基于综合思维素养的考生水平表现评价及其对地理教学的指导作用

基于综合思维素养的考生水平表现评价及其对地理教学的指导
作用
何洁;邓昊源;祁岩;吴刚
【期刊名称】《考试研究》
【年(卷),期】2017(013)001
【摘要】培养学生地理核心素养是地理课程的重要理念,综合思维素养是地理学基本的思维方法。

综合思维素养是对考生水平表现标准的评价及教学质量分析,以考生在综合思维素养的水平表现标准及不同知识范畴、能力属别为依据,选取典型性的试题对参加2016年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）地理试卷（以下简称文综地理卷）考试的普通高中应届考生的作答表现进行客观、科学的评价。

结合考生典型作答情况,深入剖析考生存在的基础知识和能力的不足,以及在综合思维素养方面出现的问题,分析其产生原因,并提出利用图层叠加的手段加强学生的要素综合思维、采用动静结合的方式提高学生的时空综合思维、通过区域分析的方法构建学生的地方综合思维等教学建议,为高中地理教师提供教学指导,以提高学生的地理综合思维素养。

【总页数】12页(P15-26)
【作者】何洁;邓昊源;祁岩;吴刚
【作者单位】[1]天津市第五十七中学;[2]天津市津英中学;[3]天津市河西区教育中心;[4]天津市中小学教育教学研究室,天津300387
【正文语种】中文
【中图分类】G424.74
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