时尚小音箱基础知识及几何造型法

(2)线元素： 通过在基本单元体上增加或减少线型可以改变面的造型，也可以
直接对形态边线进行处理，达到改变形态特征的目的，如图5吸尘器 前面板上的涟漪呈现有规律的同心圆形线分布，佳能打印机边线的 圆角处理改变了原本给人生硬的造型风格；加湿器圆柱面上的线型 阵列切割后丰富了原本简单的表面，路灯经过形体边线切割形成了 非常有韵味的莲蓬灯。
图8叠加组合设计
（3）嵌入组合设计： 一个形体的一部分嵌入到另一个形体之中，形成新的完整形态，
注意单元体之间的主次关系，把握好形态与空间的平衡关系，如图9 中的吸尘器将圆柱体嵌入一个三角面中形成的新形态。
图9嵌入组合设计
（4）穿入组合设计： 一个形体穿入或穿透另一个形体内部而形成的新的组合形态，如
《产品设计程序与方法》
时尚小音箱基础知识及几何造型法
一、项目描述
时尚小音箱是现代办公和娱乐的不可缺少的产品，时尚可爱的 外观设计博得众多年轻人的喜爱，它功能明确，结构简单，在外观 上可以发挥学生的创意，利用几何造型设计方法及其他众多的设计 方法进行综合应用，使学生通过小音箱产品造型过程的练习掌握几 何造型设计方法的应用。
图6面元素
2.多体组合设计
（1）渐变组合设计：形体与形体组合时，从一个单体逐渐过渡到另 一个单体，形成逐渐变化的形态，如图7中台灯从圆环的灯过渡到底 部的圆面，形成一个自然的整体。
图7渐变组合设计
（2）叠加组合设计： 形体在某个基础形体上叠加而形成的新形态，如图8中的热水器
在圆形体的基础上叠加一个长方体，咖啡机两个形体相互叠加后， 丰富了形体的层次空间，具有节奏美感。
图3小音箱零部件构成图
三、几何造型设计方法知识点学习
主要包括单体加减法设计、多体组合设计、多体过渡设计。
1.单体加减法设计
单体加减法设计是针对基本单元体（方体、球体、柱体）进行增 加或减少点、线、面改变原有属性，使其原有组成元素增多、丰富， 得到新的单元体的设计方法。加法强调的是形态向外部空间拓展和 体量的增加，减法强调的是向内部空间拓展，减小体量丰富空间层 次。
图10中的调味品通过三个圆柱相互穿插形成新的形态。
图10穿入组合设计
3、综合设计：单体与多体设计不是单独使用，而是可以相互综合灵 活应用，达到造型设计目的，如图11中的灯含有形体渐变与点元素 边属性的变化。
图11综合设计
四、实践任务总结：
1. 小音箱产品拆解的目的是为了了解产品的各零部件名称及相互间 的装配关系，并通过资料查阅了解小音箱的工作原理。以便后续阶 段的学习提供准备。 2.几何造型设计方法的学习需要深入理解各知识点的内涵，通过不 同的小案例进行实践，掌握设计方法的造型规律。
3
学习考评3
0.4
4
总得分
图5线元素加减法
(3)面元素： 通过在基本单元体上增加或减少面型可以改变面的造型，使得原
有造型更加丰富，如图6播放器经三角面旋转拉伸后形成的新形态； 打印机经过切割自然形成出纸部分；MP3表面经不同方向力的施加 形成丰富的表面
在进行基本单元体的加减法造型时，应该充分发挥想象力，不局 限于常见形态的塑造，尝试不同单元体与点、线、面等元素进行加 减法，或不同角度、不同力度、不同方向的变化。
学习考评： 1.小音箱零件一般有哪几个？一般通过什么方式固定？ 2.请你对拆解的音箱用简易的视图描绘下小音箱的工作原理与结构 图 3.什么叫单体加法设计？什么叫单体减法设计？多体组合设计的类 别有哪些？什么叫多体过渡设计？
• 附学后考核总表
序号
考评项
考核比重
得分
Hale Waihona Puke 1学习考评10.2
2
学习考评2
0.4
(1)点元素
点元素加法可以体现为点阵排列的通风散热孔或装饰作用的小凸 台，也可以体现为使用界面的各种操作键，如图4遥控器面板上各种 突起的按键呈现出有规律的点分布；点元素减法可以体现为点阵排 列的贯穿切除或凹状切除，如音箱球面上的点阵列切除形成的喇叭 孔，沙发凹面上的点阵列切除。
图4 点元素加减法
任二务、实小施音过箱程功能结构及原理分析
1．扬声器的工作原理： 当交流音频电流通过扬 声器的线圈(在扬声器中 又叫做音圈)时,音圈中就 产生了相应的磁场.这个 磁场与扬声器上自带的永 磁体产生的磁场产生相互 作用力.于是,这个力就使 音圈在扬声器的自带永磁 体的磁场中随着音频电流 振动起来.而扬声器的振 膜和音圈是连在一起的, 所以振膜也振动起来.振 动就产生了与原音频信号 波形相同的声音.
图1扬声器的工作原理图
任务实施过程 二、小音箱功能结构及原理分析 2．小音箱工作原理，在扬声器外围需要罩个箱子，是为了美观和
固定支撑，更重要的为了获得所需频率特性、声场分布以及特 殊的声效果等。 如图2所示。
图2小音箱的工作原理图
3、小音箱零件结构及其组装关系讲解，通过对现有小音箱的拆解， 了解小音箱产品的零部件结构及组装关系。如图3所示。