《城乡特色景观与传统文化的保护》 导学案

《城乡特色景观与传统文化的保护》导学案
一、学习目标
1、理解城乡特色景观与传统文化的内涵和价值。

2、认识城乡特色景观与传统文化面临的威胁和挑战。

3、掌握保护城乡特色景观与传统文化的方法和策略。

二、学习重难点
1、重点
（1）城乡特色景观与传统文化的重要价值。

（2）保护城乡特色景观与传统文化的有效措施。

2、难点
（1）如何平衡城乡发展与特色景观和传统文化保护之间的关系。

（2）如何提高公众对城乡特色景观与传统文化保护的意识和参与度。

三、知识梳理
（一）城乡特色景观与传统文化的内涵
1、城乡特色景观
城乡特色景观是指在城乡范围内，具有独特的地理风貌、建筑风格、空间布局、自然生态等方面的特征，能够反映当地的历史、文化、社
会和经济等方面的特点。

例如，江南水乡的小桥流水、皖南古村落的马头墙、北京四合院的
布局等，都是具有代表性的城乡特色景观。

2、传统文化
传统文化是指一个民族或地区在长期的历史发展过程中形成的思想、道德、风俗、艺术、制度等方面的传承和积淀。

传统文化包括物质文化和非物质文化。

物质文化如传统建筑、文物
古迹等；非物质文化如民间艺术、传统技艺、民俗活动等。

（二）城乡特色景观与传统文化的价值
1、历史价值
城乡特色景观与传统文化承载着历史的记忆，是研究历史、了解过
去的重要依据。

它们反映了不同时期的社会、经济、文化状况，对于
研究人类文明的演进具有重要意义。

2、文化价值
它们是民族文化的重要组成部分，体现了民族的价值观、审美观念
和精神追求。

保护和传承这些特色景观和传统文化，有助于维护民族
文化的多样性和独特性。

3、经济价值
特色景观和传统文化可以成为旅游资源，吸引游客，促进当地经济
的发展。

例如，一些古村落通过发展旅游业，增加了居民的收入，改
善了生活条件。

4、生态价值
城乡特色景观中的自然生态部分，如河流、湖泊、森林等，对于维
护生态平衡、调节气候、提供生态服务具有重要作用。

（三）城乡特色景观与传统文化面临的威胁和挑战
1、城市化进程的冲击
随着城市化的快速发展，许多城乡地区面临大规模的建设和改造。

在这个过程中，一些具有历史价值和文化特色的建筑和景观被拆除或
破坏，取而代之的是现代化的高楼大厦和标准化的城市景观。

2、旅游开发的过度商业化
为了追求经济利益，一些地方在旅游开发中过度商业化，导致传统
文化的失真和特色景观的破坏。

例如，一些古村落过度开发商业店铺，破坏了原有的宁静和古朴氛围。

3、人口流动和文化传承的缺失
随着人口的流动和现代生活方式的影响，一些传统文化和技艺面临
失传的危险。

年轻人对传统文化的兴趣降低，不愿意传承和学习传统
技艺。

4、保护意识淡薄
部分地方政府和公众对城乡特色景观与传统文化的保护意识淡薄，
缺乏有效的保护措施和管理机制。

（四）保护城乡特色景观与传统文化的方法和策略
1、加强法律法规建设
制定和完善相关的法律法规，明确保护的范围、标准和责任，加强
对城乡特色景观与传统文化的法律保护。

2、科学规划
在城乡规划中，充分考虑特色景观和传统文化的保护，制定合理的
规划方案，避免建设性破坏。

3、加强教育和宣传
通过教育和宣传，提高公众对城乡特色景观与传统文化保护的意识，增强公众的文化认同感和责任感。

4、合理开发利用
在保护的基础上，合理开发利用特色景观和传统文化资源，实现保
护与发展的良性互动。

5、建立保护机制
建立健全保护管理机制，加强对保护工作的监督和评估，确保保护
措施的有效实施。

四、学习方法
1、自主学习
通过阅读教材、查阅资料等方式，了解城乡特色景观与传统文化的相关知识。

2、合作学习
小组讨论，交流对城乡特色景观与传统文化保护的看法和建议，共同完成学习任务。

3、实地考察
结合当地的实际情况，进行实地考察，观察城乡特色景观，了解传统文化的现状，增强感性认识。

五、学习过程
（一）导入
展示一些城乡特色景观和传统文化的图片或视频，如丽江古城、平遥古城、京剧等，引导学生思考这些景观和文化的特点和价值，从而引出本节课的主题。

（二）知识讲解
1、教师讲解城乡特色景观与传统文化的内涵、价值、面临的威胁和挑战等知识，结合实例进行分析，帮助学生理解。

2、学生认真听讲，做好笔记，积极思考，提出问题。

（三）小组讨论
1、学生分组讨论以下问题：
（1）如何在城市化进程中保护城乡特色景观？
（2）怎样避免旅游开发对传统文化的过度商业化？
（3）如何提高公众对城乡特色景观与传统文化保护的意识？
2、每组推选一名代表进行发言，其他小组进行补充和评价。

（四）实地考察
1、组织学生到当地的古村落、历史文化街区等进行实地考察，观察特色景观和传统文化的现状。

2、学生在考察过程中做好记录，拍摄照片，收集资料。

（五）总结汇报
1、学生以小组为单位，对实地考察的情况进行总结和汇报，提出保护的建议和措施。

2、教师对学生的汇报进行点评和总结，强调保护城乡特色景观与传统文化的重要性和紧迫性。

（六）课后作业
1、撰写一篇关于城乡特色景观与传统文化保护的小论文。

2、向身边的人宣传城乡特色景观与传统文化保护的知识和意义。

六、学习拓展
1、推荐阅读相关书籍，如《中国古代建筑史》《民俗文化与旅游》等。

2、观看相关纪录片，如《记住乡愁》《手艺》等。

七、学习评价
1、知识评价
通过课堂提问、小测验等方式，考查学生对城乡特色景观与传统文
化的内涵、价值、保护方法等知识的掌握程度。

2、能力评价
观察学生在小组讨论、实地考察、总结汇报等活动中的表现，评价
学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力等。

3、态度评价
评价学生在学习过程中的参与度、积极性、认真程度等，以及对城
乡特色景观与传统文化保护的态度和责任感。