黑龙江省友谊县红兴隆第一高级中学高三语文《快速辨析修改病句》教案
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快速辨析修改病句教案
一、导入本课
今天是个特别的日子,
心潮澎湃,感慨万千,于是,想用一个特别的句子来形容这个场面:
这个句子,已经打在屏幕上了,请看:陈雪婷、赵振兴以及三班的男同学见到听课的老师很高兴。
我注意到,你们中有人笑了,能不能说出你笑的原因。
没错,这确实是个病句。
这位同学判断得很准确。
一般来说,我们可以运用语感审读法,主干枝叶梳理法,逻辑分析法,造句类比法这些方法来辨析一个句子是否是个病句。
不过,在辨析这个句子是否有语病时,还可以运用了一种新方法,这种方法的特点是实用、快速。
那么,这种方法是什么呢?
先放一下
先做一下我们的课前训练:
前十五题都是病句,请说出句子具体是什么地方出了问题
对这些句子的辨析比较到位,开来同学们前段时间的努力有效果啊,辨析病句的能力都有所提高哦。
二、找规律
这十五道题都很典型哦。
一般来说,事物的发展都是有一定规律的,病句的出错也是有一定规律的。
下面,我们来仔细研究一下各个病句出错的地方,看看其中藏没藏友规律啊;看看可不可以把这些句子归纳成几大类
前后四人为一个自然小组
好,时间到,哪个小组先报告一下你们的探究结果
三、知识点讲解
规律标志法:有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。
掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”,快速辨析句子的语病。
规律标志法
有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。
掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”,快速辨析句子的语病。
下面,结合实例介绍八种诊断语病的切入点:
一、并列短语
并列短语使句子结构复杂化,因而容易导致语病。
例1.侵略者攻陷北京后,焚毁并洗劫了西郊的圆明园。
并列成分意义上往往包含着内在的有机联系,有先后、主次、深浅、远近之分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束,随意改动,便会产生排序不当。
“洗劫”应在“焚毁”之前,二者时间有先后,一切都“焚毁”了,还怎么“洗劫”呢?
例2.值得一提的是,扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。
前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁,都给人留下了深刻的印象。
并列短语要保持并列成分词性上的一致,而例2“狡诈、阴险”是形容词,“独裁”是动词,并列在一起不协调,可改为“专制”或“专横”。
例3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现
象,增强使用文字的规范意识。
具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(如工人与青年、农民与妇女)的概念不能并列在一起;否则,就会使概念之间的关系混淆不清。
“报刊”“杂志”是出版物,“一切出版物”显然包括了“报刊”“杂志”,所以三者不能并列在一起。
此外这个句子还有语序不当的毛病,最后两个句子应该互换位置。
例4.水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时,两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系,不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。
“水库和运河”与“原野和山谷”分别充当主语和宾语,实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原野”,而例句中二者对应关系不当。
应将“原野和山谷”改为“山谷和原野”。
三、介词短语
误用介词短语,会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病;少用、滥用介词也会影响语意的表达。
例9.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
“经过”这个介词湮没了主语,改法有两种:(1)去掉“经过”,让“老主任再三解释”作主语;(2)删去“才使”,让“他”作主语。
例10、在这里,他学到了化学、生物,特别是对他最感兴趣的畜牧学。
“他”是主体,“畜牧学”是客体,是他对畜牧学感兴趣,不是畜牧学对他感兴趣,正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”。
例11.江北地区的新石器时代文化,考古工作者展开了热烈讨论。
“江北地区的新石哭时代文化”是考古工作者讨论的对象,因此,应在它的前面加“对”。
例12.我们对于自己的语文修养也要不断提高。
“我们自己”本是同位词组作定语,没有必要再插进一个“对于”。
四、否定词
不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现,容易犯否定失误方面的语病。
例13.凡事要三思而行,否则贸然行事,往往会好心办坏事。
“否则”意为“如果不这样”,常用在假设复句中后一分句的开头,引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。
例13中,“否则”就是“如果不三思而行”,因此,后面不能再接“贸然行事”,改法有两种:(1)删除“贸然行事”;(2)将“否则”改为“如果”。
例14.国务院台办新闻发言人指出:台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处,并杜绝类似事件不再发生。
误用了双重否定。
“杜绝”和“不再”都是否定词,宜将“不再”改为“再次”。
例15.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
“无时无刻不”等于说“时时刻刻都”,后面又说“忘”,显然与“积累了大量的资料”矛盾,应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时时刻刻”。
例16.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
“忌”其实相当于否定词,意思是不能做的,句中重复使用后,又用了“不可”,造成三复否定,语意费解。
修改方法有两种:(1)把“一忌”、“二忌”、“三忌”中的“忌”去掉;(2)把所有的“不”去掉。
五、关联词
关联词的误用主要表现在错用、移位、漏用、赘余等方面。
例17.无论气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
这是一个转折关系的复句,而“无论……都……”是表示条件关系的关联词,应将“无论”改为“尽管”。
例18.翻译的作品日渐其多,一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展。
(1991年全国高考题)
分句主语相同,关联词语一般放在主语的后面;分句的主语不同,关联词语一般放在主语的前面。
例18两个分句的主语是相同的,应将“一方面”移至主语“这些作品”之后。
例19.“耶路撒冷”是和平之城的意思,又是遭受劫难最多的城市,长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。
前两个分句是并列关系,使用“是……又是……”是恰当的;第三分句语意有明显的转折却没有使用必要的关联词,宜在第三分句前加“可是”。
例20、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作,但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。
地理考察著作本来就应记载名山大泽,两个分句之间不存在转折关系,“但”字应该删除。
六、两面词
句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时,宜从前后是否照应的角度检查语病。
例21.电子工业能否迅速发展,并渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
前面用了“能否”,后面没有与之呼应的词语,应在“关键在于”之后加“是否”,句子前后才能统一起来。
例22.继续保持无产阶级的先锋队的作用,已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。
例题22与例题21的情况有所不同,后面有“生死攸关”,前面没有与之相照应的词,因此在“继续”之前加“能否”,前后才能搭配起来。
熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练,对提高辨析、修改病句的能力,能收到事半功倍之效。