《教师招聘考试答辩之甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》初中

《教师招聘考试答辩之甲午中日战争与“瓜分”中
国狂潮》初中
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《教师招聘考试答辩之甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》初中
一、简单介绍一下邓世昌。

【参考答案】
邓世昌(1849年10月4日—1894年9月17日)，汉族，原名永昌，字正卿，广东广府人，籍贯广东番禺县龙导尾乡，清末北洋水师将领，民族英雄。

邓世昌是中国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。

他有强烈的爱国心，常对士兵们说：“人谁无死?但愿我们死得其所，死得值!”1894年中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带。

1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲，谥壮节公，追封太子少保衔。

光绪帝挽联如此写道：此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

二、从不同角度说一说甲午中日战争带来的影响。

【参考答案】
1.对中国：中国半殖民地半封建化的程度大大加深，中华民族陷入极其深重的危机之中;为挽救统治危机，清王朝开始进行军事改革;面对民族生存危机，中国的知识界和各阶层民族以不同的形式展开了救亡图存的斗争。

2.对日本：加速了日本资本主义的发展，提高了日本的国际地位，
导致日本军国主义膨胀。

3.对朝鲜：日本将清政府的势力排挤出朝鲜，加强了对朝鲜的控制，并逐渐将朝鲜变成为自己的殖民地。

4.对远东格局：日本的“胜利”极大地刺激了西方列强，列强掀起了瓜分中国的狂潮。

三、简要列举《马关条约》的内容。

【参考答案】
割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本;赔款日本2亿两白银;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;允许日本在通商口岸开办工厂，产品运销中国内地免内地税。

四、对于现在存在的中学学生课业压力重这一现象，你怎么看?
【参考答案】
如今中学学生课业压力过重现象严重，这与国家倡导的素质教育目标相悖。

同时，过于繁重的课业负担在一定程度上也会消减学生的学习兴趣与动力，更不利于中学生的身心健康与全面发展。

学生课业压力重，究其原因有以下几点：
首先，家长望子成龙的迫切愿望。

“望子成龙”的心态，让不少家长对子女期待过高，除了监督孩子完成学校课程之外，还让孩子忙于参加各种补习班。

其次，教师单一的评价方式。

由于不少学校将教师的绩效考核与学生的成绩排名紧密联系在一起，教师们把更多的精力放在提高学生的考试成绩上，题海战术成了家常便饭。

最后，教育体制改革尚未完成。

以应试教育为主的教育体制，将孩子从小就绑在考试的战车上，变成了分数的奴隶。

十年树木，百年树人。

要减轻中学学生课业压力，给学生的全面发展与健康成长预留更多的自由空间，既要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，而不是一味的把眼光放在给学生灌输知识的层面，又要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学。

此外，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

五、请你说一说历史课堂教学的基本方法。

【参考答案】
第一类：基于讲授的教学方法。

有讲述法、讲解法、讲读法、谈话法以及图式教学法。

第二类：基于活动的教学方法。

有小组讨论式课堂教学法、探究式课堂教学法、情景实践教学法、角色扮演教学法和史料教学法。