2016年六年级音乐上册第5课今天是你的生日教案

2016年六年级音乐上册第5课今天是你的生日教案
第一篇：2016年六年级音乐上册第5课今天是你的生日教案今天是你的生日
教学目标：
1、通过歌曲教学，教给学生歌曲唱法技巧。

2、通过歌曲教学，激发学生热爱祖国的高尚情感。

教学重点：
对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识。

教学难点：
有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》。

教具准备：电子琴、CD机、光盘（或音响系统、U盘）。

教学过程：
一、导入：
同学们，你们都听过哪些关于生日的歌曲？我们今天学的也是一首生日歌，它的名字叫做《今天是你的生日》。

二、教学《今天是你的生日》。

1、作品简介：
这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品，为庆祝中华人民共和国四十周年而创作的一首纪念歌曲。

2、作者简介：
谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。

她1942年随家人回国。

她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。

曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。

3、听唱《今天是你的生日》。

4、教唱《今天是你的生日》若干遍。

5、学生自己练习唱《今天是你的生日》
6、教师矫正学生歌唱中的问题。

7、学生齐唱两遍《今天是你的生日》。

三、总结：
热爱祖国是我们的共同情感。

你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆里。

第二篇：2016年六年级音乐上册第5课龙的传人教案
龙的传人
教学目标：
1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动中表达爱国情感。

2、通过《龙的传人》的学习，感受歌曲的旋律色彩特点。

3、通过音乐互动教学，激发学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作能力，增强群体意识。

教学重点：声情并茂的准确演唱《龙的传人》歌曲。

教学难点：排除流行歌曲演唱时节奏随意改编的影响，准确把握教材上歌曲的节奏。

教学过程：
一、导入：图片：故宫九龙壁。

问题：
1、请问谁知道龙图腾的由来？
2、请你描述一下龙的形象。

学生：畅谈……。

师语：我们的祖先希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，像鱼一样能在水中游弋，像鸟一样可在天空飞翔。

因此许多动物的特点都集中在龙的身上，龙渐渐成了：骆头、蛇身、鹿角、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。

这种集中原各部落图腾特征于一身的形象，意味着龙是万兽之兽，万能之神。

师：引导学生从龙的由来、形象、象征等，谈一谈龙的精神。

学生：畅谈……。

龙的精神：中华民族的凝聚力、勤劳勇敢、不屈不挠、大胆创造。

师语：团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神、与天和谐的精神。

师：下面我们学唱歌曲《龙的传人》。

二、学习歌曲：
1、欣赏歌曲《龙的传人》，注意一定要选用与乐谱相一致的范唱版本。

边听边思考：歌曲可以分成几个部分？
2、听完后学生回答问题……。

3、视唱歌谱，老师如果感觉学生视唱很困难，可跟伴奏视唱或老师教唱。

4、唱熟歌谱后填词演唱。

5、在学习过程中，老师要注意每次唱完一段后，及时纠正学生演唱中的错误节奏，解决音准问题等。

6、歌曲情感激发：在背景音乐《龙的传人》中，学生朗诵：“九曲黄河，不尽长江，龙的血脉中流淌着的，是五千年的华夏文明和自强不息的赤子之心。

听吧！龙的低吟，像涓涓细流，传递着萦绕心底的乡音乡情；看吧！龙的飞舞，如江河奔腾，喷涌着‘风卷红旗如画’的豪情。

”
三、课堂小结：
同学们在这节课上表现的都很好，对歌曲的学习也掌握的特别快，继续努力！
第三篇：2016年六年级音乐上册第5课黄河颂教案
黄河颂
教学目标：
1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音乐情绪，了解作品思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社会价值。

2、能力目标：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。

3、情感目标：能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情。

教学重点：
启发学生研讨、交流《黄河颂》的艺术内涵。

从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表达能力，以及思维能力。

教学难点：调动学生主动参与音乐实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对声乐作品的鉴赏能力。

教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我先演奏一首钢琴曲献给大家，请欣赏。

1、大家知道我刚才弹的是什么乐曲么？（黄河协奏曲第二乐章《黄河颂》）
2、很好，那么同学们对黄河了解多少呢？请大家发言。

A、黄河协奏曲共分四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》，殷承宗改编。

B、乐曲材料源于冼星海的《黄河大合唱》。

二、欣赏《黄河颂》：
1、首先大家先看看这几幅图片，是否知道这是什么地方？
壶口瀑布（山西省），河套平原(内蒙古省)。

黄河的全长多少，流经几个省份。

黄河为中国第二大河，全长5464公里。

流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。

2、自古以来，就有不少文人墨客对黄河有过文学绘画艺术的写真，例如李白的一句千古绝叹——黄河之水天上来，奔流到海不复回。

而我们近代现代的艺术家则用音符的形式来抒发对黄河的敬畏之情。

A、（幻灯出示作者冼星海照片）大家认识这是谁么？
B、那么大家谁知道冼星海的生平和一些作品？
3、好的，我们今天要了解欣赏的内容就是冼星海的《黄河颂》。

4、接下来请同学们听一听这首歌曲。

（播放）听过之后什么感受呢？
三、课堂小结：
同学们，黄河是我们的母亲河，它滋润了华夏大地，哺育了炎黄子孙。

伟大的党开辟了祖国的崭新的一页，让我们在党的正确领导下，歌颂黄河，振兴华夏，保卫全中国！
第四篇：《今天是你的生日》教案
《今天是你的生日》教案
情感目标
通过学唱歌曲《今天是你的生日》表达对祖国的热爱之情。

能力目标：
有感情地聆听模唱。

知识目标：
歌曲中切分音与附点音符的时值掌握。

教学重点：
对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识教学难点：
唱好切分音的地方。

教具准备：
手风琴、多媒体。

教学过程：
一、学习音的长短
（一）用横线表示音的长短。

写法名称拍数音的长短比例
５―――（全音符四拍）
５－（二分音符二拍）
５（四分音符一拍）
音符右边的横线叫增时线。

增时线越多，表示这个音越长，每一条横线代表延长一个四分音符。

（二）边打拍子边练习一些旋律
二、新歌教学
（一）导入：
情景导入：播放一些国庆节举国欢庆、万人观看天安门前升旗仪式的图片或者视屏，把学生带到特定的节日（国庆节）。

（二）新教授：、出听歌曲，感受歌曲的情绪。

认识反复记号“DS”，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号“DS”的演唱顺序，并能说出和反复记号“D”的不同之处。

2、朗读歌词，在朗读歌词中，老师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。

3、跟琴视唱，学唱歌去第一乐段：
（1）听教师范唱，说出歌曲可分为几个乐段；
（2）跟着手风琴哼唱歌谱，在学唱过程中复习切分音，请同学找出切分音并且唱准；
（3）完整地演唱第一乐段。

4、再听歌曲，用听唱法学习第二乐段：
（1）第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。

边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读；
（2）第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福，在演唱时要注意提醒学生由于音域较高，可用假声演唱，一字多音又带连线的地方要注意唱准节奏；
（3）第三次听，师生合作，边听边有感情地演唱。

、整首歌曲完整演唱，表达歌曲感情。

6请个别同学展示并评价。

8师生共同表演歌曲。

三、小结
今天是你的生日中国!我们在你的怀抱里快乐、幸福地
第五篇：今天是你的生日教案
今天是你的生日教案
教学目标：
1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。

2、通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。

教学重点：
反复记号D.S.的初步认识。

教学难点：
有感情地演唱歌曲。

教具准备：
钢琴、PPT 教学过程：
一、师生问好，简单自我介绍：师：上课！同学们好！生：老师好！
教师：同学们，你们好！今天很高兴能有机会在这里和大家一同学习一堂音乐课，希望通过这堂课我们能成为音乐课堂上的好伙伴。

简单的自我介绍一下：（板书）我姓余，叫小路。

连起来就是：余小路，可是你们不能这样叫我，你们得称呼我为：余老师，也有同学叫我小路老师，都可以。

二、导入新课、初听歌曲：
教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。

每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？
生：（自主回答）
教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题：
1、这首歌曲的情绪是怎么样的？
2、歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？
教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？生：
1、深情地；
2、歌曲分为两个部分:上半部分和下半部分。

三、介绍曲作者：
这首深情地44拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。

（出PPT）
四、复听歌曲，D.S.知识点教授：
教师：同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗？在33页（唱）希望的歌的前面。

请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？
五、新歌教唱：
教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。

这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？
生：有。

教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la”来模唱一下。

教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。

a、飞过的“过”有4拍，老师帮你们数拍子，把时值唱足。

教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们2分钟填词，你们可以4个人为1小组分小组讨论，然后我们一起试试看。

生：自主填词。

教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？
生：自主演唱。

教师：从刚刚同学们的演唱，老师感觉同学们的音乐功底十分了得，至少是打通了任督二脉的层次。

我对你们的欣赏之情啊，犹如滔滔江水，连绵不绝。

同学们唱的这么好，老师也忍不住要唱一唱了。

（演唱歌曲上部分第二段）
六、新歌教唱，难点剖析：
教师：同学们，老师演唱的怎么样？第二段和第一段有不一样的地方吗？
生：儿女的思念。

教师：（演唱）儿女的思念。

（板书以及图示）a、32 2215 6 b、32连线2215 6
c、拍巴掌唱，两拍，注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。

教师：同学们接受能力真强，我对同学们的欣赏之情啊，犹如滔滔江水，一发不可收拾。

教师：同学们，请看到第三段，雨雨中飞过，是不是不一样啊，这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。

生：跟一遍。

教师：请同学们坐直，共鸣腔体打开，让自己兴奋一点，把对祖国的热爱之情用音乐，用歌声抒发出来。

教师：（接在学生唱完的第三段歌词后面演唱）我们祝福你的生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静。

后半部分。

教师：请同学们试一下。

预备，齐。

教师：我们来做一个鹦鹉学舌的游戏。

教师：没关系，我们一起来用歌词读一遍节奏，我们来rap一下，来一段说唱。

教师：接下来，我们完整的演唱一下第一段。

注意坐好，牙关打开，小舌头提起来，演唱的状态准备好。

教师：唱歌之前，我们模仿《保卫黄河》来点朗诵哈。

教师：同学们，你们热爱自己的祖国吗？没有我们伟大的祖国，我们能坐在宽敞明亮的教室里一场上这堂音乐课吗？
七、整首歌曲完整演唱。

教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？
生：自主回答。

教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的？听的时候请大家注意：
1、像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的？
生：好。

教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了？
生：（自主回答）
教师:我们来说一下歌曲的顺序，前面的1、2、3段正常的来演唱，第一段进1房子，第2段进2房子，第3段进3房子，但是注意了，进3房子之后紧接着接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S记号处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接最后一句高八度的，就KO了。

同学们，明白了吗？不明白的举手。

教师：D.C.是从记号处反复，那么D.S.呢？D.S.是从头反复，到英文Fine结束。

二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。

教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？
教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱，对祖国未来的祝福之情。

我对同学们的欣赏之情啊，犹如黄河泛滥，一发不可收拾。

八、预备拓展方案：
一、这首歌曲对仗工整，相同点多，让学生模仿歌词自己编写歌词，然后演唱。

二、设计轮唱演唱形式。

九、课堂小结：
同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福，同时我们也新学了一个音乐当中的知识点：D.S.从
记号处反复记号。

这堂课，老师很高兴，送给在座的你们一句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今天的课就上到这里，下课！
（播放音乐，学生走出教室。

）
课后反思：。