《使小丑倒立》幼儿园大班科学教案详案

《使小丑倒立》幼儿园大班科学教案详案
一、教学内容
《使小丑倒立》是幼儿园大班科学领域的一个教学内容，主要涉
及力的平衡原理。

本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章第
三节，内容包括了解平衡的概念，探索使小丑倒立的方法，培养幼儿
观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标
1. 知道平衡的概念，了解力的作用可以使物体保持平衡或失去平衡。

2. 通过实践操作，掌握使小丑倒立的方法，培养动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，激发探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解平衡的概念，掌握使小丑倒立的方法。

教学重点：通过实践操作，感受力的作用对物体平衡的影响。

四、教具与学具准备
1. 教具：小丑模型、平衡木、小球、积木等。

2. 学具：每组一个平衡木、小丑模型、积木若干。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察小丑模型，讨论如何让小丑倒立。

演示小丑倒立的方法，引导幼儿观察、思考。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解平衡的概念，演示力的作用对物体平衡的影响。

分组讨论，每组尝试找出使小丑倒立的方法。

3. 随堂练习（5分钟）
每组幼儿根据讨论的方法，进行实践操作，使小丑倒立。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，确保每组都能成功。

各组展示成果，分享使小丑倒立的方法。

教师点评，强调力的平衡原理。

六、板书设计
1. 平衡的概念
2. 力的作用
3. 使小丑倒立的方法
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿与家长共同探索，除了用积木帮助小丑倒立，还有哪些方法可以实现？
2. 答案：可以使用其他物品，如小球、书籍等，只要能使小丑保
持平衡即可。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿掌握了平衡的概念，能通过实践操作使
小丑倒立，但在合作交流方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、探索平衡现象，如走平衡木、搭积木等，激发幼儿对科学的好奇心。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设置
3. 例题讲解的深度和清晰度
4. 随堂练习的指导与反馈
5. 作业设计的针对性与实践性
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解平衡的概念，掌握使小丑倒立的方法。

说明：平衡是一个抽象的概念，对于幼儿园大班的幼儿来说，理解上存在一定难度。

因此，在教学过程中，需要通过具体的操作和实例来帮助幼儿感知平衡。

同时，使小丑倒立的方法是本节课的核心内容，需要确保每个幼儿都能掌握。

教学重点：通过实践操作，感受力的作用对物体平衡的影响。

说明：实践操作是帮助幼儿理解平衡概念的有效途径。

通过亲自动手，幼儿可以直观地感受到力的作用对物体平衡的影响，从而加深对平衡原理的理解。

二、实践情景引入的设置
说明：实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。

设置一个生动、有趣的小丑倒立情景，可以吸引幼儿的注意力，使他们积极主动地参与到课堂学习中。

补充：在实践情景引入时，教师可以穿上小丑服装，表演一段小丑倒立的节目，增加趣味性，提高幼儿的学习兴趣。

三、例题讲解的深度和清晰度
说明：例题讲解是帮助幼儿掌握平衡原理的重要环节。

教师需要用简单易懂的语言，结合教具演示，使幼儿能够理解力的平衡原理。

补充：在讲解过程中，教师可以借助实物教具，如平衡木、小球等，进行直观演示。

同时，通过提问、回答的方式，引导幼儿主动思考，加深对平衡原理的理解。

四、随堂练习的指导与反馈
说明：随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。

教师需要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和反馈，确保每个幼儿都能掌握使小丑倒立的方法。

补充：在随堂练习过程中，教师可以分组进行指导，观察每个幼儿的操作情况，发现问题并及时纠正。

对于操作成功的幼儿，给予表扬和鼓励，增强其自信心。

五、作业设计的针对性与实践性
说明：作业设计应具有针对性和实践性，能够帮助幼儿巩固课堂所学，激发他们对科学探索的兴趣。

补充：在作业设计中，可以增加一些拓展性的问题，如：“除了用积木帮助小丑倒立，你还能想到其他方法吗？”这样的问题可以引导幼儿在生活中继续观察、探索平衡现象。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用
说明：课后反思与拓展延伸是提高教学效果、促进幼儿发展的关键环节。

教师需要关注幼儿在课堂上的表现，针对问题进行反思，并在课后进行拓展延伸。

补充：课后，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

同时，教师可以组织一些相关的科学活动，如参观科技馆、进行户外探索等，使幼儿在实践活动中进一步巩固平衡原理。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解抽象的平衡概念。

2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，深入浅出地讲解平衡原理，便于幼儿理解。

3. 随堂练习：5分钟，给予幼儿充分的操作时间，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿主动思考。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能
参与其中。

四、情景导入
1. 利用小丑表演等生动情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的兴趣，创设与生活紧密相关的教学情景，提高学习
积极性。

教案反思
一、教学目标的设定
1. 教学目标明确，符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 在实践中注意观察幼儿的掌握情况，适时调整教学目标。

二、教学内容的处理
1. 选用合适的教具和学具，使幼儿更直观地理解平衡原理。

2. 讲解过程中，注意用生活中的实例来解释抽象概念，提高幼儿
的理解力。

三、教学方法的选择
1. 采用实践操作、分组讨论等方法，激发幼儿的参与意识和合作
精神。

2. 注重个别辅导，关注每个幼儿的学习进度，确保教学效果。

四、课堂氛围的营造
1. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 教师以鼓励、赞扬为主，增强幼儿的自信心。

五、课后反思与改进
1. 课后认真反思教学过程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教案，使之更符合幼儿的实际需求。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿
的成长。