实例探讨中小学建筑设计要点

实例探讨中小学建筑设计要点
摘要：随着社会的进步，人们对学校建筑提出了越来越多的要求。

学校作为培
养人才，传承文明，创造知识，服务社会的大型多功能场所，越来越得到国家的
重视。

其中中小学学校作为培养青少年健康成长的一个重要场所，它不仅仅是一
个能遮蔽风雨的场所，它更承载着积累知识、塑造人的品格、极大满足人们认知
和探索的欲望。

本文将通过对东莞市谢岗中学建筑设计要点进行阐释。

关键词：中小学建筑；设计理念；设计要点
一、当前中小学校园建筑设计的主要特点
相对传统的中小学建筑设计而言，其主要由三部分领域组成即：教学、体育、管理，其
中是以布置教学楼为主，但传统的设计不仅缺乏整体性建筑布局思考，且校园空间环境比较
单一，由于追求学校的安全性，因此对校园空间的利用率不均衡。

而在这种半封闭的学习活
动空间中，难于让学生的个性以及自主创造性得到自主的发展，与当前国家推行的全面素质
教育政策相违背，所以对于新建的中小学校园建筑，其设计应该更加人性化。

二、项目概述
项目位于东莞市谢岗镇粤海大道与谢常二路交界处，南面为北环一路。

本项目用地面积
为40801平方米，总建筑面积为69928.36平方米，计容总建筑面积为57938.36平方米，不
计容总建筑面积为11990平方米，容积率为1.42，建有教学楼、综合楼、食堂、学生宿舍、
教职工宿舍、体育馆、地下停车库等。

如图1：谢岗中学总体鸟瞰图。

图1：谢岗中学总体鸟瞰图
三、设计总体构思理念
本次规划设计立结合自然，并充分利用了自然条件、保护和构建了校园的生态系统，努
力打造绿色校园，生态校园，实用校园。

3.1传统与现代结合
在建筑规划设计上运用了传统围合式院落的组团布局设计，教学区组成一个围合式院落，以绿色的自然景观为核心。

建筑采用单走廊设计，既有利于自然采光通风，又可以形成大面
积阴影区，形成舒适的公共院落空间。

因岭南湿热气候的影响，本方案教学区建筑首层多为架空，大进深外廊，产生气温差，
形成自然通风、景观渗透，适应岭南气候。

3.2教学综合体
本设计用地面积相对紧凑，按常规布局，建筑占据面积较大，相对的活动面积减少，本
着设计尺度舒适适宜的校园空间，设计采用教学综合体设计；教学区集普通教学、公共教学、行政、报告厅、图书馆等多功能于一身的教学建筑，减少交通面积，最大化提高单位用地的
使用效率。

3.3绿色校园
“绿色、环保、发展”的教育主题，把尽可能多的绿色还给学生，采用两种不同高度的绿化——内庭绿化、屋顶绿化，多层次的开放空间避免了阳光的直射，风雨的侵袭，既有利于
学生的日常学习也方便学生的课间锻炼。

a、内庭绿化——突出景观的视觉效果，从空间、界面、标志、节点等多个角度进行景观视觉效果的营造与设计。

强调景观的生态效应，突出植物造景，在设计中尽可能地利用建筑
和运动场地的金边银角，增加有效绿地面积，让学生在空气新鲜、环境整洁及季相变化中体
验植物景观带来的美好境界。

b、屋顶绿化——在屋顶部分设计屋顶绿化，既是可持续发展策略，同时也可作为教学基地。

在校园环境景观中纳入以教育为主题的景观，强调景观的可参与性，可为学生提供健康
的学习环境，培养学生的学习兴趣，扩展学校的实习基地，突出学校的办学特色。

3.4以人为本
学校环境建设突出“环境育人”的重点，体现人本原则，对师生产生正面的影响。

学校环
境规划首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的文化环境，使身心得到休养。

因此，可以通过园林景观、广场文化、庭院文化、文化展示等提升学校的文化品位，达到良
好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的设计思想。

3.5人车分流
基地出入口做到人车分流。

分设为人行出入口、车行出入口。

1）人行主入口设在地块南面，宽阔的入口广场对人流起到一个引导的作用，由建筑形
成的造型入口是学校的主要形象展示面。

2）车行出入口设在西面和东南角，作为职工车辆、后勤货车出入口。

四、综合设计措施
4.1总体布局
整个地块合理分为三个功能区域，地块右侧部分为教学区，左侧部分为运动区，中部为
综合教学区。

4.2局部构思
教学区由普通教室、功能教室及任课教师教研室组成，以单走廊和独立活动阳台形式布置，在不影响交通及分区的前提下，通过活动连廊串连一起，形成一个趣味性较强的规划。

以连廊为文脉、历史轴，各教室以绿叶为未来的希望。

教师办公以及行政办公设置在主入口以及主连廊，便于老师在各班级间快速穿梭，及时
了解学生的困难与需求。

4.3立面造型及主材选料
继承和发展了理性主义追求简洁、注重功能的原则，强调形式与结构相统一，以白色铝
板漆、深灰色面砖和深蓝色玻璃为主，局部以涂料做法区分颜色。

立面设计讲究以成熟构图元素的设计手法体现人文气息的建筑造型特征。

本方案立面设
计力求汲取现代建筑立面设计手法的精髓，结合景观绿化，形成了带有园林景观的建筑表皮，作为建筑立面的主要元素。

由建筑的体量及立面造型以抽象、提炼、简化并进行演绎，创造
出“简约、和谐、灵动”的现代简约建筑风格。

五、功能分区设计
5.1教学楼
教学楼的主要使用群体为初中生，为便于交流学习，教学楼设计了多个具有良好的景观朝向的交往空间来吸引学生的参与和互动。

在交通空间上也设计预留了师生交往的空间，如适当增加走廊等空间的宽度，为师生提供了一个良好的室外交流环境。

教室与教室之间考虑到干扰因素，在教室与教室之间设置一个储藏室，将楼体间的声音固体传播降到最低。

普通教室等较为安静的教室以办公空间和休闲空间隔开，以减少相互间的声音干扰。

5.2行政办公楼
行政办公楼朝向主入口广场，配备齐全的行政办公室，会议室，接待室等功能。

5.3综合楼
配备有各学科实验室、计算机室及辅助用房以及历史、地理、音乐、书法和美术教室等专用教室。

5.4教职工、学生宿舍楼
首层食堂楼设有师生食堂、二层以上分别为教职工和学生的宿舍。

5.5体育馆
体育馆配备一个篮球场，器材室和卫生间等。

六、道路交通设计及消防设计
1）本项目中的建筑均为二类公共建筑，耐火等级均为一级；2）停车方式以地下停车为主；3）消防设6米宽隐形消防车道。

4）地下室设有自动喷淋灭火系统。

七、无障碍设计
在科学技术高度发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以及各类建筑设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境。

本项目按照无障碍设计规范要求，设有无障碍出入口、轮椅坡道、无障碍厕所、无障碍电梯、无障碍宿舍及无障碍停车。

八、结语
总之，中小学校园建筑设计承担着教育兴国的战略重担，应更加人性化地在功能和安全要求方面体现出更细致和严谨的设计方案，要综合考虑青少年自身的年龄、心里特性，为教育事业培养出来更多的符合现代化建设要求的人才。

参考文献：
［1］殷光宇.镇江实验中学学校设计方略［J］.年轻人的教育，2017，17（2）：56～60.
［2］苏广义.现代中小学建筑设计的方案探讨［J］.产业科技创新，2016，37（10）：26～27.。