《快乐的小树林》教案

《快乐的小树林》教案
《欢乐的小树林》教案1
活动目标：
1．在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯；
2．随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；
3．能与同伴合作，遵守游戏规章和游戏玩法。

活动预备：
阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

活动过程：
一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的爱好
1．依据绘本谈话：西西他们在沙子下面挖出了那么多东西，一双双能干的小手给弄脏了，现在我们需要做点什么呢?
2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌颂。

3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和心情。

4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对唱词的理解。

二、依据歌曲内容，仿照转手腕、蹦跳步、猜拳等动作
1．随节奏仿照转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。

三、学习音乐游戏的玩法
1．老师示范讲解游戏玩法及规章。

2．幼儿2人一组自主玩游戏。

四、愿意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的欢乐
1．单人游戏。

(全班幼儿与老师玩一对多的单人猜拳游戏，熟识最简约的玩法，让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)
2．双人游戏。

(两人协商输赢的'奖惩方式能发挥幼儿主动参加游戏的爱好)
3．多人游戏。

(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)
4．分组对抗游戏。

(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培育幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组商定)
五、放松活动：游戏吹泡泡
附：玩法一(双人游戏)：
1—2×8：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次折腕；
3×8：1—4拍双脚大八字，双手肩前一拍一次向内抖手腕，同时胯左右各2次；
5—8拍2人猜拳；
4×8：1—4拍输家小碎步，双手半握拳于脸前仿照哭；赢家小碎步双手上举仿照笑；
5—8拍输家仿照洗手搓手背；赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)
5—8×8：动作同1—4×8
间奏：幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。

《欢乐的小树林》教案2
活动目标：
1．喜爱故事，能宁静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；
2．学习句式，我是欢乐的(动物名)，生活在欢乐的小树林；
3．了解动物之间的友情，试着学习援助别人。

活动预备：
图书人手一册，PPT课件
活动过程：
一、封面阅读，引起故事阅读爱好
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人
物以及地点，引出图书书名《欢乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里究竟发生了什么欢乐的事情?
二、自主阅读
请幼儿自主阅读图书。

老师提出要求病提问：
1、宁静地阅读，一页一页翻书认真阅读，如有需要，请小声跟老师或者小伙伴争论。

2、欢乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么欢乐的事?
三、集体阅读
1．老师依据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出欢乐的小树林究竟发生了什么事?
请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行争论。

2．从第一页集体阅读，精读第一段，学习句式我是欢乐的×××，生活在欢乐的小树林，并用动作帮助表达。

3．老师引导提问，欢乐的小树林还住着谁?
依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进行练习。

4．老师提问：“欢乐的`小树林里，住着那么多欢乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些欢乐的动物们，来，我们继续来看看吧。

”
如有幼儿提出异议，请幼儿说，假如没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。

予以孩子充分的时间观测画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。

续引导：“哎呀，欢乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他欢乐吗?”
老师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇?不许再唱了。

”
老师用夸张的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀?”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的方法。

老师认真耐烦听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。

5．将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观测画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样?
问：为什么老灰熊会好起来欢乐起来?引导幼儿理解援助与被援助的欢乐。

老灰熊欢乐起来，你们猜，它会唱什么?
引导幼儿说出“我是只欢乐的老灰熊，生活在欢乐的小树林”。

四、活动延伸
你们猜欢乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌?
请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起共享。

《欢乐的小树林》教案3
活动目标：
1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。

2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林
3、愿意参加活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。

活动预备：
1、小树PPT，背景音乐
2、操作纸，颜料，报纸等材料。

活动过程：
一、观赏小树林，感知小树林的特点。

师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧！
师：找一找，小树林在哪里？这些树长得什么样呢？
〔学一学小树得样子〕
师：小树是怎么长出来的呢？蹲下来学一学小树长大的样子。

〔幼儿仿照〕
师：小树林真漂亮，让我们找个座位坐下来观赏下吧。

师：小树林是什么颜色的'？它们的颜色一样吗？有什么不同？
小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。

二、引出材料，制作绘画工具
师：小树林真漂亮，让我们一起画一画吧。

师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的？〔绿色和淡绿色，还有黑色〕
师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么？〔树叶〕黑色呢？〔树干〕
师：颜料有了，还需要什么工具呀？〔棉签，蜡笔〕
师：可是今日都没有，怎么办呢？
师：老师给你们带来了一种新的作画工具？在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。

师：是什么样的报纸？一样大吗？先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧！
师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。

〔小报纸两手拿，渐渐渐渐手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。

〕
三、利用儿歌简约示范讲解
师：大树长在哪里的？〔草地上，泥土里〕
师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。

〔我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，渐渐往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。

〕
师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢？
〔幼儿操作，老师提示：树干要从草地往上画起〕
师：树干有了，还少了什么？〔树叶〕
师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。

师：小树还长出了淡绿色的树叶呢，谁来试一试。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

师：你们学会了吗？老师也为你们预备了颜料和画纸，带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了
就拿抹布擦一擦哦。

用过的报纸就放在垃圾盘中。

幼儿操作。

五、展示作品，评价作品。