中班爱科学活动方案设计

中班爱科学活动方案设计
一、活动主题。

探索奇妙科学世界。

二、活动目标。

1. 激发中班幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

2. 引导幼儿通过简单的科学实验和观察，初步了解一些常见的科学原理。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、活动时间。

[具体活动时间]，时长约40分钟。

四、活动地点。

中班教室。

五、活动准备。

1. 实验材料。

- 会跳舞的盐：碗、保鲜膜、盐、小音箱。

- 神奇的彩虹桥：纸巾、水彩笔（多种颜色）、两个装水的杯子。

- 自制泡泡水：洗洁精、水、白糖、吸管、一次性杯子、自制泡泡圈（铁丝弯成的圈）。

2. 知识准备。

- 教师熟悉各个科学小实验的原理和操作步骤。

- 制作简单的PPT，包含与实验相关的科学知识图片和动画，如声音的振动、毛细现象、表面张力等。

3. 环境准备。

- 将教室的桌椅摆放成小组形式，以便幼儿分组进行实验。

- 在教室前方设置一个展示区，用于展示实验材料和成果。

六、活动过程。

（一）导入部分（5分钟）
1. 教师播放一段有趣的科学小视频，内容可以是火箭发射、动物的特殊本领（如变色龙变色）等，吸引幼儿的注意力。

2. 提问幼儿：“在视频里看到了什么呀？你们觉得这些现象神奇吗？想不想知道为什么会这样呢？”引导幼儿积极回答，激发他们对科学的兴趣。

（二）实验演示与讲解（20分钟）
1. 会跳舞的盐。

- 教师拿出实验材料，向幼儿展示并介绍：“今天老师带来了一些东西，有碗、保鲜膜、盐，还有一个小音箱。

我们要用这些东西让盐跳舞哦。

”
- 将保鲜膜紧紧地蒙在碗口上，在保鲜膜上撒上一些盐。

- 打开小音箱，播放节奏感较强的音乐。

幼儿会看到盐在保鲜膜上跳动起来。

- 教师提问：“为什么盐会跳舞呢？”引导幼儿思考，然后简单解释：“这是因为声音是由振动产生的，音箱发出声音时会使空气振动，空气的振动又传递到保鲜膜上，保鲜膜就跟着振动起来，盐也就跟着跳动啦。

”
2. 神奇的彩虹桥。

- 展示纸巾和水彩笔、杯子，说：“现在老师要变个魔术，用纸巾和水彩笔搭一座彩虹桥。

”
- 在纸巾的一端用水彩笔画上几种不同颜色的色块，间隔开。

- 将画有颜色的一端纸巾放入一个装有水的杯子里，另一端放入另一个空杯子中。

幼儿会看到颜色慢慢地在纸巾上蔓延，像一座彩虹桥一样延伸到空杯子里。

- 教师提问：“为什么颜色会自己跑到空杯子里呢？”然后讲解：“这是因为纸巾里有很多小小的缝隙，水会沿着这些缝隙往上爬，这个现象叫做毛细现象，颜色也就跟着水一起爬过去了。

”
3. 自制泡泡水。

- 拿出洗洁精、水、白糖、吸管、一次性杯子和泡泡圈，说：“小朋友们都喜欢吹泡泡吧，今天老师教大家自己做泡泡水。

”
- 在一次性杯子里倒入适量的洗洁精、水和白糖，搅拌均匀。

- 用泡泡圈蘸取泡泡水，轻轻一吹，就会吹出泡泡。

教师让幼儿观察泡泡的形状、颜色等。

- 提问：“为什么我们能吹出泡泡呢？”解释：“这是因为洗洁精和水混合后，产生了一种特殊的力量，叫做表面张力，它能让泡泡水形成一个圆圆的、薄薄的膜，我们用吸管吹气的时候，空气就被包在这个膜里面，就变成泡泡啦。

白糖可以让泡泡更不容易破哦。

”
（三）幼儿分组实验（10分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每组3 - 4人。

每个小组分配一套实验材料，分别进行三个科学小实验。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿自己动手操作，引导幼儿仔细观察实验现象，并提醒幼儿注意安全，如在使用小音箱时不要把声音开得过大以免影响听力，吹泡泡时不要把泡泡水弄到眼睛里等。

（四）总结与拓展（5分钟）
1. 请每个小组的幼儿分享自己在实验中的发现和感受。

2. 教师总结本次活动中的科学原理，再次强调科学的神奇之处。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索科学现象，如回家后可以和爸爸妈妈一起做一些简单的科学小实验。

七、活动延伸。

1. 在班级的科学区投放更多的实验材料，如磁铁、镜子、三棱镜等，让幼儿在区域活动时间继续探索科学奥秘。

2. 请幼儿回家后和家长一起完成科学小实验，并将实验过程用照片或小视频的形式记录下来，带到幼儿园与其他小朋友分享。