初中科学课中如何开展STS教育精品课件

控制变量的 科学实验方法
探明燃烧条件 和灭火原理
现
认识燃烧本质
代
学会取火
古 代
近 代
内燃机 蒸汽机
“神州、火炬”
冶金 陶瓷 火药
▪ 二、内容及主要框架 3、STS教育--素材选择
科技发展史 科技成果 新闻事件 社会、生活
真实性
情感性
▪ 二、内容及主要框架 4、STS教育--实施策略
思路： 明确-转变-挖掘-开发
初中科学课中
如何开展STS教育？
▪ 如何开展STS教育？
▪ 内容 ▪主要框架
▪ 创新点
1
2
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4
▪课程的 价值
▪ 重难点
▪一、课程的价值
1、传统教育的弊端 2、新课程的呼唤
课堂
考试
教材
课程标准
▪ 如何开展STS教育？
▪ 内容 ▪主要框架
▪ 创新点
1234来自▪课程的 价值▪ 重难点
▪ 二、内容及主要框架 实施策略
素材选择
Text
STS教育
Cycle name
内涵
功能价值
▪ 二、内容及主要框架 1、STS教育--内涵
科学
技术
学生
社会
公民的科学 行动的科学 心智探究的科学
是什么--背景—内涵--意义
▪ 二、内容及主要框架
2、STS教育--功能与价值
学科 知识
探究
STS 思想
价值
1、科学的价值观 2、科学方法 3、学以致用
教材-网络-生活资源
参观、 调查、访问、 角色扮演、辩论、 实验 、撰写论文、 方案、实践、展报
.
活动
1、 绪言课 2、有核心知识内容 3、无核心知识内容
课型
▪ 如何开展STS教育？
▪ 内容 ▪主要框架
▪ 创新点
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2
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4
▪课程的 价值
▪ 重难点
▪ 三、重难点
❖STS教育的价值 ❖素材的选择 ❖教学设计
▪ 如何开展STS教育？
▪ 内容 ▪主要框架
▪ 创新点
1
2
3
4
▪课程的 价值
▪ 重难点
▪ 四、创新点
❖1、内容--理论+实践
素材、视频、方法、策略
❖2、方式--参与式培训
体验、归纳、设计