大学体育和大学生人文素养的关系分析-论文

混凝土工程施工质量的控制
占红玉 内丘县住房和城乡建设局 河北 邢台 054001
【摘 要】 混凝土是由水泥、砂、石和水搅拌而成的。在实际工程建设中，混凝土结构所占比重大，所起作用也是有目共睹，其决定了建筑工程整体结构的坚固及安全耐久。所以说从工程整体建筑质量去考虑，就要求严把混凝 土的质量关，以此保证整个工程的质量。本文就将对混凝土工程施工质量相关问题进行分析探讨。
【关键词】 大学体育；人文素养；关系
引言： 在体育教学中融入人文素质教育是做好大学体育教学至关重要的一个部分，也是全面提升学生人文素养和思 想品德的关键因素。因此，作为大学体育教师，应该改变过去传统的教学方法和教学手段，在体育教学中注重学 生的人文素质教育，使体育教育和文化教育有效的结合在一起，以此来有效的提高大学体育教学的效率。 一、“人文素养”理念 “人文素养”在目前还是一个新生事物，不同的人们有不同的认识和解读。一方面，人们认为“人文素养” 就是体育活动和优美的自然环境结合，营造的一种健康、和谐的氛围，获得身心愉悦，人们在这种氛围中进行的 体育就称为人文素养。另一方面，在体育活动、体育设施建设中注重和环境的协调，注意环境的保护，注重社会 效益的实现等，也是对人文素养的一种解读。我们认为，从理论上，人文素养还远不止如此，根据前面的论述， 人文素养的内涵应当更加宽泛和全面。“人文素养”就是“生态”的“体育”，是指整个体育生态系统的可持续发 展，可以理解为在“体育生态”基础上的“理想状态”和“应达状态”，是一种理想状态的“生态化”的体育。 “建设生态化的体育”应当是对体育发展所追求的目标的一种表述和实践，其中贯穿了生态的、系统的、可持续 发展的意识。 人文环境下，能够使学生德、智、体、美和心理得到全面和健康地发展，人文素养融入到大学体育教学中， 可以使我国高等教育事业得到长足的进步和发展，大学生走向社会后能够为国家作出重要的贡献，正如作为当代 大学生懂一些文学知识，有一点艺术修养，这对于丰富自己的思想和生活，提高自己的审美能力很有好处。本文 主要探讨人文素养融入大学体育教育中的途径。 二、大学体育教育的内涵 体育不光是体育运动的代名词，还包括了体育运动中所蕴含的运动过程中所产生一些物质文明和精神文明， 也就是所谓的体育文化。体育文化是一种特殊的人类自身需求反应，也是人类在体育运动与体育生活中所创造 的，通过有形的运动技能、身体形态、运动器材及其他物质与无形的体育意志、体育观念、体育精神反映出来， 且其存在方式是各具特色的。体育文化是一个时代、一个国家乃至一个民族所具有的特征与价值观念的反应，并 且能够有效地规范和限制人类的体育活动。体育文化与其他种类的文化艺术的艺术属性是相同的，是以身体形态 及动作技能作为文化元素所表现出的一种具有运动属性的文化现象。 三、大学体育和大学生人文素养的关系分析 （一）大学体育促进校园文化的传扬发展 随着我国经济和文化的不断发展，素质教育受到了越来越多的重视。为了促进大学生全面素质的发展，贯彻 “素质教育”这一理念，学校就应该重视对校园文化的建设。创设良好的校园文化，提高学生对人文社会科学的 兴趣，促进学生提高文化素质，丰富学生的内涵，实现学生的全面发展。其中，大学体育文化既是校园文化的重 要组成部分，又能促进校园文化的传扬发展。因此，学校应该将校园文化融入进大学体育教学中，让学生在进行 体育学习的同时，受到校园文化的熏陶，从而促进校园文化建设，提高大学生的人文素养。 （二）大学体育能够培养学生的合作精神和竞争意识 大学体育活动大多是需要多人合作完成的比赛类活动，如：拔河比赛、乒乓球比赛、足球比赛、篮球比赛等 等，这些活动既需要学生合作，又需要学生竞争。因此，教师在大学体育教学中，就应该通过组织学生进行各种 体育竞赛，使学生明白公平竞争的重要性，帮助学生树立公平竞争意识和观念。同时，学生也通过竞赛中的团队 合作，明白了合作的重要性，提高了学生的交往能力和集体意识，让学生通过体育活动学会尊重他人，学会更好 地与人相处，有助于学生在将来踏入社会时，更好地处理个人与他人的关系，促进学生的全面发展。 （三）大学体育能够提高学生思维水平 大学生的思维能力普遍逐渐成熟，有很大的发展空间。因此，在大学体育教学中，教师就应该注重促进学生 思维能力的发展，通过教授体育理论知识、组织体育活动，丰富学生的知识库和运动经验，为学生发展智力、开 拓思维提供基础。教师可以让学生根据教学内容，自己设计体育活动，这种方式不但可以加深学生对教学内容的 理解，提高学生的知识水平，而且能通过让学生自主思考，促使学生的发散性思维和创新性思维提高和发展。
（四）大学体育有助于促进学生个性化发展 由于大学体育活动的灵活性和大学体育课堂的自由性，大学体育对学生的个性化发展具有很大的促进作用。 大学体育教师应该在充分熟悉体育教材的基础上，结合学生的个性特点，营造出适合学生个性发展的课堂氛围， 活跃课堂气氛，使学生能够大胆提出自己的见解，让学生全身心地投入到体育活动中去。同时，教师还可以采用 各种生动新颖的教学手段，调动学生学习的积极性，培养大学生的自主意识和创新能力，培养大学生的挑战精 神，弘扬大学生的个性，提高大学生的综合体育素质。 四、大学体育对学生人文素养培养的途径 （一）改革传统的体育教学方式 长期以来，传统的体育教学是采用教师示范讲解，学生模仿练习的方式。这种教学模式守旧单一，学生往往 处于被动地位，缺乏主动积极性，而且只重视交给学生动作要领和基本技能，缺乏教室和学生在情感上的交流， 学生和学生之间的交流，忽视了学生人文素质的培养。因此，传统的体育教学模式已不能适应当前的体育教学发 展，体育教学方式改革势在必行，新的教学模式要加强与学生的沟通，让学生成为教育的主体，培养他们学习的 积极性，锻炼意志力，以促进学生身心健康发展。 （二）注重教学过程的创新，创建体育教学平台 人文素质主要是在教学开展中转变教学思想，让使原本大学体育教学的技能传授，转变成为以人为主，以培 养学生人文素质为主要目的。所以，作为大学体育教师对于教学过程的创新要特别注意，通过创建体育教学平台 的方式，提升学生的创新思维能力与思维创造力。在体育教学中开展人文素质教育，要重视学生的情感发展，尊 重学生的个性特点，让学生可以自由发挥其创造力，让学生在不断的教学创新中能够有所获。另外，高校在创建 体育教学平台的过程中，应将全校课程紧密的结合在其中，体现各个专业内容，并且在体育教学中开展相应的平 台课程建设，要挑选最好的教师来执教，这样不仅仅能使大学体育教学的质量得到提高，还能将人文素质教育渗 透在教学中，让学生在体育学习中获取所需的知识与技能。 （三）加强体育教育中的智育与德育 作为大学体育教师，不应当将体育教育仅仅看成是传授体育运动技能，而应将体育教育与德育、智育联系起 来，将德育、智育融入到体育教学活动中，真正完成体育教育的教学目的。因为体育教育存在的意义不仅是技能 性的训练，而是有着重要文化价值和社会意义的，尤其是要培养大学生的公平竞争、光明磊落和团队合作精神， 这些都是体育精神的精华，也是人文素质的重要内容。加强体育教育中的智育与德育，是十分必要的。 （四）提高教师的综合素养 教师是大学生体育教育的实施者，教师在体育教育中的主导作用是不可忽视的，因此教师的素养决定其教学 中的人文素质教育的具体安排，大学体育老师不仅要有良好的体育理论知识和体育技能，还需要有较高的人文素 养，比如教师要有较高的思想品德，行为举止和语言表达要得体，因为学生对于教师的行为都是看在眼里的，如 果教师不能自我约束与提高，那么在教育学生时就缺乏说服力。因此，体育老师需要丰富自己的学识和文化，提 升人格魅力，用自己的人格力量去影响学生。 五、结语 以往的大学体育教学过程中太过注重体育的生物学意义，而却忽视了大学体育与学生人文素养之间的关系， 及其体育文化的建设与发展，从而导致大学体育的教学体制面临着单一性和局限性问题，不能够满足社会对于大 学生体育素质和人文素养的需求。现阶段学校体育必须重新认识自身的特点和价值，以适应 21 世纪教育改革的需 要。结合实际，把学校体育教学改革推向深人，全面提高学生的体质。
【关键词】 混பைடு நூலகம்土；质量；措施
1、概述 建筑用的混凝土主要是用水泥、沙子、石子以及水按照一定的比例进行搅拌以后形成的具有一定强度的复合 材料。混凝土的内部结构为水和水泥发生作用生成水泥泥浆。沙子被包裹在水泥浆的内部，两者共同形成砂浆， 然后石子又被砂浆包裹在内部，填充了砂浆内部的空隙，使得混凝土的密度变大。最后水泥浆将沙子、石子牢固 的凝胶成为一个整体，使得混凝土具有一定的强度和耐久性能。混凝土的凝固过程主要包括原材料的质量、混凝 土的配合比、混凝土的输送和搅拌、混凝土的浇筑等工艺流程，这个流程中的每一步都对混凝土的性质具有重要 的影响，因此混凝土的施工过程需要进行严格的质量控制。 2、混凝土工程施工质量控制中存在的问题 2.1、混凝土强度等级达不到设计要求 我国的经济比较发达的地区一般采用的混凝土形式为预拌式的，这种混凝土对于提高建筑工程的质量以及降 低劳动强度等具有重要的作用。但是，对于大部分的地区而言，混凝土的制作过程不合理，导致了混凝土的强度 不能达到标准，这就严重影响了建筑工程的质量。造成质量问题的主要原因有水泥的用量少、原材料的计量误差 以及搅拌工艺不合适等。水泥的用量少主要是因为生产单位为了赢得利润偷工减料造成的。为了避免这个问题就 必须实施严格的监督管理，首先是施工单位和混凝土的制造厂家必须严格把关混凝土的水泥含量，提高认识。要 保证好水泥的用量，将质量第一落实到施工过程中。其次是施工单位应该专门派遣一个监督员进驻混凝土的生产 厂家，监督混凝土生产的整个过程。也就是要在混凝土的生产过程中采取有力的措施来确保混凝土的质量监测能 够真正做到位。 2.2、不能正确认识浇筑，施工缝处理不到位 混凝土的连续建筑就是指混凝土在制各过程中，字底层的混凝土开始凝固之前将上一层的混凝土浇筑完毕。 在整个工程的施工过程中，混凝土的连续浇筑是主要的施工项目，因此需要全部符合要求。对于混凝土的连续浇 筑，有些员工在思想上就不够重视，甚至有此操作者认为主要机械设备不停止工作就是连续浇筑，这样就导致了 工程项目的基础和框架的节点处出现了浇筑的顺序发生混乱，浇筑的界面之间出现凝固或者硬化的情况，这也就 严重影响了混凝土工程的施工质量。再就是混凝土的施工缝处理的不到位，由于部分施工单位的自控能力不足， 导致施工缝的处理只是表面工作。因此施工缝的处理应按照规范的施工方案来处理施工缝，这一点必须得到重 视。 2.3、模板的体系技术落后 模板脚手架技术的进步对于促进建筑施工技术的发展具有重要的作用，对于混凝土工程施工的安全影响也是 非常大的。目前模板的体系技术存在的主要问题是技术水平普遍比较落后，使得混凝土施工质量的整体水平受到 了限制。主要是因为存在着施工企业对模板体系的重视不足，而且相关模板的架子质量不好以及相关保护层的厚 度偏差比较大等等。 3、混凝土工程施工质量管理的有效措施 3.1、优化原料的选用及配比 水泥、砂、石子以及水是混凝土制作必备的原料。施工单位应该统一组织材料进场，不能随意进行购买，而 且要对原料的厂家报告以及出厂合格证进行严格的审查。混凝土的制作要以配置的混凝土的强度等级为依据，选 用符合强度等级的水泥，不同强度的水泥不能随便进行掺用。同时还要保证砂的质地要坚硬，严格控制好砂中泥 和杂物的含量。石子要选用尽量坚硬的碎石，尽量要有一定的级别。最后就是水要尽量选用含有糖类、油脂或者 具有一定酸性的水，避免使用含有杂质的水。 3.2、强化混凝土裂缝处理 由于添加剂的问题，混凝土的内热、施工程序不当导致了混凝土出现裂缝。因此在混凝土施工时应注意采取 合理的混凝土的制作过程来防止出现裂缝。这就要做到要以不同的混凝土为依据，掌握正确的振捣时间，振捣时 应主要掌握好快慢的节奏，同时还应该进行一次的振捣和抹面技术，使混凝土内部的泡沫和水分进行消除。另外
教育管理
Jiao Yu Guan Li
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大学体育和大学生人文素养的关系分析
霍 蓓 云南师范大学体育学院 云南 昆明 650000
【摘 要】 大学体育应该正视自身有利的教学引领地位，以人文素质培养作为教学的切入点，提高校园文化的品味和格调，消除浮躁、功利、媚俗、缺乏诚信和人文关怀的文化氛围，积极促进校园的精神文明建设，营造良好的 人文气息和人文氛围。本文通过阐述大学体育的教育内涵和价值，分析大学体育对培养学生人文素养的重要作用，明确大学体育与大学生人文素养之间的关系，为大学体育教学及体育文化建设的深化改革提供有力的理论依据。
参考文献： [1] 户蕴情 . 大学体育与文化素质教育的关系探究 [J]. 当代体育科技，2013，21：94-95. [2] 王帅 . 大学体育教学与大学生人文素质教育研究 [J]. 当代体育科技，2013，14：60-61. [3] 周璋斌 . 论高校体育教师人文素养的提高与学生人文精神的升华 [J]. 科技咨询导报，2007，28：233-234.