高中语文第3单元洞察世道沧桑7林黛玉进贾府教师用书鲁

7 林黛玉进贾府
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
一、单音字
敕．
造(chì) 紫檀．(tán) 鬓．发(bìn) 放诞．
(dàn) 宫绦．(tāo) 裉．袄(kèn) 嫡．
亲(dí) 翠幄．(wò) 甬．道(yǒng) 宸．
翰(chén) 雕螭．(chī) 金蜼．彝(wěi) 錾．
银(zàn) 红洋罽．(jì) 黼黻．．(fǔ fú) 美人觚．
(gū) 盥．手(gu àn) 孽．根(niè) 憨．
顽(hān) 懵．懂(měng) 璎．珞．(yīng luò) 两靥．
(yè) 纨袴．(kù) 罥．烟眉(juàn) 颦颦．
(pín) 杜撰．
(zhuàn) 二、多音字
1．组词辨析法
(1)症⎩⎪⎨⎪⎧不足之症．（zhèng）症．
结（zhēng） (2)冠⎩⎪⎨⎪⎧华冠．（guān）冠．名（guàn） (3)笼⎩⎪⎨⎪⎧帘笼．（lǒng） 牢笼．
（lóng） (4)削⎩⎪⎨⎪⎧削．肩（xuē）削．球（xiāo） (5)妥⎩⎪⎨⎪⎧妥当．（dàng）当．时（dāng） (6)遂⎩⎪⎨⎪⎧遂．心（suì）半身不遂．（suí） 2．语境辨析法
(7)屋里所有的人都屏．(bǐng)住呼吸，紧张地盯着电视屏．
(píng)幕。

(8)她摘下眼镜揉了揉发酸的眼睛，忖度．(duó)着是不是度．
(dù)数又涨了，怎么又看不清了。

第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)⎩⎪⎨⎪⎧zh ēn （斟）酒kān（勘）探kān（戡）乱
(2)⎩⎪⎨⎪⎧qi è（怯）弱 jié（劫）难 qū（祛）斑
(3)⎩⎪⎨⎪⎧li ǎn （敛）声屏气jiǎn眼（睑） jiǎn（捡）拾
(4)⎩⎪⎨⎪⎧d í（嫡）亲贬zhé（谪）锋d í（镝） (5)⎩⎪⎨⎪⎧咳sou （嗽）洗shù（漱） 水tǎ（獭）
(6)⎩⎪⎨⎪⎧璎luò（珞）联luò（络）kè（恪）守 (7)⎩⎪⎨⎪⎧li áo （潦）倒liào（瞭）望liáo（缭）乱
(8)⎩⎪⎨⎪⎧f ěi （诽）谤fēi（绯）红fěi（斐）然 (9)⎩⎪⎨⎪⎧作yī（揖）编jí（辑）jī（缉）拿
(10)⎩⎪⎨⎪⎧孽zhàng（障）zhāng（彰）显乌烟zhàng（瘴）气 (11)⎩⎪⎨⎪⎧x ùn （殉）葬xùn（徇）私嶙xún（峋）
(12)⎩⎪⎨⎪⎧ch ēn （瞋）视chēn（嗔）怪 zhěn（缜）密
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)敛声屏气： ________________________________________________________________
(2)纨绔子弟：
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(3)不经之谈：
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(4)顾盼神飞：
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【答案】(1)不出声，不出气，形容小心肃静的样子。

(2)旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。

(3)指荒诞的、没有根据的话。

(4)左顾右盼，目光炯炯，神采飞扬。

2．理解辨析
(1)委曲·委屈
两者读音相同，意思侧重点不同。

“委曲”①指曲调、道路、河流等曲折；②事情的经过，底细；③屈身折节。

“委屈”，是指受到不公平的待遇，心里难过。

(2)标致·俊俏
标致：外表、风度等接近完美或理想境界，唤起美感上的极大享受的标致的面孔。

俊俏：漂亮，美丽，容貌俊秀俏丽。

3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)阅读是广大中学生当前学业上的软肋，教育部推荐的经典名著，内容深刻，都是不．
经之谈
．．．，应该好好阅读。

( )
(2)所有人敛声屏气
．．．．时，他也静坐了两三分钟，这才凝神拿起工具，轻轻一点，“浓墨”就浸染了大熊猫的大半边脸。

( )
(3)男装时，则玉树临风，眉宇尽是飒爽英气；红妆处，则顾盼神飞
．．．．，带有万种风情。

七分敛，三分放，林青霞的侠女形神兼备、风范十足。

( )
(4)用工荒形势严峻，面临生产压力和用工缺口的企业用人单位，同民工一样也有着满
腹的委曲
．．。

( )
【答案】(1)×望文生义，“不经之谈”，指荒诞的、没有根据的话。

此处应用“不刊之论”，指不可删改或修订的言论，形容文章或言论的精当，无懈可击。

(2)√(3)√(4)ד委曲” 指事情的经过，底细。

此处不能用来描述人的情绪，应改为“委屈”。

[常识·速览]
古典小说最高峰的缔造者——曹雪芹
曹雪芹(约1715－约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。

清代小说家，著名文学家。

先世原是汉族，后为满洲正白旗内务府“包衣”(满语“奴仆”之意)，入了满籍。

从他曾祖曹玺开始，祖孙四人相继出任江宁织造。

雍正年间，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从此衰落。

晚年居于北京西郊，终因疾病而卒。

曹雪芹性情高傲，嗜酒健谈，具有浓厚的文化修养和卓越的艺术才能。

他“披阅十载，增删五次”，创作了中国四大古典名著之一的《红楼梦》。

《红楼梦》是中国章回体小说的巅峰，被誉为“中国封建社会的百科全书”。

《红楼梦》是产生在我国18世纪中叶的一部伟大的长篇小说，当时，中国已处在封建社会末期，表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。

《红楼梦》透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建社会末期统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了18世纪上半期这一历史时代的风貌和特征。

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。

林黛玉失去了
母亲，父亲疼爱女儿而没有续娶，黛玉在家又没有兄弟姊妹扶持，这时她外祖母邀黛玉前去，而此时贾雨村也欲前往金陵，于是林如海便托付贾雨村送黛玉到了贾府。

文章主要写了林黛玉初次进入贾府的见闻和感受。

章回小说
章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，其形式特点是分章叙事，标明回目，段落整齐，首尾完整。

章回小说是在宋元“讲史”话本的基础上发展起来的。

宋元“讲史”开始以口头讲述为主，分节讲述，每节用题目的形式向听众揭示主要内容，这就是章回小说分章叙事、标明回目的形式起源。

元末明初出现了《三国志通俗演义》《水浒传》等讲史小说，章回小说初具规模，在形式上，这些小说分卷分节，每节有单句回目。

至明中叶，小说回目正式创立，取消了卷数，直接标目为回，又加上了对偶的双句回目。

这一时期的小说如《西游记》《封神演义》《金瓶梅词话》等都分回标目，只是有的回目用单语，有的回目上下句往往对仗不工。

明末清初，回目采用工整的偶句，逐渐成为固定的形式。

通常一般每回开头有“话说”，结尾有“且听下回分解”等。

《红楼梦》最终确立了八言回目的完整体例，回目也更讲究对仗和创意。

[探究——精研文本]
[整体·感知]
课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府第一天的行踪为线索，通过她的耳闻目睹心感，介绍了贾府中一大批重要人物，初步展现了贾府豪华奢侈的生活，刻画了主要人物的性格特征，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。

[文脉·梳理]
【答案】①初至识贾府气派②见众人备受怜爱③见宝玉心有灵犀
[文本·深读]
■自主探究·
一、阅读课文1～6自然段，回答下面的问题。

1．第1段是从几个方面来写贾府的？这段环境描写有何作用？
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【答案】(1)是从外观的宏伟富丽，等级分明、进退有度的丫鬟、仆佣，内部讲究的建筑布局三个方面来描写贾府的。

(2)这段描写突出了贾府的豪华气派，也暗示了贾府显赫的社会地位。

为书中的主要人物提供了一个活动的环境。

2．第2自然段：为什么安排贾母第一个出场？
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【答案】(1)因为贾母是贾府的“老祖宗”，地位最高，同时又是黛玉最亲的人。

(2)
贾母的特殊地位，使荣、宁二府的很多人都会围绕在她的周围。

贾母一出场，可以为下文人物的出场作好铺垫。

3．通过对王熙凤的外貌肖像描写，能看出她什么样的性格特征？
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【答案】肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、美艳，而且还表现了她的内在性格——刁钻，狡黠。

4．联系人物身份、性格，赏析人物语言。

(1)贾母笑道：“你不认得他。

他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

”
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(2)天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

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【答案】(1)贾母作为“老祖宗”能够用这样戏谑的话说王熙凤，不仅说明了王熙凤性格泼辣，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。

(2)这是极具个性化的语言，明为称赞黛玉容貌，暗里投合贾母的心理，同时又不忘安慰迎春等嫡亲孙女，极好地表现了王熙凤圆滑的性格。

5.写出“王夫人一笑，点头不语”这一神态描写所反映的人物心理。

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【答案】对王熙凤的细致、能干表示满意；对王熙凤对自己的尊重感到满意。

二、阅读课文7～11自然段，回答下面问题。

6．文中黛玉拜见邢夫人时，作者主要运用哪些描写手法刻画出黛玉怎样的性格特征？
请简要分析。

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【答案】(1)动作描写，“忙站起来，一一听了”，显得恭肃小心。

(2)语言描写，“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭。

异日再领，未为不可。

望舅母容谅”，既表明了林黛玉对邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顾全大局和礼节，说明她有着良好的教养又谨慎行事的性格。

7．第8自然段的环境描写有什么作用？试简要分析。

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【答案】揭示了贾府荣华富贵的来源和特殊的社会地位。

8.作者对贾府的这些环境描写是怎样展开的？有什么好处？
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【答案】对贾府的环境描写都是通过林黛玉的一双眼睛来描绘的，这样写显得自然真切，使读者如身临其境。

9.这几段文字极尽铺陈写“荣禧堂”的布局，写这样的布局有什么表现作用？
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【答案】可以突出贾府的高贵权势，衬托出贾府官宦(贾政)的显赫程度。

三、阅读课文12～14自然段，回答下面问题。

10．第13自然段，丫鬟的“笑”说明了什么？
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【答案】丫鬟的“笑”和一声“宝玉来了”的禀报显得不同寻常。

看似毫不经意地交代，却暗示出宝玉的平易随和、与众不同。

11.阅读《西江月》二词，概括词中贾宝玉的行为特征，并说说作者这样写的作用是什么。

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【答案】特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖，是“于国于家无望”的逆子贰臣。

作用：这两首词模拟封建正统人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上是讽刺、批判，实际上是歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者愤世嫉俗的思想感情。

12．第12段中贾母问黛玉读过什么书，黛玉说：“只刚念了《四书》。

”而第14段中当宝玉问时，黛玉却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。

这前后截然不同的回答说明了什么？
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【答案】(1)听贾母说姊妹们“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，黛玉就意识到实话实说有不谦之嫌，所以马上留意改口，可见林黛玉进贾府“步步留心，处处在意”的谨慎态度，这是她寄人篱下的心态反映。

(2)同时，黛玉的言谈举止，表明了她虽然生于衰败之家，但其教养却非同一般。

13．第14自然段：“摔玉”的情节表现了贾宝玉的什么性格？
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【答案】“摔玉”是情节的高潮，是宝玉性格鲜明的突出表现，“玉”是天命的象征，
宝玉“摔玉”这一情节正表现了他对天命的反抗，对礼教的蔑视，突出了宝玉的叛逆性格。

14．第13段中用了大量的整句，尤其一些对偶句用得非常精彩。

试分析下面两句在表意上的作用。

(1)虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

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(2)天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

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【答案】(1)用两句意思相似的话，说出宝玉“多情”这个特点，有反复强调的作用。

(2)上句说“眉梢”，下句说“眼角”，十分具体地写出了宝玉眉目传情的特点。

15.宝黛相见，为什么对黛玉的服饰只字未提？
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【答案】在宝玉的眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。

作者这样处理，意在更好地突出宝玉对世俗的不屑性格。

■合作探究·
16．王熙凤是贾府中赏罚决断、威重令行的铁腕人物，曹雪芹在这一形象的塑造上是不遗余力的。

对于王熙凤，有人爱之，有人妒之，你是如何看待这个人物的？
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【答案】(示例一)王熙凤是一个矫揉造作的女人。

为了迎合贾母，在黛玉面前虚情假意。

刚一见到黛玉，就携着手，先是笑着说了一番夸赞奉承的话，当说起“姑妈去世”，想到贾母此时一定会为女儿之死而伤心，“便用帕拭泪”，可当她看到贾母笑了，立刻转悲为
喜，又是一番恭维话。

她在贾母面前察言观色，极尽奉承之能事。

一切都以贾母所好、所恶为转移。

(示例二)王熙凤具有外交家的风度。

在贾府众多女子中只有她能稳住阵脚。

如大家一听到她来了，都屏气凝息。

她举手投足之间尽显“大家风范”，措辞得体，语气感人。

一看就知她在贾府中的位置举足轻重。

[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
语言描写
本文成功地运用了个性化的语言描写，将人物的个性特征表现得淋漓尽致，让一个个人物形象活生生地“立”在了读者的面前。

如王熙凤的八面玲珑，黛玉的小心谨慎，都主要是通过语言描写表现出来的。

2．写法指导
(1)语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。

(2)语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

(3)语言描写要个性化。

要在描摹语态、叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

(4)语言描写要生动、简洁。

3．迁移运用
不同的人物，针对同一个话题，会有不同的表达。

请仿照下面的示例，再写几个句子。

示例：语文老师说，友谊是一首绝妙的诗，能让灰色的心情变得欢快。

(1)数学老师说：
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(2)物理老师说：
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(3)政治老师说：
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(4)音乐老师说：
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【参考示例】(1)友谊是首尾相连的三条线段，彼此依赖组成世界上最坚固的图形。

(2)友谊是物体之间的相互作用力，付出多少就能得到多少。

(3)友谊是拉近心与心的纽带，让整个世界都充满和平。

(4)友谊是五线谱上跳动的音符，用心弹奏就能成为最动听的乐曲。

[素材·应用]
1．课内素材
曹雪芹逆境著就《红楼梦》
从“簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡”到“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”，“举家食粥酒常赊”，曹雪芹历尽生活沧桑，深感世态炎凉。

也正因为如此，才使他对封建统治阶级的没落命运有了切身感受，对社会的黑暗与罪恶有了更清醒、更深刻的认识。

晚年的曹雪芹移居北京西郊，虽然生活贫寒，但依然奋笔疾书，专精覃思地忙于创作和修订《红楼梦》。

他“于悼红轩中，批阅十载，增删五次”，倾注了自己的全部心血。

他在《题〈石头记〉》诗中说：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》是以他的阅历为基础，以卓越的艺术虚构而成就的伟大作品。

【应用角度】“逆境与成功”“意志”“追求”“得与失”“生活与艺术”等。

2．精彩应用
古语说得好，“自古英雄多磨难”。

回顾历史，我们会发现，许多名人志士都很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。

清代著名作家曹雪芹，出身官宦世家，家道中落后，独处陋室，在墙壁上写下了“富非所望不忧贫”的座右铭，激励自己苦心创作。

晚年的他虽然过着“举家食粥酒常赊”的生活，但依然奋笔疾书，专精覃思地忙于创作和修订《红楼梦》。

孔子的高徒颜回，家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子，他处在这样的逆境里却“自得其乐”，学有所成。

于是，孔子便在《论语·雍也》中留下了这样的话：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”孔子赞扬颜回是一个“士志于道而不耻恶衣恶食者”。

这些名人之所以能取得巨大的成就，与他们在艰苦的环境中的磨砺是分不开的。

换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福。

[佳作·领悟]
1．改正下列加点字中错误的注音。

敕．造(shè)翠幄．(wò)内帏．(wéi)
偏僻．(pì) 两靥．(yè) 罥．烟眉(juàn)宫绦．(tāo) 阜．盛(fǔ) 嫡．亲(dí)忖．度(cùn) 城垣．(yuán) 潦．倒(liáo)
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】敕．造(chì)，阜．盛(fù)，忖．度(cǔn)。

2．改正下列词语中的错别字。

摒弃否极泰来沐浴貌和神离
憨顽荒涎不经膏粱轩昂壮丽
瞋目目若秋波合睦甜言蜜语
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【答案】貌和神离—貌合神离，荒涎不经—荒诞不经，合睦—和睦。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)中国虽然是一个文物大国，但也经不起________子孙们如此作耗。

近来不断发生的文物丢失事件，证明文物部门在文物保护方面做得还远远不够。

(2)她身体________，很容易让人想到那个“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林妹妹。

(3)古装片《花木兰》发布会在法国戛纳举行。

赵薇身穿粉色礼服亮相，显得________迷人，而陈坤却神情淡定别具潇洒风度。

A．不孝怯弱姣美B．不肖怯弱娇美
C．不肖怯懦姣美D．不孝怯懦娇美
【解析】不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。

不肖：品行不好(多用于子弟)。

“怯弱”和“怯懦”都是形容词，都有“胆小怕事”之意。

“怯弱”除胆小怕事之意外，常含“身体纤弱”之意。

“怯懦”是指人天生的性格，怕事不勇敢。

姣美：容貌俊美，侧重容貌的美丽。

娇美：姿态柔媚可爱，侧重姿势和气质的妩媚动人。

【答案】 B
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A．新中式婚房回归古典东方之美，一对新人说：“我们不追求家具的雕梁画栋
．．．．，无需过多装饰，只求简单，古色古香。

”
B．肃穆的气氛，庄重的举动。

在场的所有人都低下了头，敛声屏气
．．．．，用一分钟的默哀，向逝世的音乐之王迈克尔·杰克逊送上最真诚的缅怀，他是全球以个人名义捐助善款最多的人。

C．南京——一个靡丽而怀旧的城市。

如果说它有过繁华，那么秦淮河边的洪武路会告
诉你多少纨袴膏粱
．．．．的一掷千金、纸醉金迷，多少士大夫的理想，随着末世国都一点点丧尽。

D．众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，
上面五间大正房，鳞次栉比
．．．．。

【解析】A项，雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

句中用于家具，使用对象错误。

B项，敛声屏气：指不说话，暂时抑制呼吸。

形容小心害怕的样子。

不合语境，语境表达的意思是“安静、沉默”。

C项，纨袴膏粱：指富贵人家的子弟。

适合语境。

D项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

不合语境。

【答案】 C
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：64412036】A．《红楼梦》代表了中国古代小说的最高成就，《西厢记》《还魂记》是古代文人创作戏剧的高潮，这些文学作品对我们中学生是再熟悉不过的了。

B．中国最大的一艘渔政船——中国渔政311船开赴南海，担负在我国南沙群岛和西沙群岛护渔护航的任务，并宣示中国对南海诸岛的主权。

C．美国一颗通讯卫星与一颗已经报废的俄罗斯卫星在天空中相撞，相撞产生的大量碎片使国际空间站等在轨太空设备构成了潜在的威胁。

D．山东干细胞工程技术研究中心成功克隆出的符合国际公认技术标准的人类囊胚，给糖尿病患者、老年痴呆患者、帕金森病等患者带来了福音。

【解析】A项，主客颠倒，应改为“我们中学生对这些文学作品是再熟悉不过的了”；C项，偷换主语，句中应是主语“大量碎片”“构成了潜在的威胁”。

而谓语“使”却中途改变主语为“国际空间站等在轨太空设备”，从而改变了句子的原意，应把“使”改为“对”；D项，“患者”语义重复赘冗，可删去“糖尿病”“老年痴呆”后的两个“患者”。

【答案】 B。