六年级上册语文精品课件-3古诗三首《宿建德江+六月二十七日望湖楼醉书+旅夜书怀》 人教部编版 (共10张PPT

声一片。 七八个星/天外，
江清/月/近/人。 望湖/楼下/水如天
两三点雨/山前。旧时 茅店/社林边，路转溪
桥/忽见。
孟浩然、苏轼、辛弃疾
孟浩然
苏轼
辛弃疾
作者简介
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号 孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟 襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟-3古诗三首 《宿建 德江＋ 六月二 十七日 望湖楼 醉书＋ 旅夜书 怀》 人教部编版 (共10张PPT)
总结学法
初了理 读解解 诗大诗 句意意
体 会 诗 境
悟 其 感 情
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宿建德江 唐·孟浩然 移舟/泊/烟渚，日暮/客愁/新。 野旷/天/低/树，江清/月/近/人。
1.反复多读几遍这首诗，通过查字典，结合课文注释，想想 词语的意思，想想这首诗大体写什么。把不理解的地方勾画出来， 小组讨论。诗中描写了怎样的月夜景色？表达了诗人怎样的情感？
2.把想到的画面说给大家听。 3.全班交流。 4.自由读诗，要求带着和诗人一样的感情朗读。 5.练习背诵。
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拓展阅读，巩固学法
请同学们借助之前学习古诗的方法，自读图书中 《旅夜书怀》这首古诗，边读边想象画面，说说表达 了作者怎样的情感。
文学成就：孟浩然有《孟浩然集》三卷， 是唐代王士源所编，该书共收藏了孟浩然二百 十八首诗，1994年上海古籍出版社影印宋蜀刻 本。
作者简介
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子 瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉 族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河 北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
作者简介
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原 字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城 县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放 派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称 “苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚 使、福建安抚使等职。著有《美芹十论》、《九议》， 条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被 弹劾落职，退隐山居。开禧北伐前后，相继被起用为 绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。开禧三年 （1207年），辛弃疾病逝，年六十八。后赠少师，谥 号“忠敏”。
1.自由朗读《旅夜书怀》，读准字音与节奏。 2.结合注释，理解诗意，想象画面，说说表达了 作者怎样的思想感情。 3.全班交流。
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1．北京大学的师生们一直高举学术 民主、 思想自 由的旗 帜，在 艰难的 时代中 ，为科 学，为 真理， 从未放 弃过独 立的思 考和艰 难的抗 争。 2．作为北大学子，听到如此饱含感 情发自 肺腑的 劝勉之 声，没 有谁能 勤勉自 励，热 血沸腾 。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的 无产阶 级、对 于历史 科学， 都是不 可估量 的损失 。 4．当我们进去的时候，便发现他在 安乐椅 上安静 地睡着 了—— 但已经 永远地 睡着了 。
六年级 上册 第一单元
精读引领课
古诗词三首
读通读熟
宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书
西江月·夜行黄沙道中
唐·孟浩然
宋·苏轼
移舟/泊/烟渚， 黑云/翻墨/未遮山，
宋.辛弃疾
明月/别枝惊鹊， 清风/半夜鸣蝉。稻花
日暮/客愁/新。 白雨/孟跳浩珠然/、乱苏入轼船、。辛弃疾 香里/说丰年，听取/蛙
野旷/天/低/树， 卷地/风来/忽吹散，
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、 散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广 阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚 并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放 派代表，并称“苏辛”；为“唐宋八大家”之一。苏 轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、 怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、 《东坡乐府》等传世。
5．千百万革命战友无不对他表示尊 敬，爱 戴和悼 念，而 我敢大 胆地说 ：他可 能有过 许多敌 人，但 未必有 一个私 敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
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自学新诗
六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖/楼下/水如天。
1.指名学生朗读，师生共同评价。 2.再读全诗，你觉得哪个词用得好？你能 准确地感受全诗的意境吗？