小班教研活动小鸭找朋友(3篇)

第1篇
一、活动背景
《小鸭找朋友》是一篇富有童趣的绘本故事，通过小鸭寻找朋友的经历，让幼儿学会关爱他人、珍惜友谊。

为了帮助幼儿更好地理解故事内容，培养他们的社交能力，我们小班教研组决定开展以《小鸭找朋友》为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 通过故事，让幼儿了解友谊的重要性，学会关爱他人。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与人分享。

4. 培养幼儿的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

三、活动准备
1. 绘本《小鸭找朋友》
2. 教学课件
3. 玩具鸭子、小鱼、小鸡等
4. 音乐《找朋友》
四、活动过程
（一）热身活动
1. 播放音乐《找朋友》，让幼儿跟随音乐做找朋友的游戏。

2. 游戏结束后，引导幼儿分享自己找到的朋友，并介绍他们的特点。

（二）故事导入
1. 教师讲述绘本《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 提问：小鸭为什么找不到朋友？小鸭最后找到了朋友吗？
（三）故事讨论
1. 教师引导幼儿讨论以下问题：
（1）小鸭在找朋友的过程中遇到了哪些困难？
（2）小鸭为什么找不到朋友？
（3）如果你是小鸭，你会怎么做？
2. 幼儿分组讨论，教师巡回指导。

（四）角色扮演
1. 将幼儿分成若干小组，每组扮演故事中的角色，如小鸭、小鱼、小鸡等。

2. 每组自选一个场景，进行角色扮演。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿更好地理解故事内容。

（五）总结与反思
1. 教师引导幼儿总结故事中的启示，如关爱他人、珍惜友谊等。

2. 幼儿分享自己的感受，谈谈自己在故事中的收获。

3. 教师对本次活动进行总结，强调友谊的重要性。

五、活动延伸
1. 家园共育：请家长与孩子共同阅读绘本《小鸭找朋友》，引导孩子学会关爱他人。

2. 美工活动：让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小鸭子、小鱼、小鸡等玩具，培养
他们的动手能力。

3. 音乐活动：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟随音乐跳舞，感受友谊的温暖。

六、活动反思
本次教研活动以绘本《小鸭找朋友》为主题，通过故事导入、讨论、角色扮演等形式，让幼儿了解友谊的重要性，学会关爱他人。

在活动过程中，我们发现以下问题：
1. 部分幼儿在讨论环节中，参与度不高，需要教师进一步引导。

2. 角色扮演环节中，部分幼儿表现紧张，需要教师给予更多的鼓励和支持。

针对以上问题，我们将在今后的教研活动中，进一步优化活动设计，提高幼儿的参与度，让每个幼儿都能在活动中获得成长。

总之，本次教研活动取得了良好的效果，让我们更加明确了小班幼儿的年龄特点和发展需求。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有益的活动，促进他们的全面发展。

第2篇
一、活动背景
随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿园小班的教学活动越来越注重幼儿的全面发展。

小班阶段的幼儿正处于社会化发展的关键时期，他们开始学习与人交往，建立友谊。

为了帮助幼儿更好地适应集体生活，培养他们的社交能力，我们特开展本次教研活动——“小鸭找朋友”。

二、活动目标
1. 帮助幼儿理解故事内容，感受小鸭找朋友的快乐。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与人友好相处。

3. 培养幼儿的自信心，勇于表达自己。

4. 增强幼儿的团队协作意识，学会在集体中找到自己的位置。

三、活动准备
1. 故事课件《小鸭找朋友》
2. 小鸭、小鸡、小猪等动物头饰
3. 音乐《找朋友》
4. 画纸、彩笔等绘画材料
四、活动过程
（一）热身活动：音乐游戏《找朋友》
1. 播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 邀请幼儿分成小组，每组选出一个代表，进行“找朋友”的游戏。

3. 游戏结束后，引导幼儿分享自己的感受，为接下来的故事活动做好铺垫。

（二）故事导入：观看课件《小鸭找朋友》
1. 播放故事课件《小鸭找朋友》，让幼儿观看小鸭找朋友的过程。

2. 邀请幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿关注小鸭找朋友的心情变化。

（三）角色扮演：体验小鸭找朋友的快乐
1. 发放小鸭、小鸡、小猪等动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。

2. 邀请幼儿分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿更好地理解故事内容，体验小鸭找朋友的快乐。

（四）绘画活动：表达自己的情感
1. 提供画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物或场景。

2. 鼓励幼儿用绘画的方式表达自己在故事中的感受，分享自己的作品。

（五）总结反思：分享活动收获
1. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿总结活动经验。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿的进步，并提出改进建议。

五、活动反思
本次教研活动以“小鸭找朋友”为主题，通过故事、角色扮演、绘画等多种形式，帮助幼儿理解故事内容，培养他们的社交能力。

以下是本次活动的反思：
1. 活动过程中，幼儿参与度较高，能够积极表达自己的观点，说明活动设计符合幼儿的兴趣和需求。

2. 在角色扮演环节，部分幼儿存在胆怯心理，不敢主动与其他幼儿交流。

教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。

3. 绘画活动中，部分幼儿作品内容较为简单，缺乏创意。

教师可以引导幼儿观察生活中的细节，激发他们的想象力。

4. 活动结束后，教师应针对幼儿的表现进行总结反思，不断优化活动设计，提高活动效果。

六、总结
本次教研活动“小鸭找朋友”取得了良好的效果，不仅帮助幼儿理解了故事内容，还培养了他们的社交能力和自信心。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的全面发展，开展更多富有创意的教学活动，为幼儿的健康成长助力。

第3篇
一、活动背景
随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的社交能力。

小班是幼儿社交能力发展的关键时期，为了帮助幼儿更好地融入集体，建立友谊，我们特开展本次教研活动——《小鸭找朋友》。

通过本次活动，让幼儿学会与人交往，体验友谊的温暖，培养他们的团队协作精神。

二、活动目标
1. 帮助幼儿了解小鸭找朋友的故事，激发幼儿的想象力。

2. 让幼儿学会与人交往，懂得分享、关心、帮助他人。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的动手能力。

三、活动准备
1. 教学课件：《小鸭找朋友》
2. 小鸭、小狗、小猫等动物头饰
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料
4. 音乐《找朋友》
四、活动过程
1. 导入
（1）播放《找朋友》音乐，引导幼儿随着音乐一起做动作。

（2）教师提问：“小朋友们，你们有没有好朋友呢？你们是如何找到好朋友的呢？”
2. 故事导入
（1）教师讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程。

（2）提问：“小鸭为什么会感到孤单呢？它是如何找到朋友的呢？”
3. 分组讨论
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个小动物头饰。

（2）每组讨论：小动物们是如何找到朋友的？在找朋友的过程中，他们遇到了哪
些困难？又是如何克服的呢？
（3）每组派代表分享讨论成果。

4. 手工制作
（1）教师分发手工材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手制作小动物头饰，装饰自己的头。

5. 游戏互动
（1）教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿找到与自己头饰相同的小动物，组成一个好朋友。

（2）游戏过程中，教师鼓励幼儿相互关心、帮助，增进友谊。

6. 总结
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，总结自己在活动中的收获。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，多关心、帮助他人，建立友谊。

五、活动反思
本次教研活动以《小鸭找朋友》为主题，通过故事导入、分组讨论、手工制作、游戏互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会与人交往，体验友谊的温暖。

以下是本次活动的反思：
1. 活动内容丰富，形式多样，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

2. 教师在活动中注重引导，关注每个幼儿的发展，让每个幼儿都有机会表达自己
的想法。

3. 活动过程中，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，增强了集体荣誉感。

4. 活动结束后，教师应及时对幼儿进行总结，让他们认识到友谊的重要性。

总之，本次教研活动取得了良好的效果，为幼儿的社交能力发展奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的社交能力培养，开展更多有益的活动。