北师大版四年级数学下册教学设计-第三单元第2课小数点搬家

北师大版四年级数学下册教学设计-第三单元第2课小数点搬
家
一、教学目标
1.知识目标：
1.掌握小数点向右或向左搬动的方法，并能够对小数进行加减计算。

2.了解小数的概念，能够将小数转换成分数。

2.能力目标：
1.能够运用学习到的知识，并能够独立解决小数运算问题。

2.能够在团队中合作完成小数运算任务。

3.情感目标：
1.增强学生数学学科意识，提高数学计算能力。

2.培养学生团队协作意识，增强班级凝聚力。

二、教学重难点
1.小数点向右或向左搬动的方法
2.加减小数的运算
3.将小数转化成分数
三、教学内容
1. 小数点向右或向左搬动的方法
1.四年级学生已经学习过小数的概念，现阶段需要加强练习的是小数点的搬动方法。

2.首先，让学生通过观察小数点搬动前和搬动后的位置变化，理解小数点搬动的含义。

3.然后，让学生通过练习掌握小数点搬动的方法和技巧。

4.最后，通过练习小数点搬动，让学生能够灵活运用小数点搬动，进行小数的计算。

示例练习：
将0.25向左移动3位，结果为___________。

2. 加减小数的运算
1.加减小数是小学数学中较为复杂的计算方法，需要学生了解小数的加减法运算规则。

2.首先，让学生通过观察小数的加减运算规律，理解小数的加减法运算方式。

3.然后，通过小数的具体计算练习，让学生固定掌握小数加减法的技巧和方法。

4.最后，让学生独立思考并解决小数加减运算问题，提高学生数学计算的能力。

示例练习：
计算：1.3 - 0.6 = ___________。

3. 将小数转化成分数
1.小数和分数的转化是小学数学中的一项重要内容，需要通过多次练习来掌握这一技巧。

2.首先，让学生了解小数和分数之间的关系，并通过课堂练习掌握将小数转化成分数的方法。

3.然后，让学生自己思考和解决具体实例中的小数转分数问题，提高学生的数学计算能力。

4.最后，让学生在小组中合作完成小数转分数任务，加强学生的协作意识和班级凝聚力。

示例练习：
将0.25转化成分数，答案为___________。

四、教学方法
1.讲授法：通过教学示范，讲授小数搬动、小数加减运算和小数转化成分数的方法和技巧。

2.练习法：通过小组合作和个人练习的方式来巩固学生的计算能力和运用能力。

3.讨论法：通过开展小组和全班讨论，让学生在讨论中学习、交流，提高学生的团队协作和沟通能力。

五、教学评价
1.学生的练习作业，包括小数点搬动作业、小数加减运算作业和小数转分数的作业。

2.小组任务和班级任务的完成情况，包括小组内部合作情况、班级团队协作情况和成果完成情况。

3.学生个人的表现和评价，包括学生的学习态度、表现和学习能力等方面的评价。