春夏秋冬 第一课时教案

1.春夏秋冬
教学目标：
1.认识8个生字，会写7个生字。

认识偏旁“⻗、阝"。

2。

学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义.
3。

通过学习课文，了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

4。

留心观察周围的事物,丰富自己的见闻。

重点、难点:
重点：学习生字的音、形、义。

难点：学习春、夏、秋、冬的季节特征。

教法与学法：
教法：引导讨论法.
学法：合作交流法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

课时安排：2课时。

教学步骤：
第一课时
课时目标：
1。

认识8个生字，会写7个生字.
2。

认识偏旁“⻗、阝”.
教学步骤：
一、课前导语
师：同学们，你们知道一年有几个季节吗?对，一年有春、夏、秋、
冬四个季节。

那你们是否认真观察过这四个季有什么不同？大家回忆一下，然后跟着课文一起来看看春、夏、秋、冬的美景。

二、初读读课文，.自主识字
1.初读课文，读准字音.
(1）教师范读课文，重点指导学生认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入、春、冬、风、雪、花、飞”。

（2）学生初读课文,教师纠正学生的错误读音.
（3）学生自由练读。

教师请一两个学生起来朗读，并给予评价。

2。

学习生字“春、冬、风、雪、花"。

(1）教师用多媒体课件展示“春、冬、风、雪、花"5张图片,让学生说说图上画的是什么。

（2）教师描述图片内容,导入学学习“春、冬、风、雪、花”5个生字.导入语可以为：我们知道春天有暖暖的春风，冬天有白白的雪花。

那如果让你们把温暖的春风和冬天的雪花用文字记录下来，你们们会写吗？现在我们们就一起来学“春、冬、风、雪、花”5个生字. (3)教师展示生字卡片,让学生逐字认读,并开“小火车”每个人读一遍。

教师及时纠正错误.
3.学习生字
(1）教师做动作展示“飞"和“入"两个字的特点，并用多媒体课件展示“飞鸟入林”的图片,让学生直观感受这两个字表示的动态特征。

（2）教师结合图片内容,分析字形特点,形象地解读“飞"和“入”的构造,引导学生更好地理解字义，并记住字形特点.
（3）教师指导学生认读生字“飞、入”，并让一个学生上台演示动作，其他学生举手回答动作所对应的字.
4。

认识偏旁“雨、阝”,分小组学习给生字组词。

三、课堂小结
1。

教师指名读生字.
2.学生说一说这节课学会了哪些字。

教师指定三个学生到黑板上模仿教师的板书写一遍生字，其他学生在自己的田字簿上进行书写.
板书设计:
1.春夏秋冬
霜吹落降飘游池入
春冬风雪花飞。