人教新课标二年级上册数学教案 不退位减法教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.学生反馈，教师板书方法，并提示能不能用竖式计算？
学生探索：
5 6个位减个位
- 2 2十位减十位
3 4
3.学生尝试练习。
56-24=
4.小组讨论列竖式计算应该注意什么？小组讨论，交流计算方法。
三、练习巩固
1.看横式列竖式并计算。
2.书本20页1、2两题。
个别回答。
生：56-20=36 36-2=34
50-20=30 6-2=4 30+6=36
同桌讨论。
学生练习，由组长检查。
5 6
- 2 4
3 2
应该注意：1.数位对齐。
2.从个位减起。
学生先独立计算，做好后按照要求相互检查。
相同数位都要对齐。
不同，一个是减、一个是加。
先算一算，再请学生上台操作送信。
3.揭示课题：不退位的两位数减两位数。
4.回顾减法的竖式与加法的竖式有什么不同和相同点？
四、深化练习
1.小小邮递员送信。
2.想一想三角形代表是几？
7 6▲7 8 9
-4 6 -▲5 -▲▲
3 0 2▲3 3
3.小结：
你在这节课中有什么收获？
学生观看录象，激发爱国热情和民族自豪感。
学生独立列式56-22
不退位减法
教学目标
1.学会计算两位数减两位数的不退位减法。
2.学会用列竖式计算不退位减法，掌握计算方法。
3.通过自主合作、交流，培养学生的综合能力。
教学过程
教学路径
学生活动
一、创设情境
出示课本16页的情景图。
观看录象，回顾激动人心的时刻。
二、学习新知
1.中国比多伦多多几票？
教师提问：请用你自己喜欢的方式求出来？
学生探索：
5 6个位减个位
- 2 2十位减十位
3 4
3.学生尝试练习。
56-24=
4.小组讨论列竖式计算应该注意什么？小组讨论，交流计算方法。
三、练习巩固
1.看横式列竖式并计算。
2.书本20页1、2两题。
个别回答。
生：56-20=36 36-2=34
50-20=30 6-2=4 30+6=36
同桌讨论。
学生练习，由组长检查。
5 6
- 2 4
3 2
应该注意：1.数位对齐。
2.从个位减起。
学生先独立计算，做好后按照要求相互检查。
相同数位都要对齐。
不同，一个是减、一个是加。
先算一算，再请学生上台操作送信。
3.揭示课题：不退位的两位数减两位数。
4.回顾减法的竖式与加法的竖式有什么不同和相同点？
四、深化练习
1.小小邮递员送信。
2.想一想三角形代表是几？
7 6▲7 8 9
-4 6 -▲5 -▲▲
3 0 2▲3 3
3.小结：
你在这节课中有什么收获？
学生观看录象，激发爱国热情和民族自豪感。
学生独立列式56-22
不退位减法
教学目标
1.学会计算两位数减两位数的不退位减法。
2.学会用列竖式计算不退位减法，掌握计算方法。
3.通过自主合作、交流，培养学生的综合能力。
教学过程
教学路径
学生活动
一、创设情境
出示课本16页的情景图。
观看录象，回顾激动人心的时刻。
二、学习新知
1.中国比多伦多多几票？
教师提问：请用你自己喜欢的方式求出来？