苏教版五年级语文上册一单元考试卷(附答案)

苏教版五年级语文上册一单元考试卷（附答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音，写词语。

bái lùxián qìjìnɡ xiáfēnɡ yùn shì yí
dǒnɡ déyù lán luó kuānɡwài pódàn ɡāo
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

1.虽然大学毕业多年，但是他们两人之间．（jiān jiàn）的联系从来没有间．
（jiān jiàn）断过。

2.得知足球队得了冠．（guān guàn）军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠．（guān guàn）整理好就出去庆祝了。

三、形近字组词。

肺（__________）夹（__________）藕（__________）肺（__________）
矮（__________）嫌（__________）胎（__________）粘（__________）
四、先补充词语，再选词填空。

千（____）一律如醉（____）（____）别出（____）（____）
囫囵（____）（____）悲欢（____）合（____）（____）有味（____）（____）似渴（____）（____）理得
1．上面词语中有一组反义词，它们是：（____）——（____）
2．本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得（____）；后来，看连环画时（____）；渐渐地，读文艺书籍时（____）。

作者正是不断地从书中（____）地汲取营养，才逐渐成长起来。

五、选词填空
激烈热烈猛烈
（1）冲锋号一吹响，突击队就向敌人发起了（_______）的进攻。

（2）战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和敌人展开了（______）的搏斗。

无论……都……如果……就……不但……还……
（3）沼气（_______）可以烧水做饭，（_______）可以用来照明。

（4）（_______）你到杭州一游，（_______）能欣赏到西湖的美丽景色。

六、按要求改写句子。

1．中秋节前后，桂花开了，香飘十里。

（照样子写句子）
____________________________________________
2．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

（改为反问句）
_____________________________________________
3．他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

（修改病句）
_____________________________________________
4．将军说：“我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。

”（改为转述句）_____________________________________________
七、根据课文内容填空。

（1）《少年中国说》诉说了一百多年前___先生的强国梦想，其中“____，
______，____”直接赞美了中国少年。

（2）《己亥杂诗》中“___________，不拘一格降人材”表现了诗人热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现。

（3）王师北定中原日，_________________。

（4）“花有重开日，人无再少年。

”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感
叹：“_______ ，___________。

”岳飞也谆谆教诲我们：“____________，_____________，______________。

”
（5）我们在“快乐读书吧”中了解了许多的民间故事，请列举你最喜欢的两个____，__________。

八、课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”
父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”
我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。

用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。

2．这一段文字选自__________，作者是_______。

文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。

3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。

4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

对这句话理解正确的是（）
A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。

B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。

5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
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九、课外阅读。

___________
①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。

它们开始一步步接近野牛群。

忽然，它们加快了步子，纵身一跃。

野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。

②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。

狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。

不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……
③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。

当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。

就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。

在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。

然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……
④野牛群回来了。

一头母牛为小牛舔掉了胞衣。

牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。

⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。

那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。

1．请给这篇短文选择一个合适的题目（）
A．狮子的威胁B．母牛的喜悦C．血色的母爱D．虔诚的膜拜2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（）A．野牛生的希望B．野牛和小牛生的希望
C．野牛群生的希望D．狮子生的希望
3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？
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4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？
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5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。

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十、习作。

在生活中，有许多人值得我们学习，他(她)们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或陌生人，现在请你以“我敬佩的人”为题，写一篇习作，要抓住人物的品质来写。

题目自拟。

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参考答案
1、白鹭嫌弃镜匣风韵适宜懂得玉兰箩筐外婆蛋糕
2、1.jiān jiàn 2.guàn guān
3、肺片夹子藕片肺腑高矮嫌弃胎气粘贴
4、篇如痴心裁吞枣离津津如饥心安千篇一律别出心裁津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴
5、（1）猛烈（2）激烈（3）不但、还（4）如果、就
6、上课了，教室里安静得掉一根针都听得见。

这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？他拖着沉重的脚步向前走。

将军说，他在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。

7、梁启超壮哉我中国少年与国无疆我劝天公重抖擞家祭无忘告乃翁盛年不重来一日难再晨莫等闲白了少年头空悲切《八仙过海》《田螺姑娘》
8、
1．艹 11 M mù
2．《落花生》许地山收花生吃花生议花生议花生
不图虚名、默默奉献
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
4．B
5．我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

9、
1．C
2．B
3．“终于”不能删去，因为这个词说明野牛妈妈费了九牛二虎之力，好不容易才从狮群中脱险，去掉后，表达不出这层含义。

4．不好。

“她”是拟人化的写法，使牛更有感情和思想。

5．不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。

狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。

把危险带离孩子的身边，母牛为了孩子的生存，不惜牺牲自己，可敬可叹！
10、我敬佩的人
这是一个冬天的早晨。

东方刚刚露出鱼肚白，凛冽的寒风从昨夜开始就呼
呼地刮个不停。

现在又下起鹅毛大雪来。

大片大片的雪花从乌支密布的天空中飘落下来。

棉絮似的雪团被寒风卷着。

在地上打着滚，翻着跟头，路边有几棵落光了叶子的小树，疲惫的站在那里，随风发出响声，好像不安地大叫着：“冻死我了，冻死我了。

”
这一天我起得很早，来到马路的上积雪处，街上路很静人稀，我路着路，忽然发现路上有几个人影，走近一看，原来是几位清洁工。

她们挥舞着扫帚，“唰唰唰”地清扫着马路的积雪和垃圾。

还有几位阿姨。

推着车子把一堆堆的积雪和垃圾撮在车里。

然后送到垃圾站，马路上有的地方厚厚一层冰，她们就用镐头刨起来。

一镐下来，冰渣溅在脸上。

她们毫不在意。

这些清洁工工作的地方。

积雪和垃圾都不见了。

变得干干净净。

她们每一个人眉头上，头巾上沾满了白霜，乍一看，都像个“白胡子老头”了。

可是，她们脸上却露出喜悦的笑容。

我赞美清洁工。

她为别人幸福，不畏严寒，不辞辛苦，是她们使我们的家园更美丽，更干净。

这就是我最敬佩的人——清洁工。