认识年月日观察年历

认识年月日观察年历
教学目标：
1．结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年月日的过程。

2．知道年月日也是时间单位，了解它们之间的关系。

3．积极参加交流、讨论等数学活动，感受年月日与日常生活的紧密联系。

4．培养学生认真观察大胆质疑的习惯。

教学过程:
一、认识年月日
1．出示情境图（微课）
师：根据你的生活经验，说一说下面每一件事需要经过多长的时间。

2．年月日和之前学过的时分秒一样都是时间单位。

师：说一说你在生活中用年月日做单位的事例。

二、观察年历
1．出示2012年和2013年的年历，你发现了什么？
在小组中互相说一说你的发现。

2．全班交流
一年有12个月；1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，每个月都是31天；4月、6月、9月、11月，每个月都是30天；2012年的2月是29天，2013年的2月是28天……
3．根据年历卡把每个月的天数填在下表中。

4．交流填表的结果，说一说是怎样计算全年有多少天的。

5．观察有31天的月份，说一说有什么规律。

6．介绍歌诀，记忆哪些月份有31天。

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

（腊是12月）7．拳头记忆法。

师生一起用拳头记忆一年中的每个月的天数（2月份除外）
8．课堂小结
三、练一练
1．观察今年的年历。

（1）1月、2月、3月一有共（）天。

（2）六一儿童节是星期（）。

2．猜一猜。

他们每个人的生日分别是几月几日？。