幼儿园文明主题教案设计方案(4篇)

幼儿园文明主题教案设计方案
【设计意图】
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

【活动目标】
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

【活动过程】
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。

(选___名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的看法。

(2)我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.游戏：钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。

(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

幼儿园文明主题教案设计方案（2）
以下是一份幼儿园文明主题教案设计方案的范文：
一、教学目标：
1. 培养幼儿良好的行为习惯和自理能力。

2. 培养幼儿礼貌待人的态度。

3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。

4. 提高幼儿的道德素养和品德修养。

二、教学内容：
1. 日常生活中的文明行为，如排队、就餐、上厕所等。

2. 礼貌用语和礼仪，如请谢、问候、致意等。

3. 游戏和合作活动中的文明行为，如轮流、等候、分享等。

4. 通过故事、游戏、歌曲等形式培养幼儿的道德品质。

三、教学重点：
1. 培养幼儿的良好行为习惯和礼貌待人的态度。

2. 培养幼儿的团队合作意识和能力。

四、教学方法：
1. 实施游戏化的教学活动，以激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 利用故事、歌曲等多媒体材料，以提高幼儿的学习效果。

3. 培养幼儿的主动性和参与性，通过小组合作和互动来实现教学目标。

五、课程安排：
1. 课程名称：文明礼仪
内容：介绍日常生活中常见的文明礼仪，如请谢、问候、按顺序排队等。

通过角色扮演、游戏等方式来培养幼儿的礼貌待人习惯。

时间：1课时。

2. 课程名称：团队协作
内容：通过游戏和活动来培养幼儿的团队合作意识和能力，如合作搭积木、合作玩游戏等。

时间：1课时。

3. 课程名称：道德故事
内容：通过故事讲述来培养幼儿的道德品质，如分享、守时、尊重他人等。

讲述一些具有道德教育价值的故事，并引导幼儿思考和讨论。

时间：1课时。

4. 课程名称：良好行为习惯
内容：介绍日常生活中的良好行为习惯，如整理玩具、自己穿脱衣服等。

通过实际操作和模仿来培养幼儿良好的行为习惯。

时间：1
课时。

5. 课程名称：幼儿园文明大使
内容：评选出文明礼仪、团队合作等方面表现出色的幼儿，授予他们\
幼儿园文明主题教案设计方案（3）
一、教学目标
1. 培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。

2. 培养幼儿积极向上的生活态度。

3. 培养幼儿尊重他人、团结合作的精神。

4. 培养幼儿互助、爱护环境的意识。

二、教学内容
1. 爱护环境的意识培养
通过开展校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养幼儿的爱护环境的意识。

2. 培养良好的行为习惯
设计情景剧、乐园活动等，引导幼儿形成良好的行为习惯，如整齐穿鞋、排队等。

3. 培养幼儿的团队合作精神
开展团队活动，如集体游戏、合唱团等，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

4. 培养幼儿的社交能力
模拟社交场景进行角色扮演、情境游戏等活动，让幼儿学会与他
人相处，培养幼儿的社交能力。

五、教学过程
1. 教学方法
采用幼儿园常用的多种教学方法，如讲故事、游戏、实践活动等，使幼儿在参与中学会。

2. 教学步骤
此次教学将以每周一个主题，开展一系列的活动来达到教学目标。

第一周：爱护环境
- 教师带领幼儿观察校园环境，引导他们认识到环境的重要性。

- 引导幼儿参与校园环保活动，如拾掇废纸、倒垃圾等。

- 教师鼓励幼儿用自己的方法爱护环境，如节约用水、节约用电等。

第二周：良好的行为习惯
- 通过故事、游戏等形式，展示和讲解不同的行为习惯。

- 教师引导幼儿讨论和订立一些好的约束规则，如不乱扔垃圾、不互相打闹等。

- 引导幼儿互相监督，互相帮助，形成良好的行为习惯。

第三周：团队合作精神
- 教师设计集体游戏和合唱团活动，让幼儿互相合作、互相支持。

- 引导幼儿体验团队合作的乐趣，学会互相包容和倾听。

- 教师组织荣誉表彰活动，激发幼儿的集体荣誉感。

第四周：社交能力培养
- 教师通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿学会与他人相处。

- 教师引导幼儿学会换位思考，尊重他人的权利和感受。

- 教师组织小组活动，让幼儿学会分享和合作，提高幼儿的社交能力。

六、教学评价
1. 量化评价
使用观察记录、教师评语等方式对幼儿的表现进行评价，量化幼儿在学习过程中的进步。

2. 非量化评价
引导幼儿互相评价，通过讨论和反思，对自己和他人的行为进行非量化评价，从而体现幼儿的自主性和主动性。

七、教学要点
1. 创设情境
设计丰富多彩的情境，以活动的方式吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 引导与激励
引导幼儿主动参与，激发他们的积极性和创造力，充分展示自己的才能和个性。

3. 注重实践
引导幼儿通过实践活动来巩固所学知识和技能，让他们在实际操作中体验到成功和快乐。

八、教学资源
1. 图书
准备与文明主题相关的图书，如《小猴子爱干净》、《小红帽遇见小灰狼》等，以丰富幼儿的知识和想象力。

2. 游戏道具
准备相关的游戏道具，如垃圾分类模型、乐高积木等，以激发幼儿的想象力和创造力。

3. 场地和设施
准备幼儿园内合适的场地和设施，并保证安全性，以便进行各种实践活动和游戏。

通过以上的教学方案，幼儿园可以有效地开展文明主题教育，培养幼儿良好的行为习惯、道德品质和社交能力，让幼儿在快乐中成长。

幼儿园文明主题教案设计方案（4）
活动目标：
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：
图片，多媒体，铅笔，剪刀
活动过程：
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)
小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿讨论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生
活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答)
2、活动环节：
(1)(怎么说)宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

(情景表演)
(2)(怎么做)宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是
小朋友是怎么做的呀?(幼儿回答)小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对?(图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。

现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。

(教师观察幼儿的动作并做总结)
(3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗?(幼儿讨论回答)宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些?(幼儿答)所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他;当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。

现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗?好了这次活动到此结束。