大班科学优秀教案及教学反思《自由自在的铁丝》

大班科学优秀教案及教学反思《自由自在的铁丝》
一、教学背景
此教案针对大班小学三年级学生进行科学教学。

本节课目的是让学生能够理解铁丝可以形变还原并且学习铁的性质和特点。

二、教学目标
•知道铁丝可以形变、还原。

•了解铁的性质和特点等基本事实。

•能够灵活使用科学观察和探索方法进行科学问题探究。

三、教学过程
活动1：课前引入
将一段铁丝放在桌子上并询问学生：“大家知道这是什么吗？它的特点是什么？”引导学生通过观察能够反应出这是铁丝并了解到其性质。

活动2：实验和观察
1.安排教师示范如何对铁丝进行形变还原，并问学生：“这个过程中，
铁丝的状态发生了哪些变化？”
2.让学生自己对铁丝进行形变还原体验并自己描述所学过的过程。

活动3：讲解铁的特点与性质
1.讲解铁的性质和特点（化学性质、物理性质等）。

2.帮助学生了解铁和其他物质以及铁在生活中的各种应用场景。

活动4：小组探究
1.将学生分成小组，让他们进行小组探究学习。

2.每个小组有一份教育教学电子版《自由自在的铁丝》科学小报，展示
革命民主劳动教育内容。

3.鼓励学生积极探究，归纳总结，并进行热点问题讨论。

活动5：总结与评价
1.学生进行自我学习反思和评价，探究学习中所碰到的问题，并仔细听
取教师教学想法和建议等，给与认真评价。

2.鼓励学生寻找新的问题，以深化他们在科学学习中的思考和理解。

四、教学反思
本节课我采用了多种科学教学方法，让学生在参与感较高的情况下认识铁丝的
特性和性质。

课中小组讨论对学生主动学习探究起到了很大促进作用。

通过自己的实践活动，学生加深了他们对铁丝的了解，并在实践中提高了他们的听说读写能力。

同时让学生成为课堂主人，使得学习更加的具有积极性和生活性。