家庭教育高级指导师第一天课程笔记

家庭教育高级指导师第一天课程笔记
孙老师首先提出良好习惯缔造健康人格。

习惯有以下认知、情感和行为特点。

一个好习惯是由被动到主动，到自动。

遵从，积极主动认同，内化。

孙老师提了三个论点。

1、教育的核心是健康的人格。

2、好习惯成就好人生。

3、关系好坏决定教育成败。

一个即将上大学的孩子，你发现他有问题，你只能无限担忧地看着他走向远方，无力改变，鞭长莫及。

《钱氏家训》。

有一个要点是，对自己有利的要停止，对国家有利的就去做。

志存高远，所以钱家出了很多名人。

要培养孩子身上的两颗种子：主动性和自制力。

主动性和自制力都强的孩子，是理想型的。

主动性弱，自制力强是小绵羊。

主动性强，自制力弱是破坏型的孩子。

主动性和自制力都弱的孩子是游手好闲型的。

培养自制力：延时满足，3岁的孩子，给一个棉花糖，可以马上吃，也可以等5分钟后再吃，5分钟后吃的，给两个棉花糖。

没等到时间，再哭也不给。

假期是孩子个性发展的黄金期。

改变教育从改变关系开始。

改变关系从改变父母开始。

改变明天从改变今天开始。

如何改变关系：倾听、理解万岁。

孩子的表情写满成长的密码。

妈妈做了可口的饭菜，孩子过来吃。

妈妈又喜又忧。

喜的是孩
子大口大口吃饭，忧的是孩子的成绩。

“你考这么差还好意思吃饭？！”孩子继续吃，“还吃呢？！没听到说你呢？！”孩子慢慢就得了胃病。

儿童教育的艺术就是倾听的艺术。

父母最容易犯的错误就是自以为是，父母最大的弱点就是话说得太多。

孩子是研究父母的专家。

父母的解释风格与孩子的习得性无助。

比如孩子说自己数学就是学不好。

习得性无助的评论，父母简单否定：你就是笨。

人格化永久性：我和你爸都没有数学细胞。

有效的：失败是暂时的，特殊情况，非个人因素。

“别灰心你肯定能学好，你看你买东西账就算得很清楚。

”
三毛的案例。

三毛发现老师都是考试一本资料上的题，就买了资料背下来，考了6个100。

老师怀疑她作弊。

重新考，出的更难的。

三毛没考好，老师在她脸上画圈，在班上游行。

三毛数学再也没学好。

成年人怎么向孩子解释自己的生活，对孩子影响也很大。

“我们一辈子就这样了，就这样混日子了。

”这样绝无恶意的消极解释，孩子也会消极。

要用积极的心态。

10岁前多规则，（3岁的孩子要东西哭，就哭吧，哭也是一种运动）。

10岁后要多理解和尊重。

小学阶段，男生的语言能力发育晚一年。

中小学男生，运动，动手操作，户外体验，使用计算机是强项。

父亲的教育很重要。

9个好习惯成就孩子一生。

阅读习惯的养成。

父母是培养孩子习惯的老师。

11岁的孙云晓爱上阅读，并立志成为作家。

阅读+写作+讲演成就了孙云晓的一生。

好习惯让人终身受益，坏习惯让人麻烦终身。

训子千遍不如培养一个好习惯。

培养习惯的步骤：激发动机，明确规范，榜样教育，持久训练，及时评估，形成环境。

9个好习惯：
阅读，写作，善于表达，勇于质疑，自我管理，认真负责，用好媒介，坚持运动，积极乐观。

阅读的好习惯。

读什么书成什么人。

养成读书习惯等于在心里装了一台成长的发动机。

如何培养阅读：
从兴趣入手：父母带头读书，常带孩子去图书馆、书店，家里要有书柜。

坚持睡前读书，让孩子有固定的位置和读书时间。

外出旅游让孩子查资料当向导。

选一本让孩子爱不释手的书。

引导有效阅读。

培养阅读能力。

行走中阅读，拓展视野。

通过古诗词为向导。

以经典文学名著的作家作词的地方和故居为向导。

阅读是享受。

写作是创造，是要建造一个未知的世界。

每个孩子都有写作潜能，关键让孩子自由自在地书写，孩子特别需要成功的体验。

读写之间，说是桥，让孩子反复地说，说满意了再写。

把话说明白是大本领。

写作如说话，能够把话说明白，就可以写好文章。

写作三点：一件事意思说明白；说得有趣味；开头要巧妙，结尾有力量。

以生活为基础，让孩子的写作得心应手。

每个人包括孩子的经历都是丰富的，写下那些难忘的故事，就可能写好文章。

儿童写作最需要儿童的视角和语言。

成人化是儿童写作的致命伤。

儿童写作纵然有再华丽的辞藻再美妙的故事，只要是成年人的视角和语言，就注定是失败的作品。

孩子在意什么用什么奖励。

父母是孩子最好的教练。

对于多数孩子来说，他们的目标是养成运动的习惯，此时父母是孩子最好的教练。

一个孩子在加餐时到最后去喝豆浆，老师以为是雷锋，孩子说：最后的稠，才好喝。

不要以大人的视角理解孩子。

在外面关系不好的孩子：需要父母的帮助。

儿童友好应成为家校社共育的基本原则。

春天不是读书天，儿童教育就是浪费时间。

（多行走）
“家庆”，父母结婚纪念日的启发。