第二十一章一元一次方程小结与复习 精品导学案(无答案)(新版)新人教版

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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应
内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

一元一次方程
课题：一元一次方程小结与复习 序号：
学习目标：
1、知识和技能：
灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程，运用一元二次方程解决简单的实际问题。

2、过程和方法：
通过回顾与思考，对一元二次方程进行系统复习，巩固所学知识，提升应用能力。

3、情感、态度、价值观：
通过对一元二次方程进行复习整理，培养系统归纳知识的能力
学习重点：
熟练求解一元二次方程，运用方程解决实际问题。

学习难点：
运用方程解决实际问题。

导学方法：自主 合作 探究
课 时：1课时
导学过程
一、课前预习：
结合课本P52的本章结构图，全面复习本章所学内容，并回答回顾与思考中提出的问题。

二、课堂导学：
1.导入
一元二次方程的学习内容全部结束，这届课我们共同回顾并整理本章学习的内容。

2.出示任务，自主学习
1）什么叫一元二次方程，确定一元二次方程应满足几个条件？
2）一元二次方程有哪些解法？各种解法在什么情况下最适用？体会降次在解一元二次方程中的作用。

3） 如何判别一元二次方程的根的情况？
4)一元二次方程的根与系数有什么关系？
5）如何寻找等量关系，分析解决实际问题？用一元二次方程可以解决哪些类型的实际问题？
3.合作探究
1）见《导学》P49难点探究。

2）见《导学》P50展题设计。

体会方程与根的对应关系。

三、展示与反馈：
检查讨论情况，解答学生疑问。

四、学习小结：
1、一元二次方程的定义。

2、一元二次方程的四种解法，根据方程特点选择适当的解法。

3、根的判别式的作用。

4、一元二次方程根与系数的关系。

5、一元二次方程的应用
五、达标检测：
1、用适当的方法解下列方程：
（1） x=2x （2）7x ＋6=8－3x （3）4x －3(20－x)=6x －7(9－x)
（4）2234191()()()x x x ---=- （5）)2(3)3(41+=+-x x
（6） )1(16)12(32+-=-+x x x
2、《导学》自主测评。

3、 问题：某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡，一种贺年卡平均每天可售出500张，每张盈利0.3元，为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，调查发现，如果这种贺年卡的售价每降低0.1元，那么商场平均每天可多售出100张，•商场要想平均每天盈利120元，每张贺年卡应降价多少元? 课后作业：
小结与复习习题
板书设计：
一元一次方程小结与复习
1、一元二次方程的定义。

2、一元二次方程的四种解法，根据方程特点选择适当的解法。

3、根的判别式的作用。

4、一元二次方程根与系数的关系。

5、一元二次方程的应用
课后反思：
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此, 写作教案具有重要地位。

然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。