一年级上册道德与法治教案

一年级上册道德与法治教案
一年级道德与法制教学计划
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基
础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。

深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生
动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：
一年级的孩子刚开始上学，对学校、老师、同学和学习都很陌生。

在强烈的好奇心下，学校里这些奇怪的东西对他们来说是新鲜的，这能激发他们强烈的探索欲望。

在这个过程中，思想道德教育尤为重要。

通过学习，学生可以养成良好的生活和学习习惯，树立正确
的人生观、价值观和道德观。

三、教材分析
《道德与法治》课程本质上是一门以儿童生活为基础，以生活为导向的综合性课程，
旨在培养道德高尚、乐于探索、热爱生活的儿童。

它具有以下基本特征：（1）生命；（2）开放性；（3）活动。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则
和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准的要求和本套道德与法治教材编写的指导思想，教材将以主题单元的形式进行，突出以下特点：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材的学习内容不是从传统道德教育的标准体系或道德目标体系出发，而是着眼于儿
童现实生活的完整性。

它从学生生活的原型出发，重新融入儿童生活，有机地整合为学习
主题。

2.强化教材的生活指导职能
教材试图以“适应儿童现实生活为出发点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为一贯
的编写思路和基调，围绕“如何培养儿童的判断能力、选择能力、适应能力和超越能力，
以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生命教育主题，突出教材的生命指
导意识，培养儿童感受和创造幸福生活的能力。

一方面，通过对真实情境的捕捉和再创造，让孩子感受到生活的美好和幸福，激发热爱生活的情感；另一方面，通过介绍儿童生活中
的典型问题，鼓励儿童探索解决问题的方法，
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参与和创造生活，展现孩子多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为了有效引导活动教学的发展，教材设计将改变传统教材编写中以教师“教学”组织
教学过程的设计理念，消除以“预先形成的学习结果”为核心的教材组织模式下文本和实
践的僵化结构，并以活动教学中学生的活动过程为主要设计依据。

因此，本教材试图从学
生的学习行为中组织主题单元，促进自主活动。

在学习活动的逐步发展过程中，引导教师
关注学生在学习过程中未分化的整体学习状态和学习需求，使学生能够在活动的不断演化中，实现由课程目标分离出来的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”的原始目
标的自然整合。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
每个主题单元选择教师和学生能够具体、真实参与的通用活动主题，使教材成为教师
和学生开展活动的指南，从而整合特定的自然和文化资源、经济和文化背景，以及将教师
和学生的经验和兴趣纳入课程资源体系，为教师和学生在活动中的二次发展留下空间。

四、教学目标。

1.了解自己的成长过程，感受成长的变化。

比较幼儿园与学校生活的差异，引导学生
适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。

了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生
长的基本情况，手的作用及保健。

关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3.尊重国旗，学习唱国歌。

有计划、有针对性地安排你的学校生活。

了解规则在学校
生活中的作用，并自觉遵守规则。

热爱集体，愿意与他人合作，在生活中有自己的创造力。

4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；
上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

5.了解元旦和春节的起源及相关民俗文化，了解十二生肖，学会区分公历和农历。

培
养学生的主动参与能力、计划能力、创新能力和沟通合作意识。

我可以仔细地完成它
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完成集体赋予的任务，充分体验集体生活的幸福。

能够为多种目的尝试一件事，并学
会正确使用剪刀和其他工具。

积极参加新年活动，体验节日的快乐。

5、教学措施：
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边
看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

4.结合大队部的各项活动
进行教育。

5.充分利用教材中的童谣和故事穿插在课堂教学中。

6.欣赏自然之美，了解社会繁荣，培养学生的环境素养。

6、教学进度
时间内容课时第一周入学教育1课时第一单元：我是小学生啦共8课时第二周开开心
心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了2课时第五周上学路上2
课时第二单元：校园生活真快乐共8课时第六周我们的校园2课时第七周校园里的号令2
课时第八周课间十分钟2课时第九周上课了2课时第三单元：家中的安全与健康共8课时
第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周
早睡早起2课时第四单元：天气虽冷真温暖共8课时
三
第十四周美丽的冬天2课时第十五周健康过冬天2课时第十六周快乐过新年2课时第
十七周新年礼物2课时
四
第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：
让学生理解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课堂教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导论。

1、师自我介绍。

2.学生们，我们已经是小学生了。

欢迎你喜欢学校吗？董事会名称：我去上学了。

3.“打鼓送花”——自我介绍。

（让每个学生都有机会自我介绍。

）2、按需为文本添加
彩色图片，以教授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2.假设你去上学，你怎么跟你妈妈说再见？你如何向老师问好？当你遇到一个你不认
识的同学时，你应该怎么做？（组织学生讨论，讨论结束后，点名演讲，教师创设演讲情境，进行礼貌教育。

）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教
室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4.参观完教室后，孩子们迅速坐下。

老师要寄新书。

看看老师寄给你的新书？我们怎
样才能珍惜新书？（学生讨论-命名答案-补充评论-教师总结）5。

自从我们上学以来，我
们的生活发生了什么变化？（学生讨论-命名答案-补充评论-教师总结）2。

理解课程。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3.根据课程安排书包。

3、总结全文。

活动扩展：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

五。