园
大学校园小游园设计
姓名：曾玛丽 班级：1018551 学号：100124138
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上，很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展，人们生活质量的 提高，人们对环境场所的精神需求不断增多，环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外，更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。
核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满足较大人 流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变化，产生良好的观 景效果。
成 图 局 部 展 示
现状 设计
规
划
设
1、解决入口不够吸引人的现状问题，把入
计
口放大处理，利用植物造景，增强入口植物
重
景观的层次感
点
2、园内道路有主次之分，主路具有引导游
解
览的作用，小路使游人到达各个景点，除在
决
宽度上，且在铺装上进行区分
的
问
3、园内设置大小广场及休憩场所若干，为
题
游人提供休憩的场地，且遮荫良好
4、园内植物配置丰富，具有良好的植物景 观，一年四季的景观不单一
5、园内基础设施完备
案例分析总结
在设计中，设计师应把握好以下：
A、特点鲜明突出，布局简洁明快。小游园的平面布局不宜复杂，应当使用 简洁的几何图形。对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也 十分有利，具有较强的时代感。 B、因地制宜，力求变化如果小游园规划地段面积较小，地形变化不大，周 围是规则式建筑，则游园内部道路系统以规则式为佳；若地段面积稍大，又 有地形起伏，则可以自然式布置。另外要发挥艺术手段，将人带入设定的情 境中去，做到自然性、生活性、艺术性相结合。 C、以小见大，充分发挥绿地的作用：布局要紧凑、空间层次丰富、建筑小 品以小巧取胜 D、植物配置与环境相结合，体现地方风格 E、组织交通，吸引游人在道路设计时，采用角穿的方式使穿行者从绿地的 一侧通过，保证游人活动的完整性 F、硬质景观与软质景观兼顾。硬质与软质景观要按互补的原则进行处理 G、动静分区为满足不同人群活动的要求，设计小游园要考虑到动静分离
大学校园小游园设计
姓名：曾玛丽 班级：1018551 学号：100124138
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上，很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展，人们生活质量的 提高，人们对环境场所的精神需求不断增多，环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外，更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。
核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满足较大人 流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变化，产生良好的观 景效果。
成 图 局 部 展 示
现状 设计
规
划
设
1、解决入口不够吸引人的现状问题，把入
计
口放大处理，利用植物造景，增强入口植物
重
景观的层次感
点
2、园内道路有主次之分，主路具有引导游
解
览的作用，小路使游人到达各个景点，除在
决
宽度上，且在铺装上进行区分
的
问
3、园内设置大小广场及休憩场所若干，为
题
游人提供休憩的场地，且遮荫良好
4、园内植物配置丰富，具有良好的植物景 观，一年四季的景观不单一
5、园内基础设施完备
案例分析总结
在设计中，设计师应把握好以下：
A、特点鲜明突出，布局简洁明快。小游园的平面布局不宜复杂，应当使用 简洁的几何图形。对于整体效果、远距离及运动过程中的观赏效果的形成也 十分有利，具有较强的时代感。 B、因地制宜，力求变化如果小游园规划地段面积较小，地形变化不大，周 围是规则式建筑，则游园内部道路系统以规则式为佳；若地段面积稍大，又 有地形起伏，则可以自然式布置。另外要发挥艺术手段，将人带入设定的情 境中去，做到自然性、生活性、艺术性相结合。 C、以小见大，充分发挥绿地的作用：布局要紧凑、空间层次丰富、建筑小 品以小巧取胜 D、植物配置与环境相结合，体现地方风格 E、组织交通，吸引游人在道路设计时，采用角穿的方式使穿行者从绿地的 一侧通过，保证游人活动的完整性 F、硬质景观与软质景观兼顾。硬质与软质景观要按互补的原则进行处理 G、动静分区为满足不同人群活动的要求，设计小游园要考虑到动静分离
《小游园规划设计》课件
小游园通常位于城市居民区附近，方便市 民到达，成为城市居民日常休闲的重要场 所。
1. 面积小
相对于大型公园，小游园的面积较小，但 布局更加紧凑，能够充分利用空间。
3. 景观优美
小游园通过合理的植物配置、景观设计、 设施布局等手段，营造出优美的环境氛围 ，提升城市形象。
2. 功能多样
小游园可以满足不同年龄段和不同需求的 市民，提供休息、娱乐、运动等多种功能 。
《小游园规划设计 》ppt课件
目录
• 引言 • 小游园规划设计原则 • 小游园的空间布局 • 小游园的植物配置 • 小游园的设施规划 • 小游园的案例分析
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
介绍小游园规划设计的基本原则、方法和实践，提高人们对 小游园的认识和重视，为城市绿化和生态环境建设提供有益 的参考。
空间层次
阐述如何通过不同层次的设计， 如地面、水面、架空等，丰富空 间的视觉效果和功能。
景观分区
功能分区
根据使用需求，将小游园划分为不同 的功能区域，如休闲区、娱乐区、观 赏区等。
主题分区
以不同的景观主题为线索，进行分区 设计，如自然主题、文化主题、儿童 友好主题等。
道路与节点设计
道路规划
说明道路的布局、宽度、材料选择等，以及它们在小游园中的交通功能和游览 功能。
节点设计
强调重要节点的设计要素，如特色构筑物、景观小品、照明设施等，以及它们 对整体空间氛围的营造作用。
04
CATALOGUE
小游园的植物配置
植物种类选择
乡土植物
优先选择乡土植物，它们适应性 强，能更好地适应当地的气候和
土壤条件。
多样性
为了丰富小游园的植物景观，应 选择多种植物种类，包括乔木、
1. 面积小
相对于大型公园，小游园的面积较小，但 布局更加紧凑，能够充分利用空间。
3. 景观优美
小游园通过合理的植物配置、景观设计、 设施布局等手段，营造出优美的环境氛围 ，提升城市形象。
2. 功能多样
小游园可以满足不同年龄段和不同需求的 市民，提供休息、娱乐、运动等多种功能 。
《小游园规划设计 》ppt课件
目录
• 引言 • 小游园规划设计原则 • 小游园的空间布局 • 小游园的植物配置 • 小游园的设施规划 • 小游园的案例分析
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
介绍小游园规划设计的基本原则、方法和实践，提高人们对 小游园的认识和重视，为城市绿化和生态环境建设提供有益 的参考。
空间层次
阐述如何通过不同层次的设计， 如地面、水面、架空等，丰富空 间的视觉效果和功能。
景观分区
功能分区
根据使用需求，将小游园划分为不同 的功能区域，如休闲区、娱乐区、观 赏区等。
主题分区
以不同的景观主题为线索，进行分区 设计，如自然主题、文化主题、儿童 友好主题等。
道路与节点设计
道路规划
说明道路的布局、宽度、材料选择等，以及它们在小游园中的交通功能和游览 功能。
节点设计
强调重要节点的设计要素，如特色构筑物、景观小品、照明设施等，以及它们 对整体空间氛围的营造作用。
04
CATALOGUE
小游园的植物配置
植物种类选择
乡土植物
优先选择乡土植物，它们适应性 强，能更好地适应当地的气候和
土壤条件。
多样性
为了丰富小游园的植物景观，应 选择多种植物种类，包括乔木、
小游园案例汇报PPT课件
个建筑旁边开发了一个豪华酒店。不久之后，Leventhal决心消除金融区中难看的污点。
-
3
在公园里的广场两端提供 了主要的焦点元素的设置。 北广场设有雕塑家Howard Ben Tré建造的主要喷泉/雕 塑。
一个花园网格连接了两个 广场，提供了一个荫遮长廊。 这种绿廊形成了中央草坪面 积的背景并且兼顾作为一个 舞台和表现空间。
-
2
1954年邮局已经搬迁，这座城市将广场租给了当地出租车大亨，他在该地建造并运营了一个停车场，租约长达40
年。不久以后，“停车场单元 3”缺乏维护并且满是垃圾，出现了显著恶化。该状况在20世纪30年代早期出现变化。
波士顿知名开发商Norman B. Leventhal，成为停车场单元3的邻居，为了波士顿联邦储备银行，他在附近1922
该设计获2009年美国景观设计师协会ASLA 综合设计类荣誉奖。它是位于下曼哈顿地区的 面积仅1.8英亩的社区小公园，处于高层建筑 （高210-235英尺）的包围之中，基地为1980 年代对哈德逊河部分岸线围填造陆形成。
基地异常局促（不足7300平米），自然条件 也较恶劣，存在地下水位较高、土质不佳、建 筑阴影区面积非常大、来自哈德逊河的干冷风 猛烈等众多限制因素。该项目的景观设计师通 过小地形处理、高墙隔断、借景和蜿蜒的步道 系统，完成了空间序列的塑造，为平坦且平淡 的弹丸之地增加了景观层次，将它做成了一个 空间丰富、开合有度、生机盎然、老少咸宜、 可持续并兼具为候鸟等多种动物提供优质生境 的公园。
-
设计团队的理念认真遵循客户 的详细规划，如要求公园50% 应该有硬景观的特征，有着郁 郁葱葱的树木。 其最突出的特性是一个开放的草 坪被大型落叶树的上层林冠环绕 着。从公园中可以清晰地看到周 围的街道，公园入口的焦点轴引 起了人们的好奇心并吸引了许多 人。
小游园设计方案(参考)ppt课件
11
12
பைடு நூலகம்
（2）儿童游乐区
该园三面临近教师公 寓，教师儿女的参与 又给游园增添了不少 生气，儿童有些还是 需要照顾，所以儿童 区设在离成人活动区 (健身区和娱乐活动区) 较近的地方。以便保 证儿童活动的安全。 并且设置了滑梯、秋
13
14
(3) 主题景观区
位于入口的景观视线上，是 较大面积的铺装广场，广场 四周布置以特色设计的魔方 景台，配以树木、光电铺装、 座椅、花带和草坪等众多园 林景观内容，是游园的一大 特色景观。
17
（5）滨水观赏区
设计了各种的景观元 素，环水以垂柳景观 为主，设置有休闲座 椅，布局形式简洁， 和遮阴的亭子，都是 很好的休息场所，湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀，使人身 处其中感受到一种美
18
滨湖栈道
19
20
2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时，还必须保证生态安全， 其次在原有的地形基础上设计的路 线，力争具有实用性和连贯性，满 足集散要求。北面有球场，所以设 置了主要出入口，给出集散区，用 以疏导交通，同时也给出了休息设 施，以满足游人的休息需求。
7
3.“因地制宜”是植物造景的根本， 在本次设计中，“因地制宜”应是 “适地适树”、“适景适树”最重 要的立地条件。选择适生树种和乡 土树种，充分反映出地方特色，只 有这样才能做到最经济、最节约， 也能使植物发挥出最大的生态效益， 起到事半功倍的效果。
8
9
五、项目分析
1、功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分
X 设计方案 X 园
1
一、项目概况
规划场地位于xx学院，东西南三面均 为教师公寓，北临网球场和足球场， 地块略成不规则形，地势比较平坦， 占地总面积约15950平方米。该场地原 为建筑空留地，它的建设有利于为师 生创造一个良好的休闲活动场所。
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பைடு நூலகம்
（2）儿童游乐区
该园三面临近教师公 寓，教师儿女的参与 又给游园增添了不少 生气，儿童有些还是 需要照顾，所以儿童 区设在离成人活动区 (健身区和娱乐活动区) 较近的地方。以便保 证儿童活动的安全。 并且设置了滑梯、秋
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(3) 主题景观区
位于入口的景观视线上，是 较大面积的铺装广场，广场 四周布置以特色设计的魔方 景台，配以树木、光电铺装、 座椅、花带和草坪等众多园 林景观内容，是游园的一大 特色景观。
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（5）滨水观赏区
设计了各种的景观元 素，环水以垂柳景观 为主，设置有休闲座 椅，布局形式简洁， 和遮阴的亭子，都是 很好的休息场所，湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀，使人身 处其中感受到一种美
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滨湖栈道
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2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时，还必须保证生态安全， 其次在原有的地形基础上设计的路 线，力争具有实用性和连贯性，满 足集散要求。北面有球场，所以设 置了主要出入口，给出集散区，用 以疏导交通，同时也给出了休息设 施，以满足游人的休息需求。
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3.“因地制宜”是植物造景的根本， 在本次设计中，“因地制宜”应是 “适地适树”、“适景适树”最重 要的立地条件。选择适生树种和乡 土树种，充分反映出地方特色，只 有这样才能做到最经济、最节约， 也能使植物发挥出最大的生态效益， 起到事半功倍的效果。
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五、项目分析
1、功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分
X 设计方案 X 园
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一、项目概况
规划场地位于xx学院，东西南三面均 为教师公寓，北临网球场和足球场， 地块略成不规则形，地势比较平坦， 占地总面积约15950平方米。该场地原 为建筑空留地，它的建设有利于为师 生创造一个良好的休闲活动场所。
小游园设计方案(参考)ppt课件
布特点将休闲游园划分为5大功能区 （1）休闲娱乐区
休闲娱乐区以方阵草坪景观和休憩 广场、园林座椅为主，主要以缓解视 觉疲劳，身心疲劳为主。可供游人看 书、聊天、纳凉之用。
10
（1）休闲娱乐区 休闲娱乐区以方阵草坪 景观和休憩广场、园林 座椅为主，主要以缓解 视觉疲劳，身心疲劳为 主。可供游人看书、聊 天、纳凉之用。
28
以当地的园林树种做植物配置
29
谢谢
30
春季园：石榴，连翘，玉兰，日本晚樱， 海棠等
夏季园：睡莲，石榴，美人蕉
27
春景园区主要体现春天百花争艳的美丽景 观，以樱花、海棠、连翘等为主要配置树 种，
夏景园区以凉亭水榭睡莲、美人蕉、竹林、 石榴、紫花槐搭配突显夏日纳凉乘荫、雨 打芭蕉的和谐美妙。
秋景园区以银杏等变色树种与园林小品搭 配彰显秋季里的别样风光。
15
魔方景台
16
(4) 季相景观区
该园设计了春夏秋三季区域来体现季相变 幻的奥秘与炫美，春景园区主要体现春天 百花争艳的美丽景观，以樱花、海棠、连 翘、碧桃等为主要配置树种，夏景园区以 凉亭水榭睡莲、美人蕉、竹林、石榴、紫 花槐搭配突显夏日纳凉乘荫、雨打芭蕉的 和谐美妙。秋景园区以黄栌、银杏等变色 树种与园林小品搭配彰显秋季里的别样风 光。
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（5）滨水观赏区
设计了各种的景观元 素，环水以垂柳景观 为主，设置有休闲座 椅，布局形式简洁， 和遮阴的亭子，都是 很好的休息场所，湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀，使人身 处其中感受到一种美
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滨湖栈道
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2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时，还必须保证生态安全， 其次在原有的地形基础上设计的路 线，力争具有实用性和连贯性，满 足集散要求。北面有球场，所以设 置了主要出入口，给出集散区，用 以疏导交通，同时也给出了休息设 施，以满足游人的休息需求。
休闲娱乐区以方阵草坪景观和休憩 广场、园林座椅为主，主要以缓解视 觉疲劳，身心疲劳为主。可供游人看 书、聊天、纳凉之用。
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（1）休闲娱乐区 休闲娱乐区以方阵草坪 景观和休憩广场、园林 座椅为主，主要以缓解 视觉疲劳，身心疲劳为 主。可供游人看书、聊 天、纳凉之用。
28
以当地的园林树种做植物配置
29
谢谢
30
春季园：石榴，连翘，玉兰，日本晚樱， 海棠等
夏季园：睡莲，石榴，美人蕉
27
春景园区主要体现春天百花争艳的美丽景 观，以樱花、海棠、连翘等为主要配置树 种，
夏景园区以凉亭水榭睡莲、美人蕉、竹林、 石榴、紫花槐搭配突显夏日纳凉乘荫、雨 打芭蕉的和谐美妙。
秋景园区以银杏等变色树种与园林小品搭 配彰显秋季里的别样风光。
15
魔方景台
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(4) 季相景观区
该园设计了春夏秋三季区域来体现季相变 幻的奥秘与炫美，春景园区主要体现春天 百花争艳的美丽景观，以樱花、海棠、连 翘、碧桃等为主要配置树种，夏景园区以 凉亭水榭睡莲、美人蕉、竹林、石榴、紫 花槐搭配突显夏日纳凉乘荫、雨打芭蕉的 和谐美妙。秋景园区以黄栌、银杏等变色 树种与园林小品搭配彰显秋季里的别样风 光。
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（5）滨水观赏区
设计了各种的景观元 素，环水以垂柳景观 为主，设置有休闲座 椅，布局形式简洁， 和遮阴的亭子，都是 很好的休息场所，湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀，使人身 处其中感受到一种美
18
滨湖栈道
19
20
2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时，还必须保证生态安全， 其次在原有的地形基础上设计的路 线，力争具有实用性和连贯性，满 足集散要求。北面有球场，所以设 置了主要出入口，给出集散区，用 以疏导交通，同时也给出了休息设 施，以满足游人的休息需求。
校园景观设计汇报ppt课件
• 2.功能性原则： 景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能 相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要 求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。
• 3.植物造景原则： 注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树 形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色 层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园 显得生动活泼
3局部平面图第5页共14页意向图第6页共14页分析图分析图休闲区生态湖运动区文化中心绿化区主干道次干道文化中心运动场生态湖百草园功能分区图道路分区图景观分区图第7页共14页设计以为广大师生服务为宗旨目的在于为学生老师提供一个防暑防寒防风防尘防噪的学习工作环境和优美的居住生活休息活动场所
校园景观设计
• 设计说明 • 平面图 • 分析图 • 立面图 • 效果图
• 主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式 与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的 通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔 木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、 原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 本设计中设计理念主要突出以 “人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
• 注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相 互统一。
9
• 1.生态原则： 生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的 生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系， 是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多 的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化 空气、吸收噪音、美化环境的作用。
• 3.植物造景原则： 注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树 形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色 层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园 显得生动活泼
3局部平面图第5页共14页意向图第6页共14页分析图分析图休闲区生态湖运动区文化中心绿化区主干道次干道文化中心运动场生态湖百草园功能分区图道路分区图景观分区图第7页共14页设计以为广大师生服务为宗旨目的在于为学生老师提供一个防暑防寒防风防尘防噪的学习工作环境和优美的居住生活休息活动场所
校园景观设计
• 设计说明 • 平面图 • 分析图 • 立面图 • 效果图
• 主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式 与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的 通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔 木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、 原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 本设计中设计理念主要突出以 “人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
• 注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相 互统一。
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• 1.生态原则： 生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的 生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系， 是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多 的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化 空气、吸收噪音、美化环境的作用。
环境艺术设计景观作业ppt课件
要求：1、区位分析 2、设计说明（设计原则） 3、平面功能分区（总平面图） 4、设计概念 5、植物配置设计 6、户外家具设计 7、景观节点设计（至少三张不同节
点的效果图） 8、A3版面3-4张，注重排版 9、 第19周前上交
五、植物设计
3.1 基调树种：分布全园各个景区 雪松
3.2 搭配常绿乔木：分布于地形和湖区四周 圆柏 棕榈
3.3 搭配落叶乔木：分布于全园各个景区 垂柳 合欢 .碧桃 紫薇 腊梅
3.4 搭配常绿灌木：分布于模纹花坛 桂花 南天竹 ‘洒金’ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头柏 小龙柏
3.5 搭配落叶灌木：分布于全园各个景区 紫叶小檗 .月季 贴梗海棠 .
校园环境应充满绿色，清新、美丽宜人，在学校绿化设计中，应采取各种绿化手段，尽 一切可能创造更多的绿色空间，为解除学生精神及视觉疲劳提供条件。在绿染校园的同 时，创造一个丰富的、多元化的，同时体现一种自然美、艺术美、生活美、园林美、社 会美的境界。在绿色树木、草坪为主的色调中，点缀四时开花的灌木和花卉，使校园内
.
二、总体设计说明(设计原则)
1.1 突出教育 富有趣味 校园环境是育人的环境，是培养学生具有健康体魄、丰富个性的空间， 它有使受教 育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。校园环境应寓教于绿、寓教于乐， 应创造良好的人文环境、自然环境。校园绿化设计是要给学生创造一个积极向上、和谐
美丽的环境，使它既有视觉效果，又会使置身于此环境者产生心理联想。 1.2 以绿为主 绿中求美
湖面的南端置有一桥，在组织水面风景中，桥是必不可少的组景要素，桥联系了水 面的风景点，引导游览路线，后部以曲桥相衔接，且与亭遥相呼应，形成对景，产
生良好的视觉效果。 2.2.4 园林小品
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大学校园小游园设计
组员：王雨阁、张馨文
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间 里停留在对场所应该满足使用者具有的物质功 能分析和研究上，很少对环境场所具有的精神 功能作细致的分析和探讨。随着社会的不断发 展 精神，需人们求生不断活增质多量，的提环高境景，观人设们计对环显得境尤场楔为所子重的 要。景观设计除应当具有一定功能满足外，更 应当注重整个环境带给人们的精神满足。
单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。 小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面与南面是学生宿舍，东临学生食堂，而西越路是风景
怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。 二、性质规模：
此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于学生的休憩、学习和交流，以及教职工的休憩。规划 面积约5600平方米。 三、用地现存问题：
地处学生公寓与食堂中心，适用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具规模，有利于进一步的改建。 存在问题是先有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场所。 四、现状及存在问题: A、现有小游园规划没有突出主题 B、现有绿地在出入口设置上过于简单，不够吸引人 C、园内道路没有，引导性不强 D、园内没有供游人休息的场地 E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调
交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/23
功能结构
学习区域以丛植 植物围绕打造安 静氛围，环境优 美、怡人，充分 呼应校园以学为 主之题。
定位立意构思
一、设计方法与思路 根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地， 利用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。 二、规划原则 1、坚持因地制宜合理利用地方条件，最大限度地利用原有地形地貌，少动土方。 2、在园林树种的选择上应倡导以乡土植物为主，还可以适当选用一些适用性强、观赏价值高的外地植 物，但必须是经过引种驯化成功的树种。在植物搭配时，讲求乔木、灌木、花草的科学搭配。 3、景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实 际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 三、设计理念 空间性：以地形分隔空间，为不同的人群营造不同的使用空间，使其形成相对独立的空间，既避免了相 互的干扰，又充分满足其使用功能 文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息 先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生 的朝气蓬勃 人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同 需求，创造、引导一种舒适的人文环境 景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观 实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强 垂直绿化
小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、 交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱 乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
THANK Y学 习 区 域
中心广场几何形态 叠合，水系贯穿， 旱喷广场与廊亭结 合，良好运用方与 圆的拼切。
中 心 广 场
入口广场打破无特色、单调， 开敞主入口造型活泼，南面 入口以弧形树阵广场结合文 化景墙延伸游人视线，由小 及大展现开敞空间。
入口广场
绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
基础设施 园区内沿路设置坐凳， 以便游人随路休憩。垃圾箱与路灯也是从“以人为本”宗 旨出发。
景观视线 游园四面没有设置高大树木以保证在一定程度 确定局部隐秘性同时能有视线的畅通性。
景观空间
景观空间结合实际，设计上分环与核心。外环静态空间保证其静谧性， 以供师生良好的学习交往。 内环半开放空间衔接外环与核心的延伸与过渡。 核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满 足较大人流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变 化，产生良好的观景效果。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。
组员：王雨阁、张馨文
楔子
在环境景观设计领域里，有相当长的时间 里停留在对场所应该满足使用者具有的物质功 能分析和研究上，很少对环境场所具有的精神 功能作细致的分析和探讨。随着社会的不断发 展 精神，需人们求生不断活增质多量，的提环高境景，观人设们计对环显得境尤场楔为所子重的 要。景观设计除应当具有一定功能满足外，更 应当注重整个环境带给人们的精神满足。
单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。 小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面与南面是学生宿舍，东临学生食堂，而西越路是风景
怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。 二、性质规模：
此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于学生的休憩、学习和交流，以及教职工的休憩。规划 面积约5600平方米。 三、用地现存问题：
地处学生公寓与食堂中心，适用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具规模，有利于进一步的改建。 存在问题是先有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场所。 四、现状及存在问题: A、现有小游园规划没有突出主题 B、现有绿地在出入口设置上过于简单，不够吸引人 C、园内道路没有，引导性不强 D、园内没有供游人休息的场地 E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调
交通流线
园路有主次之分，并在各小分区内有相应 碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿 近路的心理特征。入口均有设置，但考虑 东面人流较大故将主入口设置对临食堂的 东面。
THANK YOU
SUCCESS
2019/8/23
功能结构
学习区域以丛植 植物围绕打造安 静氛围，环境优 美、怡人，充分 呼应校园以学为 主之题。
定位立意构思
一、设计方法与思路 根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地， 利用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。 二、规划原则 1、坚持因地制宜合理利用地方条件，最大限度地利用原有地形地貌，少动土方。 2、在园林树种的选择上应倡导以乡土植物为主，还可以适当选用一些适用性强、观赏价值高的外地植 物，但必须是经过引种驯化成功的树种。在植物搭配时，讲求乔木、灌木、花草的科学搭配。 3、景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实 际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 三、设计理念 空间性：以地形分隔空间，为不同的人群营造不同的使用空间，使其形成相对独立的空间，既避免了相 互的干扰，又充分满足其使用功能 文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息 先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生 的朝气蓬勃 人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同 需求，创造、引导一种舒适的人文环境 景观性：充分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观 实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强 垂直绿化
小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、 交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱 乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。
一、基地环境分析 二、定位立意构思 三、详细设计分析 四、案例分析总结
基地环境分析：
一、历史沿袭： 小游园是在建校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有
THANK Y学 习 区 域
中心广场几何形态 叠合，水系贯穿， 旱喷广场与廊亭结 合，良好运用方与 圆的拼切。
中 心 广 场
入口广场打破无特色、单调， 开敞主入口造型活泼，南面 入口以弧形树阵广场结合文 化景墙延伸游人视线，由小 及大展现开敞空间。
入口广场
绿化景观
水景设计 在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与 西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学 生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。
基础设施 园区内沿路设置坐凳， 以便游人随路休憩。垃圾箱与路灯也是从“以人为本”宗 旨出发。
景观视线 游园四面没有设置高大树木以保证在一定程度 确定局部隐秘性同时能有视线的畅通性。
景观空间
景观空间结合实际，设计上分环与核心。外环静态空间保证其静谧性， 以供师生良好的学习交往。 内环半开放空间衔接外环与核心的延伸与过渡。 核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，其规模与适应性充分满 足较大人流量及各年龄阶层使用。平、立面结合绿植的季相与时相变 化，产生良好的观景效果。
植物配置 在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在 考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多 的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。 选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取 得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主， 灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以 树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化 的应用，使整个游园植物富有层次感。