类比法在科学探究中的应用-

2、（07南京）【拓展探究】
该学习小组又尝试用右图所
示装置进行氯化氢气体与氨
气反应的实验探究，活塞K1、
K2、K3、K4、K5均关闭(装
置气密性好)。 通过调节活
塞民，用排石蜡油的方法在
B管中收集满了氨气，如通
过调节活塞K1、K2，在干
燥的A管中充满与大气压强
相等的干燥氯化氢气体，其
操作是
。在
不用任何试剂的情况下，当
a
b
B管中收集满了氨气，如通
过调节活塞K1、K2，在干
燥的A管中充满与大气压强
氯大相操在化 ，等作不氢 应的是用气 如干任体何燥何打H密收C开氯试I气度集K化剂体1比、氢的，K空集气情2，满气体况与后，下K，2其，先处。关导闭管K口2连，接再并关通闭人K1干。燥的
当看到 K1导管口处有大量白现雾出现
象时，说明A管中已收集满
了氯化氢气体。
变式训练
某化学科技活动小组的同学学过氨气后，查阅资 料发现氨气一种密度比空气小、且极易溶于水 的气体，在常温下遇到HCl气体，会产生大量 白烟，白烟的主要成分是这两种气体化合形成 的铵盐M的固体小颗粒。带着极大的兴趣，小 组的同学想先制取干燥的氨气，然后利用它来 探究与HCl气体的反应。
科学探究中的类比法运用
1、课本实验原理、方法类比 2、典型物质性质、用途类比 。。。
例：根据实验装置图，回答下列问题：
图2-17 实A验室制取B氧气 C 图6-1D0 实验室E制取二氧化F碳的装置 （1）实验室可用氯化氨固体和熟石灰固体加热制 取氨气。氨气的密度比空气小，易溶于水形成一 种碱溶液。可选用__A___装置制取氨气，收集可用 __D__装置。
（1）请你参与小组的探究：
实验目的
实验操作及现象
制取一烧 瓶干燥的 氨气
探究氨气 与HCl气 体的反应
①按图1装配仪器和试剂，其中图1方框内的B装置应 选择图2中的______ (填序号)；请在C装置的烧瓶内画 出连接止水夹K1和K3的导管长度情况。 ②打开止水夹K1和K3，关闭止水夹K2，点燃酒精灯加 热，当出现____________现象时，停止加热，并关闭 止水夹K1和K3。
(1)试写出H2SeO4的名称 硒酸 , 其中 Se的化合价为 ＋6 。
(2)它和 KOH反应的化学方程式 为 H2SeO4┼ 2KOH=K2SeO4┼ 2H2O 。
练一练： 1.当前发展较快、高效低毒的灭火剂叫“1211”灭 火剂，其化学式是CF2ClBr，命名方法是按碳、氟、 氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的原子 数（末尾的“0”可略去）。按此命名原则，写出 下列几种新型灭火剂的化学式： 1301_C_F_3B_r__,122_C_F_2C_l_2__,2402_C_2_F_4B_r_2__
例2：氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为 CsOH，则下列叙述中正确的是（ B C ） A.CsOH溶液的pH小于7 B.CsOH在水溶液中能电离出Cs+和OH— C.CsOH溶液能使酚酞试纸变红 D.CsOH与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO4
练习: 2.置换反应是化学反应的基本类型之一。
非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的置换 反应的规律，即活动性较强的非金属可把活动性 较弱的非金属从某溶液中置换出来。如在溶液中 可发生下列反应：
化学方程式：_________F_e_S__+_H_2_S_O_4_=_F_e。SO4+H2S↑
走近中考
1、（07南通）物质之间发生化学反应时，常伴 随有明显的现象，但有些化学反应却观察不到明 显的现象。某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与 稀盐酸发生了中和反应，先在NaOH溶液中滴加 几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸， 可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀 盐酸发生了化学反应。
经过小组讨论，他们设计了如下的实验装置：
铵盐M固体和 氢氧化钙固体
HCl气体
干瘪的气球
K2
K1
K3
① 碱石灰固体
蒸馏水
②
浓硫酸
A
B
C
D
E
注：整套装置的气密性良好（且图1中的B和C装置还 不完善，有待于同学们在实验过程中选择和补充）， D装置的试管内有一张湿润的红色石蕊试纸；E装置 的作用是吸收反应产生的剩余氨气，防止其进入空 气，造成污染；碱石灰固体是氢氧化钠固体和生石 灰固体的混合物。
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时， 发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚 酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就 消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如 下猜想：
①试可管能2是中酚用酞的溶是液经与煮空沸气过中的的蒸氧馏气水反，应上，面使加红上 一色层消植失物；油
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反 应，使红色消失。
【思维拓展】 (1)由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有
____物质。 (2)不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反
应呢？有一同学设计了下图所示的装置进行实验， 发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发 生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理 由是_______________。要得到科学严谨的结论， 仍利用该装置，补做的实验是______________。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方 案，排除和验证猜想的气体。
a
NaOH 溶液
A
浓 H2SO4
B表面Biblioteka CuO 的铜网如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患
是
。
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试
管气体，用拇指
，若不发出
____________，方可采用上面的装置进行实验。
a
例：根据实验装置图，回答下列问题：
A
B CD E
F
（2）通常状况下，硫化氢（H2S）是种没有颜色、具有臭 鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水而形成氢硫酸。
在实验室里常用块状固体硫化亚铁跟稀硫酸通过复分解反应 来制取硫化氢气体。则实验室制取硫化氢气体 的发生装置
可选用____,收集C硫化氢气体应选用______。写E出该反应的
(1)为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将 配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴 一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚 酞溶液。实验中“加热”和“滴入植物油” 目的减是少氧气在水中的溶解度，隔绝氧气 。实验 结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气 无关。
(2)为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了 一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发 现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论： 结论1：说明Na2CO3溶液呈 碱 性； 结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧 化碳无关。
【方案设计】依据上述猜想，实验小 组同学分别设计了如下方案：
(1)甲同学认为是O2，则检验方法是 __________。
(2)乙同学认为是SO2，则只需将放出 的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶 中，称量通气前后洗气瓶的质量。 写__出__S_O__2与__N_a_O__H_反__应__的__化_学__方__程__式_。
看到
现象
时，说明A管中已收集满了
氯化氢气体。
2、（07南京）【拓展探究】
该学习小组又尝试用右图所
如比应示气K置图 空 从2装反气所 气、置应密aK示 大3进的性：的、行实好如气K氯验)端4。收体、化探通集，K通氢究人5密 气过气，均度 体调体活关节与塞闭活氨K(装1、 （塞填民a或，b用）排石蜡油的方法在
类比法在科学探究中的应用
猜想：若向下列物质中分别加入醋酸会产生什么
现象呢？ （1）镁条
镁条表面有气泡
（2）石蕊试液
石蕊试液变红
（3）碳酸钙粉末 产生气泡
（4）向滴有两滴酚酞试液的氢氧化钠溶 液加入足量的醋酸 红色溶液变成无色
猜想的依据： 酸的化学性质
一、科学探究的过程:
（1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制 定计划 （4）进行实验、收集证据 （5） 解释与结论 （6）反思与评价等
③打开止水夹K2，一段时间后，除了看到有大量白烟 生成这一现象外，还可观察到___________________， 导致这一现象的主要原因是______________________。
（2）请写出A装置内反应的化学方程式： ________________________。
（08南京）京京同学对金属活 动性顺序等知识进行了研究。
类比：“类比”是根据两个对象或两类事物的一
些
属性相同或相似，猜测另一些属性也可能
运用：相把同未未或知知相的似化的学思问维题方和法熟。悉 的化学问题
做 比较 ，寻找两者在某些方面同一性， 找出两者共共同同遵遵循循的的规规律律 ，达到解决化 学问题的目的。
类比法实例
例1：硒 (Se )元素具有抗衰老和抑制癌细胞的功 能，硒原子最外层电子数与硫原子相同. 回答下 列问题:
SO2
NaOH 溶液
解题思路
认真读题：划出关键的语句，审清题 意,明确要求。
找出题目中与教材相联系的知识点。
灵活应用类比方法解决探究题中的 问题。
Cl2＋2NaBr＝2NaCl＋Br2(溴）， I2（碘）＋Na2S＝2NaI＋S↓， Br2＋2KI＝2KBr＋ I2。 由此可判断：S、Cl2、I2、 Br2非金属单质活动性 由强到弱的顺序是__C_l_2>_B_r_2_>_I2_>_S__。
类比法运用步骤
1、原型再现 2、选择类比要素 3、迁移运用
(1)根据右图中实验现象判断， 稀盐酸里的A、B、C、D
四种金属中，在金属活动性顺
序里，位于氢后面的金属是
(填字母)
。
(2)将甲、乙两种金属片分别放 入硫酸铜溶液中，乙表面析
出红色固体，申没有明显现
象。判断甲、乙、铜三种金
属的活动性由强到弱的顺序
为
。
• (3)查阅资料：金属在活动性顺序里的位置 越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化 物越容易被还原．在下列①②中各写一个 化学方程式，③中写出还原金屑氧化物的 方法。
(2019年南通市)请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫 酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较 多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲 望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气 体可能是SO2、O2、H2。
【生查成阅N资a料2S】O3S。O2易溶于水，它能与NaOH反应，
NaOH 溶液
A
浓 H2SO4
B
表面含 CuO 的铜网
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同 学首先对装置A进行称量，再将收集到的气 体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一 段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色 变为光亮的红色；停止通气，再次称量装 置A，发现质量无增减。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气 体是_________________。