《快活的小河》优秀教学设计

《快活的小河》优秀教学设计
教学目标：
1.理解课文内容。

体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。

1.学会与他人合作，体验合作的快乐。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事。

3.认识8个生字，会写12个生字。

教学重点：学生书写12个生字。

读熟课文。

教学难点：
1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。

2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：两课时
第一课时
一.创设情景：
观看大屏幕，播放《快乐的小河》
二.读书指导。

1．导入新课。

*引趣。

泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。

这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游。

2．板书课题《快乐的小河》
3．师范读课文（生把不认识的字注音）
4．学生自由读课文。

（思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？）
5．对话练习
6．抓住重点词句，深入理解课文。

（一）课文的小河与大山、泉水、瀑布的对话中，你喜欢拿一部
分？
（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。

7．学完童话故事你明白了什么？
8．扩展延伸，感悟主题。

一．堂小训练
1．分角*朗读。

2．回答：
如果你是小河，你想对它说什么？
第二课时
一．指名分段读课文。

二．知识的迁移练习（认）
1．认读生字。

（在游戏中巩固生字）
2．大屏幕出现生字，开火车读
3．小组内开展识字比赛看谁字多。

4．注意“竟和竞，蜂与峰”
三．书写指导
1．学习部首“马”，“犬”。

2．重点指导的字：劲、摔、驶、勇敢、害、奔。

3．指导书写（略）
四．练习
1．写出几个“”旁的字（）（）（）（）（）
2．组词：驶（）蹦（）奔（）劲（）
板书设计
14快乐的小河
向大山坚强
向泉水不怕苦
向瀑布勇敢。