计算机应用基础授课计划(下)
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、引言。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等内容，对于培养学生的计算机应用能力具有重要意义。
本教学计划的编写旨在为教师提供一份系统、全面的教学指南，帮助教师更好地开展计算机应用基础课程的教学工作。
二、教学目标。
1. 培养学生对计算机基础知识的理解和应用能力；2. 帮助学生掌握操作系统和办公软件的基本使用方法；3. 提高学生的信息技术素养和实际操作能力；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容。
1. 计算机基础知识。
计算机的基本组成和工作原理。
计算机的发展历程和应用领域。
2. 操作系统。
Windows操作系统的基本操作。
Linux操作系统的基本操作。
3. 办公软件。
Microsoft Office办公软件的基本使用。
WPS办公软件的基本使用。
四、教学方法。
1. 理论教学结合实践教学，注重动手操作和实际应用；2. 采用案例教学，引导学生通过实际案例来理解和应用知识；3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；4. 鼓励学生参与讨论和分享，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价。
1. 学生平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占40%；2. 期中考试成绩占30%；3. 期末考试成绩占30%。
六、教学资源。
1. 教材，《计算机应用基础》。
2. 多媒体教学课件。
3. 实验室设备和软件。
七、教学安排。
1. 每周2学时，共16周；2. 每周一次实验课，共8周。
八、教学保障。
1. 教学团队的支持和协作；2. 实验室设备和软件的完善；3. 学校领导的关心和支持。
九、总结。
通过本教学计划的实施，相信学生们将会在计算机应用基础方面有所收获，提高自己的计算机应用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，也希望教师们能够根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
计算机应用基础教学计划（通用5篇）
计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
计算机应用基础-课程教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。
该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。
该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。
（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。
具体表现为：1．突出实践应用能力培养。
本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。
在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。
2．促进学生个性发展。
针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。
3．动态更新教学内容。
计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。
（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。
在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。
然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。
考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。
计算机应用基础 学期授课计划
计算机应用基础学期授课计划教学内容课时课后作业第一章计算机基础知识 6 课后习题第二章windows xp操作基础第一节 windows xp概述6 课后习题第二节 windows xp的基本操作第三节windows xp的资源管理6 课后习题器第四节磁盘管理第五节windows xp的控制面板第六节windows xp的附件使用6 课后习题第七节实例解析第三章 word 2003中文字处理6 课后习题第一节 word 2003中文版简介第二节文档的编辑第三节文档的排版 6 课后习题第四节表格6 课后习题第五节高级排版操作第六节实例解析教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务、计算机、和信息管理等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学、科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。
随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的一门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科，在现代工作学习中越来越重要。
Office软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。
计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。
作为信息社会的一员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。
教材分析《计算机应用基础》深入浅出地讲解了计算机的基本知识、office办公软件的基本操作与使用。
本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。
学生学习情况分析开设该课程的班级为10级电商经信1班。
该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少，有一定的基础。
尽管还是存在一定的难度，但可塑性较强。
《计算机应用基础》授课计划
八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。
使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。
课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。
要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。
（2）以应用为主旨的原则。
课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。
既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。
帮助学生做到“学其所用，用其所学”。
（3）以能力培养为目标的原则。
要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。
尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。
2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。
（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。
通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。
（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。
（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。
（5）任务驱动法：提供一些实际的技术问题，要求学生在指定的期限内给出最恰当的解决方案。
（二）教案编写建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的施教方案。
它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质量。
(完整版)计算机应用基础教学计划
(完整版)计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划1.课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 学时安排.40学时1.3 课程目标：通过本课程的学习，学生将会掌握计算机基础知识，包括操作系统、文件管理、办公软件等方面的能力。
2.课程内容2.1 操作系统①认识操作系统●操作系统的定义和作用●常见的操作系统类型及其特点② Windows操作系统基础知识●Windows操作系统的安装与配置●Windows操作系统的界面和基本操作●Windows操作系统的文件管理③ Linux操作系统基础知识●Linux操作系统的安装与配置●Linux操作系统的界面和基本操作●Linux操作系统的文件管理2.2 文件管理①文件与文件夹的基本操作●文件的创建、复制、移动和删除●文件夹的创建、重命名和删除②文件的属性与权限管理●文件属性的查看和修改●文件权限的设置和修改③文件的搜索和排序●文件搜索的基本方法●文件排序的基本方法2.3 办公软件① Microsoft Office套件●Word处理软件的基本操作●Excel电子表格软件的基本操作●PowerPoint演示软件的基本操作② Adobe Acrobat Reader●PDF文档的打开和查看●PDF文档的基本编辑3.教学方法3.1 理论授课3.2 实践操作3.3 课堂练习4.考核方式4.1 课堂作业4.2 期末考试5.参考书目●《计算机基础教程》●《操作系统原理》●《办公软件指南》附件：1.操作系统安装指南2.文件管理练习题集3.办公软件操作实例法律名词及注释：1.操作系统：计算机系统中的核心软件，负责管理和调度计算机硬件资源，提供给用户友好的界面和环境。
2.文件管理：对计算机中文件和文件夹进行组织、存储和操作的过程。
3.办公软件：如Microsoft Office套件，用于文档处理、电子表格制作、幻灯片展示等办公任务的软件。
计算机应用基础第二学期教学计划
2015—2016学年度第二学期《计算机应用基础》教学计划范青莲一、教材分析《计算机应用基础》是计算机专业学生必须掌握的一门基础课程，其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学习，是学习其它课程基础。
通过本课程的学习，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学习。
二、教学方法与教学媒体方法：讲授、演示，注意运用启发性教学，实践操作实例相结合；教学工具：硬件：多媒体教室；软件：office办公软件；三、教学内容安排本学期教学计划安排18周。
《计算机应用基础》上学期已经完成了部分教学内容，本学期主要教受《计算机应用基础（上）》的第四章至第六章节，重点掌握office办公软件设计软件的熟练运用。
四、教学思路本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动学生的积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
1.在教学过程中履行“以学生发展为本”的教育思想，突出培养学生的创新精神和实践能力。
2.教材内容尽量做到具有时代气息，要与社会相关行业相联系，做到学有所用。
3.通过丰富的实际例子的操作来熟练掌握这个平台的应用.五、教学目标１、教学要求（基本要求和对部分学生的较高要求）（１）基本要求：了解、初步学会用office办公软件中的excel2003和powerpoint2003；让学生有兴趣去学习制作表格和PPT，让学生在校学有所得。
（２）较高要求：动手能力较强的学生应全面掌握基础知识，灵活操作，熟练操作，完成较为复杂的表格制作和美观高效的幻灯片。
2、知识与技能方面：了解菜单栏和工具栏里的常用工具及命令，熟练掌握各工具的操作技巧。
在理论知识的基础上能熟练灵活的运用软件，可以独立的完成常用的表格、幻灯片制作。
3、培养目标方面：要多和学生沟通及时了解学生的兴趣爱好。
了解学生对自己未来的发展方向。
针对性的培养学员的学习兴趣和技能。
【教学大纲】计算机应用基础(下)通识必修课程教学大纲
《计算机应用基础（下）》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：计算机应用基础（下）课程名称（英文）：Computer Application Fundamental Course课程类别：■通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：3 总学时：54 学分:3先修课程：无授课对象：全校一年级新生三、课程简介本课程是一门计算机应用基础课程，学生在中学阶段学习的基础上，再系统地学习信息技术、微电子技术、计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术或程序设计基础(两者内容选一）方面的基础知识、基本概念和基本操作技能，并为各专业学生的后续计算机课程打下必要的计算机操作基础。
通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念；在学生能较熟练使用Windows 7操作平台，基本掌握Office2010的主要软件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010。
掌握网络技术的基本概念，使用DreamweaverCS4制作静态网页，利用Microsoft Access 2010的平台学习数据库的一些基本概念。
初步了解程序设计的概念、学习用VBA语言编制一些简单的程序用于日常的数据处理。
学习用Photoshop作简单的图像处理。
学习用Flash作简单的动画处理。
四、课程目标帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，教会学生学习方法，培养学生的自主学习能力，加强学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，加强学生的计算思维能力的培养，提高信息素养，培养创新思维，应用计算思维方式，初步学会运用计算机解决各自专业的各种问题。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第二章办公软件1. 课时数92. 讲授内容在PowerPoint中熟练掌握创建、打开与保存演示文稿的方法；掌握幻灯片中的文本、图片、形状、SmartArt对象、多媒体对象及相关对象的编辑方法；掌握设置幻灯片母版、版式、背景及使用幻灯片主题及主题颜色；掌握在幻灯片中建立超级链接的方法；掌握幻灯片对象动画及幻灯片切换效果的设置方法；掌握幻灯片放映及自定义放映的设置方法。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划教学目标：通过本课程的学习，学生应该能够掌握计算机应用基础知识和技能，了解计算机应用在各个领域的应用，并能够应用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.计算机硬件系统组成和工作原理2.操作系统的基本原理和功能3.常用办公软件的使用技巧4.网络基础知识和网络应用5.数据库和数据管理基础6.网页设计和网站开发基础7.计算机安全和信息安全基础知识8.计算机编程基础教学方法：1.理论授课：以讲授的方式介绍基础知识和概念，并提供相关案例和实例进行说明。
2.实践操作：通过实例和案例，让学生亲自操作和应用所学知识，加强实践能力和解决问题的能力。
3.课堂讨论：引导学生主动思考和提问，促进学生之间的交流和合作，加深对知识的理解和应用。
教学手段：1.多媒体教学：利用图像、动画、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对知识的理解和记忆。
2.实验实践：通过实验室实践操作，让学生动手操作，提高实际应用能力。
3.项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
4.互动教学：鼓励学生提问和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评估：1.课堂表现：考察学生在课堂上的表现，包括主动参与、思考和提问的能力等。
2.课后作业：布置与所学知识相关的作业，检查学生的学习效果和理解程度。
3.实验报告：要求学生进行实验操作，并撰写实验报告，评估学生的实际应用能力和实验方法的掌握程度。
4.项目成果评估：对学生的小组项目实践成果进行评估，评估学生的解决问题的能力和团队合作能力。
教学资源：1.教材：选择与课程内容和教学目标相符合的教材，提供知识和案例。
2.多媒体资源：整理和准备与课程内容相关的图片、动画和视频等多媒体资源，辅助教学。
3.实验室设备：提供适当的计算机实验室设备，供学生进行实践操作。
4.网络资源：引导学生使用网络资料和在线学习平台，扩展学生的学习资源。
教学进度安排：第一周：计算机硬件系统组成和工作原理（理论授课+实验操作）第二周：操作系统的基本原理和功能（理论授课+实验操作）第三周：常用办公软件的使用技巧（理论授课+实践操作）第四周：网络基础知识和网络应用（理论授课+实验操作）第五周：数据库和数据管理基础（理论授课+实践操作）第六周：网页设计和网站开发基础（理论授课+项目实践）第七周：计算机安全和信息安全基础知识（理论授课+实践操作）第八周：计算机编程基础（理论授课+实验操作）通过以上教学计划，能够全面系统地教授《计算机应用基础》课程内容，帮助学生掌握基础知识和技能，并能够应用所学知识解决实际问题。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划前言计算机技术已经在当今社会中占据了重要地位，对于计算机技术的普及和应用也注定是我们无法回避的。
本教学计划的目的就是为了让计算机应用基础的知识深入人心，从而让大家更好地适应现代化的社会，以达到更好的就业和生活。
教学目标本教学计划旨在使学生具有计算机应用基础知识，包括计算机系统原理、操作系统、办公软件、网络技术等方面的知识，以及计算机科学的基本思想，能够熟练使用计算机完成各种办公、图形、网络等应用。
具体的教学目标如下：•理解计算机硬件和软件的基本概念；•掌握操作系统的基本操作和管理技能；•掌握常用办公软件的使用方法；•熟悉网络基础知识，了解常见网络攻击和安全防范措施；•熟悉计算机编程基础知识，能够编写简单的程序。
教学内容计算机系统原理计算机系统原理是计算机应用基础知识的重要组成部分，教学内容如下：•计算机硬件组成与工作原理；•操作系统的作用和基本原理；•存储器、输入输出设备等外围设备的组成与作用；•计算机维护和保养。
操作系统操作系统是计算机的重要组成部分，为了让学生能够更好地掌握操作系统的基本操作和管理技能，我们将分解为以下内容进行讲解：•Windows系统的基本操作和管理；•Linux系统的基本操作和管理。
办公软件办公软件的使用是工作的重要部分，本教学计划主要讲解以下内容：•Microsoft Office套件软件的使用，包括Word、Excel、PowerPoint 等；•WPS Office套件软件的使用，包括Writer、Spreadsheets、Presentation等；网络技术网络技术在当今社会中具有重要地位，本教学计划中主要讲解以下内容：•计算机网络的结构和分类；•网络拓扑结构、协议的概念和常用协议；•网络攻击和安全防范等基本知识。
计算机编程计算机编程是计算机科技的重要组成部分，本教学计划将讲解以下内容：•编程语言的分类和基本语法；•常用编程工具的使用；•基本的编程思想。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、引言计算机应用基础课程是现代教育体系中不可或缺的一部分。
本教学计划旨在提供一个全面、系统和有效的教学方案，以帮助学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
通过本课程，学生将能够理解计算机的工作原理，熟练操作常见的办公软件，并具备解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解计算机的基本概念、组成和工作原理。
2. 掌握常见的办公软件（如Microsoft Office）的基本操作技能。
3. 能够运用计算机解决实际问题，如数据处理、信息检索等。
4. 培养学生的信息素养和创新意识，提高其信息技术应用能力。
三、教学内容及安排本课程内容主要涵盖以下几个方面，并根据每个主题安排相应的教学活动和实践操作。
1. 计算机基础知识- 计算机的定义、特点和分类- 计算机硬件与软件的关系- 计算机的发展历程2. 操作系统和文件管理- 常见操作系统的特点与功能（如Windows、MacOS）- 文件系统和文件管理的基本概念和技巧- 管理和维护计算机系统的方法3. 文字处理与排版- 常见文字处理软件的介绍和使用（如Microsoft Word）- 文字输入和编辑技巧- 文字格式设置和排版技巧4. 电子表格和数据处理- 电子表格软件的基本操作（如Microsoft Excel）- 数据输入和处理技巧- 利用电子表格进行数据分析和统计5. 演示文稿制作- 演示软件的基本功能和使用（如Microsoft PowerPoint）- 制作演示文稿的技巧和要点- 图形、动画和多媒体元素的插入和编辑6. 互联网应用和信息检索- 网络的基本概念和组成- 常见网络应用和资源检索技巧- 网络安全和信息保护的基本知识四、教学方法与评估方式本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践操作、案例分析和小组讨论等。
通过实际操作和练习，学生将能够巩固所学知识并提高技能。
评估方式主要包括课堂作业、实践项目和期末考试等。
课堂作业旨在检验学生对知识点的理解和掌握程度。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划计算机应用基础是现代教育中不可或缺的一部分，它涵盖了计算机基本操作、办公软件应用、网络基础知识等内容，是培养学生计算机应用能力的重要课程。
为了更好地开展计算机应用基础教学工作，制定一份科学合理的教学计划显得尤为重要。
首先，我们需要明确教学目标。
计算机应用基础教学的目标是培养学生的计算机操作能力和办公软件应用能力，使他们能够熟练运用计算机进行文字处理、数据处理、演示制作等操作，掌握网络基础知识，具备一定的信息素养。
因此，教学计划的制定应当围绕这些目标展开，明确每个阶段的具体目标和要求。
其次，我们需要合理安排教学内容。
在教学计划中，应当根据教学大纲和教学要求，合理安排教学内容，确保内容的系统性和完整性。
我们可以按照计算机基本操作、办公软件应用、网络基础知识等模块进行划分，每个模块中再细化具体的教学内容，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和练习。
同时，教学方法也是教学计划中需要考虑的重要因素。
针对计算机应用基础这一课程的特点，我们可以采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过讲解、演示和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地掌握知识和技能。
此外，还可以利用多媒体教学、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
另外，教学评价也是教学计划中需要考虑的重要内容。
在教学计划中，我们需要明确教学评价的标准和方法，确保教学评价能够客观、公正地反映学生的学习情况。
可以采用考试、作业、实践操作等多种评价方式，全面地评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
最后，教学资源的准备也是教学计划中需要重视的内容。
在教学计划中，我们需要明确所需的教学资源，包括教材、课件、实验设备等，确保教学资源的充足和有效使用。
综上所述，一份科学合理的计算机应用基础教学计划应当明确教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，科学合理地进行教学评价，充分准备教学资源。
只有这样，才能更好地开展计算机应用基础教学工作，培养学生的计算机应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是本店铺整理的计算机应用基础教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机应用基础教学计划（篇1）一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯通过应用Word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过我是本店铺辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程性质和任务《计算机应用基础》是一门公共基础课程，旨在培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息素养和计算机应用能力，为学生今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
本课程的主要任务是使学生了解计算机的发展历程、系统组成、工作原理等基础知识；熟练掌握 Windows 操作系统、Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）、网络应用等常用软件的操作方法；培养学生的计算机操作能力、信息处理能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉 Windows 操作系统的基本操作和设置。
（4）熟练掌握 Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
（5）了解计算机网络的基础知识，掌握网络的连接和应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作 Windows 操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
（2）能够运用 Word 进行文档排版、编辑和打印。
（3）能够运用 Excel 进行数据处理、分析和图表制作。
（4）能够运用 PowerPoint 制作演示文稿。
（5）能够利用网络获取信息、交流和资源共享。
3、素质目标（1）培养学生的自主学习能力和创新意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的信息素养和计算机应用能力，使学生能够适应信息社会的发展需求。
三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机的工作原理和数制转换。
2、 Windows 操作系统（1）Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、菜单操作等。
（2）文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划本学期我将继续教授《计算机应用基础》课程，针对中等职业技术教育的学生，旨在让他们了解计算机的基本概念和主要功能，并能在各行各业中应用。
本课程的教学内容包括掌握计算机基础知识、汉字输入能力、Windows操作系统、Word文字处理软件、Excel电子表格软件、PowerPoint演示文稿和简单的网络应用。
教学目标是培养学生的计算机基础操作能力，熟练应用office2003和了解office2007，初识计算机基础应用技术。
教学方法包括讲授、演示、实践、任务驱动法和加强技能操作训练，每节课结束会做小结和总结，并布置上机综合实训操作练。
计算机应用基础》教材共有七章，包括Windows操作系统、因特网应用、Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、多媒体软件应用和PowerPoint演示文稿的应用。
教材以基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出实际应用和实践操作，注重学生能力培养。
重点在于让学生熟悉计算机的基本操作，Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用。
教材内容丰富，教材重点突出，难点在于让程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，在短时间内熟练掌握和运用理论和操作。
处理第二章WindowsXP操作系统基础知识2.1WindowsXP操作系统的概述2.2WindowsXP操作系统的安装与配置2.3WindowsXP操作系统的基本操作第三章办公自动化软件Word20033.1Word2003的界面介绍3.2Word2003的基本操作3.3Word2003的文本编辑和格式化第四章办公自动化软件Excel20034.1Excel2003的界面介绍4.2Excel2003的基本操作4.3Excel2003的数据处理和图表制作第五章计算机网络基础知识5.1计算机网络的概述5.2计算机网络的组成和分类5.3计算机网络的通信协议七、教学反思在教学过程中，我们注重了理论知识和实践操作的结合，让学生能够学以致用。
计算机应用基础下册教学计划
计算机应用基础下册教课计划一、学生基本状况经过上学期对 14 级计算机、客服和酒店三个班的教课状况可知，大多数学生对计算机应用课有较高的学习兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应增强对学生的指引教育，依据学生的学习兴趣与个性特色，灵巧运用科学的教课方法，现代化的教课手段，充足调换学生的学习踊跃性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到必定的水平。
二、本期纲领教课要求1、娴熟掌握 Excel工作表的创立、编写及格式化；可以使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计剖析；学会成立图表并可以打印工作表。
2、娴熟掌握 PowerPoint2003 演示文稿的创立、编写及播放。
3、认识计算机网络的观点、构造和发展史；认识互联网的网络协议；掌握 IP 地点的分类和域名；认识Internet的接入方式、IE 的使用和电子邮件管理；认识计算机网络的信息安全和病毒的防治。
三、各章节教课要点及难点第 4 章 Excel 2003 的使用：工作簿的创立、保留及翻开；工作表的选定、重命名、插入、删除、挪动及复制；工作表内容的成立与编写，工作表的格式化；公式及函数的使用； Excel 工作表中数据的管理；图表的成立。
第 5 章 PowerPoint 2003 的使用：演示文稿的创立；内容的增添及编写版面设计；动画设计及放映。
第 6 章计算机网络及安全：计算机网络的观点、分类和构成；互联网的基本功能、 TCP/IP 协议、域名、 IP 地点和接入方式； IE 的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
四、主要教课方法解说法、演示法、行为导向教课法，练习法五、主要教课举措1、抓好教课惯例管理，培育学生优秀的学习习惯和纪律行为；2、以落实书籍知识为主，对课本知识中的难点及要点剖析透辟；3、实验课上不按期地对学生进行检测，以压力来促使学习的动力，从多方面带动学生的学习踊跃性；4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作沟通，共同合作。
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第七单元演示文稿软件应用：掌握演示文稿的创建，幻灯片的插入、复制、移动和删除，配色方案和背景的设置，插入图片、声音和视频的方法，自定义动画的操作方法，幻灯片的切换及打包输出方法。
海宁市职业高级中学授课计划
签发人_______________
班级
职高一年级
各班
授课时间
2009学年第2学期
授课人
胡海洪、冀秋梅、马海峰、欧阳立群、孙国元
吴周宁、徐军、徐顾琴、徐真、朱显锋
学科
计算机
应用基础
总教时数
16周× 4 =64教时
本学科班级情况简要分析（班级人数、原有基本情况）
本课程已是第二个学期开设了，职高一年级各班的教学进度统一从第五单元开始。经过上学期学习，学生有一定计算机基础知识和上机的经验，熟悉机房上课的规定。但不同专业的学生电脑操作水平还有所差异，部分学生上机操作经验和熟悉程度较弱，需要加强课堂管理和上机指导。女生较多的班级在操作教学上一般要花更多的时间
4
九
4月25日~5月1日
音频、视频格式转换及编辑操作；上机操作
4
十
5月2日~5月8日
制作一张幻灯片；上机练习
4
十一
5月9日~5月15日
演示文稿对象的编辑；上机练习
4
十二
5月16日~5月22日
演示文稿的修饰；上机练习
4
十三
5月23日~
5月29日
演示文稿的放映；上机练习
4
十四
5月30日~6月5日
综合练习，考工理论考练习、上机操作练习
注：授课计划编写说明：
•总教时数——指包括新授及单元、期中、期末复习在内的总教时数；
•教学内容包括实践教学，原则上按一教时的内容为计划单位编制；
•月考、期中、期末考试日期须在本计划中标明。
周次
日期
教学内容
教时
备注
一
3月1日~3月6日
WORD复习；上机练习
2
二
3月7日~3月13日
电子表格基本操作;上机练习
4
十五
6月6日~6月12日
考证综合练习，理论考练习、上机操作练习
4
十六
6月13日~6超过计算机操作员初级证书考核要求。
4
三
3月14日~3月20日
电子表格的格式化设置；上机练习
4
四
3月21日~3月27日
数据处理；上机练习
4
五
3月28日~4月3日
数据管理；上机练习
4
六
4月4日~4月10日
工作表的打印输出；Excel2003的综合练习
4
七
4月11日~4月17日
图形和图像操作；上机练习
4
八
4月18日~4月24日
音频、视频播放；期中考试
本学期准备采取的措施安排的主要活动等
计算机应用基础课程在本学期还要面临计算机证书考试，使得教学任务相对吃紧，既要完成后册书的内容，又要对前半部分的复习，还要进行综合训练，适应证书考试。努力调动学生的学习积极性，提高课堂效率，尽量使学生多动脑筋，凭自己能力来处理操作问题，减少记忆负担。多从学生的旧知识中建立新概念、方法和思路，前后知识贯通，上机训练，需要学生边思考边操作。让学生在操作中学到知识，掌握技能。每次上机都安排一定的任务量，并把一个班的学生分成几个学习小组，由组长负责各小组成员的每次上机任务的完成。
本学期教学总体安排及教学重点
第一部分：第五单元电子表格处理软件应用，教学以操作技能为主，安排足够的上机练习；
第二部分：第六单元多媒体软件应用，教学以操作为主，安排一定的上机练习；
第三部分：第七单元演示文稿软件应用，教学以操作为主，安排一定的上机练习
第四部分：为6月的计算机证书考工准备，安排综合练习，操作和理论题型操练，完成考工，同时完成期末综合复习。
教学重点是第一和第四部分。
各章节（单元）教学目的
第五单元电子表格处理软件应用：掌握工作簿、工作表及单元格的基本概念，创建、编辑和保存电子表格的方法，数据输入、编辑和修改的方法，工作表和单元格数据格式的设置，公式和函数的有关概念和使用方法，对数据排序、筛选、分类汇总的有关概念和方法，图表的创建和设置。