四年级上册美术教案-12老房子｜苏少版(3)

四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版 (3)教学目标
本课旨在引导学生通过对老房子的观察、欣赏和描绘，培养其对
传统建筑艺术的认识和兴趣，提高学生的绘画表现能力和审美能力。

同时，通过了解老房子的历史和文化背景，增强学生对本土文化的认
同感和自豪感。

教学内容
1. 老房子的历史和文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史沿革
和文化价值，使学生了解老房子在我国建筑史和文化史中的重要地位。

2. 老房子的艺术特点：分析老房子的建筑结构、装饰纹样和色彩
运用等方面的特点，引导学生欣赏老房子的独特美感。

3. 老房子的绘画技巧：教授学生如何运用线条、明暗和色彩等绘
画语言来表现老房子的质感和空间感，提高学生的绘画表现能力。

教学重点与难点
重点
老房子的建筑风格和文化背景
老房子的艺术特点和绘画技巧
难点
老房子的绘画表现，特别是质感和空间感的处理
教具与学具准备
教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等
教学过程
第一阶段：导入
利用多媒体展示一组老房子的图片，引导学生观察并分享对老房子的初步印象。

第二阶段：新授
讲解老房子的历史和文化背景，分析其艺术特点。

演示绘画技巧，如线条运用、明暗处理和色彩搭配等。

第三阶段：实践
学生根据所学知识，选择自己喜欢的老房子进行绘画练习。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

第四阶段：分享与评价
学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计
老房子
副传统建筑艺术的魅力
内容：老房子的历史、文化背景、艺术特点、绘画技巧等
作业设计
作业名称：描绘自己喜欢的老房子
要求：运用所学的绘画技巧，表现老房子的质感和空间感，注重细节描绘。

课后反思
学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，提出改进措施。

本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入了解老房子的艺术价值，提高其绘画技能，并培养对本土文化的尊重和热爱。

通过实践和反思，学生将能够更好地理解和表现老房子的独特魅力。

重点关注的细节是老房子的绘画技巧。

老房子的绘画技巧
1. 线条运用
观察轮廓：引导学生仔细观察老房子的整体轮廓，包括屋顶的形状、墙壁的线条等。

这有助于学生在绘画时把握房子的整体结构。

细节描绘：老房子的窗户、门框、屋檐等细节部分，需要用细腻
的线条来表现。

这些细节是表现老房子历史感和生活气息的关键。

线条粗细变化：在绘画时，应根据物体的远近关系和明暗对比，
适当调整线条的粗细。

例如，前景的物体可以用较粗的线条描绘，背
景则用较细的线条。

2. 明暗处理
光源方向：确定光源的位置和方向，根据光线照射的角度，判断
物体的亮面和暗面。

明暗对比：加强亮面和暗面的对比，突出物体的立体感和质感。

例如，老房子的墙壁、屋顶等部分，可以用明暗对比来表现其凹凸不
平的质感。

过渡处理：在亮面和暗面之间，需要进行过渡处理，使画面更加
自然。

可以使用渐变、晕染等技巧来实现。

3. 色彩搭配
观察色彩：仔细观察老房子的颜色，包括墙壁、屋顶、门窗等。

老房子的色彩往往较为沉稳，可以使用土黄、深棕等颜色。

色彩搭配：根据老房子的特点和氛围，选择合适的色彩进行搭配。

例如，可以使用暖色调来表现老房子的温馨感，或者使用冷色调来表
现其历史感。

色彩明度、纯度变化：根据物体的远近关系和光线照射，适当调整色彩的明度和纯度。

例如，远处的物体可以使用较低明度、纯度的色彩，以突出空间感。

4. 创意表现
构图创新：尝试不同的构图方式，如全景、局部特写等，以突出老房子的特点。

情感表达：通过色彩、线条等绘画语言，表现自己对老房子的情感和理解。

故事性描绘：结合老房子的历史背景，描绘与之相关的场景和人物，增加画面的故事性。

5. 教学策略
示范教学：通过现场示范，展示绘画技巧的具体运用，让学生直观地了解绘画过程。

分组合作：将学生分成小组，让他们互相交流、学习，共同完成绘画作品。

个性化指导：针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个性化的指导和帮助。

作品评价：定期组织作品展示和评价活动，让学生从他人的作品中学习和借鉴。

6. 质感表现
纹理描绘：仔细观察老房子各部分的纹理，如砖墙的粗糙感、木门的纹理等，运用线条和明暗来表现这些纹理。

材质对比：老房子中常见的材质如砖石、木材和金属等，它们的
光泽度、硬度各不相同。

通过对比材质的特点，可以更好地表现老房
子的历史感。

细节强化：老房子的破损、风化等细节，如墙面的脱落、木头的
裂痕等，都是表现其历史沧桑感的重要元素。

在绘画时，可以通过加
强这些细节的描绘，使作品更具真实感。

7. 空间感营造
透视原理：运用透视原理，如一点透视、两点透视等，来表现老
房子的空间深度和远近关系。

光影效果：通过明暗对比和光影效果，可以增强画面的空间感。

例如，阳光照射在老房子的墙壁上，形成的阴影和光亮区域，都能有
效表现空间感。

前后关系：在绘画时，要注意前后关系的表现，如前景的物体要
清晰、具体，背景的物体可以适当模糊，以突出空间感。

8. 创作思路引导
为了激发学生的创作灵感，教师可以提供一些创作思路，帮助学
生更好地表现老房子的艺术魅力：
历史故事：引导学生了解老房子的历史背景，如它见证过的历史
事件、居住过的人物等，将这些故事融入绘画创作中。

文化元素：老房子往往承载着丰富的文化元素，如传统图案、装
饰风格等。

鼓励学生将这些元素融入绘画中，表现老房子的文化价值。

情感体验：让学生分享自己对老房子的情感体验，如温馨、怀旧、神秘等，将这些情感融入绘画作品中。

9. 教学评估与反馈
过程评估：不仅关注学生的最终作品，还要关注学生在绘画过程中的表现，如观察力、创造力、技巧运用等。

多元评价：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，让学生从不同角度了解自己的作品。

积极反馈：给予学生积极的反馈，鼓励他们的创新和努力，同时指出需要改进的地方。