语文选择题的解题技巧

语文选择题的解题技巧
语文选择题的解题技巧
虽然语文是带有一定的主观性学科，但是选择题是属于客观试题，要想解答好语选择题，客观性思维还是非常重要的。

我们都知道，做语文选择题首先要审清题意，其次要方法，比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。

要注意相信自己的第一语感，不要轻易改动，相信自己的第一印象。

那么有没有技巧呢？答案是肯定的，语文选择题也有很大的技巧性，能够帮助大家提升做题速度和提高做题准确率。

语文选择题的原则和技巧
题目暗示原则、语言精确度原则
语文纯考查知识点的题，最好能够先去排除迷惑选项。

像病句题、词语填充题等，这么做有助于提高准确率。

但是如何排除呢？很简单，假设你什么都不懂，由“试卷”表述信息，你认为说清楚什么事了，就基本无误，如果可能会让你误解，那么出错的可能性非常大。

也就是你把句子表述的意思（第一印象）得出后，看看有没有其他的解读，如果有其他的解读，那么，出错率较大。

例如：下列各句中，没有语病的一项是[ ]
A．先分裂后统一是无法通行的死胡同，分裂与统一不能共存，犹如鱼与熊掌，不可兼得。

印象解读：分裂统一像鱼与熊掌。

明显觉得不对
B．入春以来，长春市一些小贩走街串巷上门收购陈米、陈面，尽管价格低廉，每公斤有1元多钱，但生意做得很红火。

印象解读：小贩以1元多收购陈米、面，尽管价格低廉，但生意红火。

“尽管”和“但”别扭。

C．远古时代，地球上的某个角落，有一个部落，以狩猎为主，但知猎兽，不知捕鱼，更不知稼穑种植为何物。

印象解读：某个角落以狩猎为主，不知到种植。

“角落”不会狩猎也不会种植，明显用错主语。

D．简单是一种富足和从容，只有寒碜
和自卑才需要泡沫的虚化和油彩的掩饰。

印象解读：简单是一种…… 只有寒碜和自卑才需要…… 比较通顺。

通过这种方式去解读，能解决这一类题型。

语文选择题命题中，因为命题的一些特殊性，可以给我们利用，特别是“序列差”。

什么叫做“序列差”呢？有一些选择题，有双重序列，题干上有1、2、3、4，选项里面有A、B、C、D，两个序列之间的矛盾，就是序列差。

迷惑选项总是要“露马脚”的。

前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。

找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项；再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。

一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了，这类题常见于选词填空题。

当然，在实在不会的情况下，我们也有一定的技巧
比如字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大，形声字标不同声旁读音的正确可能性大。

生僻字一般不会标错音，这时候用排除法是较好的方法。

比如字形辨析题，逐个审读容易出错的字，可以辨析出一些形近而音不同的别字。

如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。

通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。

多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。

看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的。

还有实词辨析题，重点分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。

语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

以及一些词语运用题，特别是虚词辨析题。

主要是凭语感（即语言表达意思），可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。

一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；采用排除法，
将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

熟语（含成语）辨析题第一，不能望文生义。

第二，体会熟语的感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。

正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

病句辨析题重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配→→ 心里默读，看是否有不同的句式混用→→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：
①介词关于对于对等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于A是B的句子，注意AB的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了能否可否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

标点符号题重点审查这类标点的使用正确性。

逐一辨析排除。

语言连贯题先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一
致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。

还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。

还要在上下语句中找到相对应的信息。

语言风格要前后一致。

上下文主语的承接及逻辑的内在联系。

找突破口，用排除法。

做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

现在具体说一下文言文较为科学的做法：
一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可
二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的
三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。

注意文中问句。

四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。

语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上选择答案。

其中30分（有部分省份为42分）的选择题，是语文考试中不可小看的题型，所考查的知识点较多，所以一定要慎重，同时也要提高速度，为后面的主观题和作文赢取更充足的时间。

选择题要找到在效率优先的前提下提高速度的策略势在必行。

虽然经过细分，语文选择题的答题技巧看似很多，但归根结底，其实还是看语言表述意思和客观思想。

接下来玖久高考中心会根据大量例题，来教会大家如何精确读题，如何快速答题。

理综选择题技巧
理综选择题基本上以理解、推导为主。

在解答选择题的过程中，更多的偏向思维式的解题方式，而不是计算。

特别是物理题型，无论纯考查知识点还是考查概念、图形，创新题型，都脱不开对课本知识的定性理解。

由于物理、化学、生物不尽相同，我们分科描述。

通过大量真题，
彻底教会同学们做题。

物理篇
关于物理基础的学习与解题策略
作为一个高三生，到了这个时候，还抱怨物理的基础烂的可以，题基本不会做，有的只死记硬背住公式（因为公式的重要性中国人都知道）。

那么在这么短短时间内，如何赶上来呢？
物理其实并不难学，但是难在理解上。

所谓的“理解”我们定义在对公式的解读上。

因为考试基本上考察物理概念或现象和公式。

那么我今天用三个步骤，交给大家一套学、练、考的技巧，以便于学好物理。

秘籍一、物理公式的解读
打个比方，我们都知道洛仑兹力公式f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0），那么我们要怎么解读它呢？通常同学们死记硬背f是受力，q是电量，v是速度……等，当然某些同学连这些字母代表什么都不懂，那么去弄懂先。

我们知道这个公式，知道字母代表含义后，我们从这个角度去解读：力是有几个因素产生的，电量和磁场之间的关系式是怎么得来的，这里唯一的变量关系式什么？（f--v）这个公式最终解决了物理学上的什么问题。

那么你就彻底的理解了这个公式。

我举个例子：动量p＝mv这个公式的目的是研究质量与速度之间的关系，动量的大小是不会发生改变的，只与初速度有关，于是无论物体怎么碰撞，都有动量守恒，所以有动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p?′也
可以是m1v1+m2v2＝m1v1′+m2v2。

那么我们抓住“动量是固定的”，就能马上理解动量这块。

同理，我们理解动能的时候，是研究什么的？总量是否变化的？用这种方式，很快就能一个章节一个章节，根据公式列表，把课本知识一一理解吃透，从零基础到一定基础是非常快的。

秘籍二、做题的关键在“断句”
做物理题，难在理解，而不是计算。

做物理题，关键在于“断句”，把题目分阶段解读，就能一一列出对应公式，然后联立，代入条件，即可求解。

总的而言，物理最难的一块是力学，力学我们要根
据所断句子分清楚状态、过程、单体、整体，就能把式子列出。

秘籍三、提高的关键在于看题
对于基础差的同学，看题非常关键，当你基础按照前面的方法理解了以后，就要看各种各样的题型，然后按照第二步的解题思路，对照答案进行思考。

一般答案都非常明确的列出式子，我们根据答案所列的表达式进行思考，每个表达式对照了题目哪个部分，以彼之道，还施彼身，充分贯彻斗转星移的秘籍，就能非常快的把各类题型吃透。

尤其是解答题。

对待选择题，我们尽量听老师讲解，或者问同学，思考角度是：为什么列这个表达式，这个表达式对应题目哪一部分，或者哪一阶段，这样坚持一段时间后，所有题目的玄奥，都能迎刃而解。

当然，老师领进门，修行在个人，学物理不需要太多的悟性，而是要用心，要坚持，特别是基础，要做到一不懂就要弄清楚，不能留待以后，一旦“不懂”累积过多，最终拿到试题，只有走火入魔的下场，最终让你欲哭无泪。

而一项项循序渐进的弄懂后，哪怕你一开始考不好，但是慢慢的就会追上别人，最终胸有成竹。

当然，这三个秘籍可以确保你物理学的好，但是也要花费一定功夫去实践的，根据每个人花费的精力不同，和原始的基础不同，时间是没有固定的，通常来说，一个没有基础的“童鞋”，每天花费2小时，2个月就能把物理做的有模有样。

2012年高考英语科听说考试考前高分策略传授
一、高分技巧：
1.录音不宜太心急
一到录音时间就开始录音。

Is James interested in music like you？
2.大声说英语
从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。

以2011真题Part B 为例。

Q3. What did the man do in most of his spare time?
He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得满分2 分）
Play the piano and violin. （得满分2 分）
Piano and violin. （至少得1-1.5 分）
Play piano/ violin. （起码有1 分）
Piano / violin（起码有0.5 分）
有把握时，请把句子说完整；把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好
的。

在回答Why....? 句子时，用了Because....来回答；在回答How many...?句子时，用了There are/ is...来回答，一样能得些分。

因此，在口语考试中不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。

当然考生的“ Sorry, I don?t know” 也是告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。

所以，与其有礼貌的说“Sorry, I don?t know.” 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。

说实在，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为你的争取不放弃会感动你的评卷老师的。

特别提醒：
哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。

当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。

全过程当然杜绝不文明用语。

3.说好前几句
担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。

“秒杀” 给分是常有的事。

用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。

尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。

4.善于自然纠正
在Part B 的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。

其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正
过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。

5.巧练自信的声音
宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。

相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。

然而，声音也不宜时大时小。

保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。

特别提醒：
嘴巴不能太靠近microphone，否则，连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。

整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。

今年广州一模听说考试就Part A ，抽查了6804 份录音，其中有7 人因录音不成功而得0 分，实在可惜。

6.活用“That?s all. Thank you!”
在Part C的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。

复述的故事要完整，用好一些过渡词，如，开始时可用
One day/morning/afternoon/evening；
The other day; Many years ago；
Long long ago; Once upon a time等；
发展故事时可用Then/ After that/One day later/But/ However/ Suddenly/ Therefore/ Unfortunately/ To my surprise 等等；
结束故事时可用Finally/ At last/Eventually 等。

故事复述完了，别忘了有礼貌地说一声“ That?s all. Thank you!”
特别提醒：
说的时候，不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快吧，不像在复述，而且很快就讲完；太慢吧，评卷老师听起来会烦；
如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡（因为评卷老师可能误以为你说完了，而不继续往下听了），因此，千万不能停顿太久！
7.熟能生巧，巧练多习
准确的语音语调离不开你反复的听，反复的模仿。

英语听说考试Part A 部分在评分标准中，满分为20 分，而单纯语音语调就占12 分的分值。

在反复模仿中，特别注意把单词读准确，不能随意漏掉类似s/z/iz/ t/ d/ id 等尾音；反复模仿好的语音语调，避免唱读，节奏平淡无味，没有抑扬顿挫。

英语说得越难听，越要坚持说。

录音是很好的老师。

反复听录音，并跟着录音认真模仿，刻苦操练，这是很有效的语言学习方法。

“我们从小就是通过听来获得母语能力的！录音是全世界最简单、最有效、最便宜、最敬业、最伟大的老师！听烂一光碟，就可以建立像母语那样的语感！听烂就是要听一百遍，甚至一千遍！”---李阳建议学生购买单机版（如“易得优”就很好用，资源丰富，真题模拟都有），每天练习一套。

在平时的操练中，注意提醒自己避免可避免的问题；在高考英语听说考试中，只要考生这样做，就一定能取得更满意成绩。

二、传授应试策略：
示范2011高考真题一
Part A Reading Aloud（模仿朗读）
1. Instructions：watch and read
2. 考纲要求
3.流程与策略：
观看?阅读?听录音?朗读（录音）
1）Play the video 观看短片约1分钟（了解大意，整体感知）
2）Now you have ONE minute to practice reading （快速默读，建议记下发音没有把握的难词或数字）；
3）Now listen to the speaker once again and try to read after the speaker.对照文本听录音（建议跟读，特别注意听清前面记下的不
熟悉的单词或数字）；
4）Read as the speaker in the video 观看视频，开始朗读并录音（确认设备正常就绪，注意朗读技巧，响亮录音，语音语调自然，语速与画面一致）。

4.特别提醒(For Part A)
1）尽可能模仿短片中的语音、语调。

若不能一模一样，但一定要设法做到发音准确、清晰，语调规范。

2）语速一定要与画面保持一致，过快或过慢都会扣分。

3）注意单词、句子重音、弱读、连读、失去爆破、意群划分、停顿和节奏。

4）特别注意不会读的生词读音，并力图在第3个步骤记下生词的读音。

5）需要时在规定时间内修正自己的发音错误。

5.Tape script: The South Pacific is on the face of it still a healthy ocean. We depend on it. Over 60% of the w orld?s fish catch comes from the Pacific. But like all oceans, it has little or no protection, so it may not stay healthy much longer. For the South Pacific, this is a critical time. It?s changing in ways that, if left unchecked, could develop into a globa l crisis. Some of its residents have been through crisis before. And protecting the fish will ensure a healthy ocean for all the marine life of the Pacific. It will require international commitment and co-operation.
Part B Role play（角色扮演）
1.Instructions:In this part, you are required to act as a role and complete three communicative tasks:Listen to a speaker, ask the speaker three questions and then answer five questions from the computer acting as another role.
2.考纲要求
要求考生观看一段约2分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色及需完成的任务。

看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒后用英语
提出三个问题，计算机江回答考生的问题，然后计算机向考生提出五各问题，考生必须根据自己所视听的内容（包括片段和计算机回答的回答两部分）回答问题，回答之前考生有10秒的准备时间。

情景介绍
角色：你是学生
任务：
（1）与同学谈论双胞胎的兴趣培养；
（2）根据谈话内容回答问题。

生词：gene 基因
3.流程与策略
1）三问首先要根据汉语提示确定哪种类型的问句提问。

考生要掌握好各种疑问句的句式结构。

录音时根据不同类型的问句用不同的语调。

2）在20秒的准备时间里，要根据中文提示进行简单翻译，形成初步答案。

这样才会在计
算机回答时可以专心做记录，为五答作准备。

3）三问的机答内容，可能是五答的答案所在，所以考生务必做好记录。

计算机回答两遍，考生听懂并记录其要点不是很难。

4)五答时考生务必听清计算机的提问，特别关注特别疑问句。

5）问啥答啥，不要画蛇添足。

W: Did you and James dress alike and have the same teachers in elementary school?
M: No, my parents encouraged us to dress differently, and we are in different courses at school.
W: Didn?t you have any same ideas?
M: Sure, some of the time, but that is also true of any brothers who grow up together in the same family
三问部分
1.James像你一样热爱音乐吗？
电脑回答：Yes, but only for relaxation. He?s never been
interested in studying music, and he didn?t learn to play any musical instruments when we were younger. I did well in math courses but I was very interested in music and spent most of my spare time learning to play the piano and violin.
2.James小时候对什么感兴趣？
电脑回答：He loves skating. He spent most of his time skating in his school on weekends. He is still doing that now
3.谁给你们的影响最大？
电脑回答：Well，I think my father had a big influence on developing differences in our interests. He encouraged us to learn different things and study different subjects. It was my father who suggested me doing music at university.
五答部分
Q1. What does the man?s brother study at Harvard University?
Q2. What does the woman think about twins?
Q3. What did the man do in most of his spare time?
Q4. Where did Jim skate on weekends?
Q5 .Who suggested the man doing music at university?
三问五答有密切联系
Part C 故事复述
PART C Retelling （故事复述）
梗概：Uncle John独居，某日侄子Tom得知叔叔晕倒，请来医生救了他。

关键词：alone （独自）nephew （侄子）call （打电话）neighbor （邻居）save（救活）
Uncle John was saved.
When Uncle John was eighty five years old, most of his friends and relatives were already dead. He lived by himself in a big house. The only person who often talked to him was his nephew Tom. Tom called several times a week just for a few
minutes to say …h ello? and see if everything was OK. One morning, Tom phoned Uncle John. But he didn?t answer the phone. He then hung up and went back to work. That afternoon, he called Uncle John again. Again, no answer. Two hours later, he called the third time. Still no answer.
He got very anxious, so he called Uncle John?s next-door neighbor. Tom told her that he was worried about Uncle John and asked her to see what was wrong. A while later, the neighbor phoned Tom. She said nervously: “T om, I?m sorry it took so long. Uncle John didn?t answer the door. So I used his back yard and I found him lying on the bathroom floor. I could not wake him up.” Tom called the docto r immediately and then rushed to Uncle John?s house. When he got there, the doctor had already arrived. The doctor said that he was just in time to save him.
1.Instructions考纲要求
C节要求考生听一段约2分钟的独白，录音播放两遍。

考生准备一分钟之后开始复述所听内容。

要求考生尽可能使用自己的语言复述，且复述尽可
能涵盖尽可能多的原文信息点。

选取的独白其体裁主要以记叙文和议论文为主。

重点是听力。

2.考试流程与策略
考生首先在视频中出现“梗概”和“关键词”；15秒之后，听一段大约2分钟无图像无字幕的独白，录音听两遍；考生准备一份钟后复述独白的大概内容。

1）在听故事前，先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。

2）边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。

3）若有标题，要听清楚标题，这对理解故事内容很重要，因为它对理解故事起着概括作用。

4）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意听。

5）个别词没听懂，别慌。

只要听懂大意，抓住关键信息即可。

6）记叙文中常用one day, on this way. Soon, eventually等表示时间顺序的连词或连接性的词语来叙述顺序的连词来叙述故事发展的先后或做某事的过程。