州温实小学校校本培训打算doc

(二)培训目标
面向全部教师,以师德为首,重在结合教学工作,以问题为中心,以案例为载体,增强实践反思和同伴合作,能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力,促使教师专业水平不断进展。
(三)培训对象
所有在职教师
(四)培训学时
学期总培训学时很多于12学时
(五)培训内容
一、师德培训
以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人一辈子观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素养。成立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
二、“学为中心”相关教育理论培训
认真学习教育理论,结合学校“学为中心”主题,增强对教师相关理论的培训,搜集、整理“学为中心”相关信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,增进教师将先进的理念内化为教学行为,增进教师在学实践中研究把握实施新课程的“学为中心”的教学方式和手腕。
3、“学为中心”相关教育教学技术研训
一、专家培训
二、教师个人自Байду номын сангаас实践
10 “学为中心”课堂构建
学科素养提升
教育技术信息培训
一、专家讲座
二、个人自学
3、教研组(备课组)研讨
11 “学为中心”课堂建构
教育信息技术
一、专家讲座
二、课堂展现
3、个人自学实践反思
12 骨干教师培育
提升教师教科研能力
一、评比
二、“做成一件事(项目)”认定验收
3、“三类文体”评比
五、现代教育技术知识的培训
通过培训,要求教师普遍把握利用白板、白板课件制作、利用“聪慧课堂”设备和制作翻转课堂等相关内容。
六、青年教师的专项培训
通过竞赛、听课等形式,增进青年教师业务技术和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。
(六)培训形式
一、自学——反思
自学是学校计划与指导下,教师依照自己的要求开展的自我培训活动,要紧采取上午阅读教育文献,系统学习教育专着,学校博客网站阅读学校推荐文章,阅读相关教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期上交一篇念书心得,写一篇体会总结、专题调查或教学改良案例。
二、实践与交流形式
(1)开展相互听课、评课活动,彼此研究,一起提高;
(2)开展教师念书沙龙,交流学习心得,探讨热点问题,为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台;
(3)每一个学科围绕着“学为中心”开展多种形式的教研活动,为教师提供同伴合作、彼此学习的平台;
(4)通过向学校申报“做成一件事(项目)”,让教师历经“做成一件事(项目)”的进程,在教师实践进程中通过与专家的交流与沟通,从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。
在全部教师中开展“学为中心”相关教育教学技术的研修,包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、“学为中心”理念指导下的教学评判能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修进程中取得培训,从而提高其能力。
4、教育科研的培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校通过教师经历“做成一件事(项目)”,培育教师的科研意识,提高教师运用科研方式的能力,从而慢慢提高教师教育科研工作的水平和能力。
3、专家引领
学校聘请有关专家按期来校指导,举行专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。
二、每一个月要紧内容和大体形式
月份 要紧内容 大体形式 备注
8 “学为中心”相关理论学习
师德学习
一、自学——反思
二、念书沙龙
3、专家讲座
9 教育信息技术培训(白板利用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等)
州温实小学校校本培训打算
一、培训目标和培训重点
(一)指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》,探讨有效的提高教师素养的校本培训模式,坚持注重实效,立足校本的原那么,充分发挥校本培训的功能和优势,营造有利于全部教师终生教育和进展的良好环境,建设一支高素养的教师队伍,特制订我校教师校本培训打算。
1 教师念书学习
一、个人自由阅读
二、撰写念书心得
英语低段教研组(备课组)活动打算表
(XX学年第一学期)
本学期教研活动工作重点
本学期英语大组教研主题是“以话题为中心的年级分级目标研究”。低段教研打算在那个大主题下,对Phonics年级目标做系统研究。咱们将以XX版《英语课程标准》理念为指导,以“phonics分级目标设定”为抓手实施课堂教学改革,突出“学”的研究,致力于phonics主题下学生学了什么,要学什么,学到哪里的年级段教学目标设定,建设以学为主的课堂。以课例研讨、教学沙龙等为载体,做到有主题,多途径、多角度帮忙教师树立“以学定教”的新理念,提高教学效率。