“大思政”视野下的高中思政课教学研究

“大思政”视野下的高中思政课教学研
究
【摘要】在当前时代发展的过程中，课程改革的力度正在不断地加大，并且
对于高中教育的过程中不同的课程提出了新的要求在整个教学的过程中，更加注
重培养学生的核心素养，并且从不同的科目中，有效地提高学生的思想政治方面
的学习能力。

本文主要有效地分析在高中思想政治教学的过程中存在的一些问题
以及教学的现状，并且有针对性地提出具体的措施，以此来不断提高高中思想政
治教学的效率，促进学生的全面发展。

【关键词】“大思政”视野高中思政教学研究
面对当前新课程改革的背景，我国在教育教学的过程中提出了一系列的要求，有效地培养学生在创新方面的能力，同时也可以不断提高学生的综合素质，学生
在整个学习的阶段，需要学习的科目相对较多，思想政治这门学科，可以有效地
培养学生的核心素养，并且可以充分的发挥这门学科的作用，以此来有效地增强
学生们的核心素养，帮助学生树立正确的三观。

1.
高中思想政治学科核心素养所具备的一些特征
在高中的教学阶段中，思政教学需要不断地提高学生在整个过程中的核心素养，必须要对这门学科，有效地把握好它所具备的特征，通过具体的措施来实行。

（一）思想政治教学具有独特性
思想政治教育一直是我国在实行教育过程中相对重要的教育，在整个教学的过程中，特殊性相对较强，主要表现在它的表达方式，价值理念以及思维标准等不同
的方面，由于思想政治教学具有相对的独特性，所以在整个过程中相对重要。

（二）思想政治教学具有独立性
思想政治这门学科在发展的过程中会与其他学科进行有效的融合与发展，并且多
种学科之间存在着很大的联系。

但是这并不会影响这门学科在发展过程中的核心，由此可见思想政治这门学科的独立性是相对较强的。

（三）思想政治教学具有阶段性
在不同的社会历史发展阶段中，思想政治这门学科发展的目的也有所不同，并且
在不同的历史时期的评价标准以及内容方面都存在一定的差异。

例如，在初中的
阶段，培养学生的行为习惯和思想道德是相对重要的任务，但是，在高中阶段的
教学中，通过思想政治教育的方式，要有效地培养学生的爱国主义精神，以及积
极的进行马克思主义理论等相关的活动，所以不同的阶段的思想政治教学，具有
不同的任务和目标。

（四）思想政治教学具有可实现性
思想政治教育这门学科的实践性通常会表现在两个不同的方面。

首先思想政治作
为一门学科，要对学生在这门学科成绩中做出相对合理的。

从另一方面来看，
思想政治学科的素养要求学生在整个学习的过程中，要将所学习到的理论知识，
可以有效地和社会实践活动以此结合，并将所学到的东西学以致用，以此来提高
自己。

二、高中思想政治教学研究策略
（一）有效地整合教学的资源
在整个实践教学的过程中，可以通过实践和理论的方式，有效地体现出科学的精神。

在传统的课堂教学到活动中，很多人都认为政治这门学科并没有科学的思维。

但是，通过教学的实践情况来看，哲学要求我们遇到问题时要具体问题具体分析，在生活中，遇到各种困难的时候，必须要有效地明确主要矛盾和次要矛盾，这样
一看相应的知识都是政治中所存在的科学思维。

所以在课堂教学的过程中，老师
必须充分的发挥出实践的作用，有效地培养学生在整个过程的科学思维。

比如可
以给学生们设定特定的生活情境，让学生分析自己在学习过程中成绩差的原因。

给于自己的人生做出明确的定位，并且有针对性地提出相应的教学计划。

在整个
过程中，可以培养出学生的自主的学习能力，让学生能够及时的发现出自己存在
的问题。

（二）重视学生个人积极特质的培育
老师在进行教育的过程中，必须要通过不同的方式来激发学生对于学习的兴趣，
同时，还要帮助学生强化自己的自信心，以此来有效地降低焦虑孤独等相对负面
的情绪。

可以采用主题课堂会议的时间让学生们围绕自己感兴趣的话题来展开演
讲或者是分享活动。

老师可以对学生们的特点进行充分的把握，来开展具体的工
作内容，选择不同的学生进行辅导。

通过这样的方式可以在无形之中增加老师和
学生之间的沟通与交流。

面对这样的情形学生的自信心和集体的荣誉感也会不断
地得到提升。

（三）加强高中政治教育工作的开展，重视政治团队的建设
思想政治教育的内容会随着很多因素的改变而有所调整，高中思政课教师要
不断加强自身的思想政治素养，同时还要提升自身在心理学方面的研究。

在开展
思想政治教育工作的过程中积极应用积极心理学，强化思政教育的效果，为国家
培养更多思政水平高的优秀人才。

促使思政教育与积极心理学进行更为深入的融合，在潜移默化中帮助引导学生适应校园生活，接受校园文化，树立积极正向的
心态，改变消极负面的观念与心态。

（四）从不同的角度来调整思想政治工作教育开展的方式
从主观的层面来看，积极心理学的开展，主要是通过积极的情绪体验来，有效地
展开在学生们的日常生活学习和工作中都能够受到积极的情绪体验所带来的影响。

所发挥出来的影响可以作用在不同的三个阶段，那就是过去，现在和将来。

通过
对于过去的积极情绪进行有效的体验，可以不断地提升学生们在生活中的幸福感。

加强对于当前生活中的积极情绪的梳理，能够帮助学生们之间形成和谐融洽的人
际关系，在学习的过程中，遇到不如意的情况也会采用积极的心态来面对。

在整
个过程中，也要利用好校园文化的建设，以此来有效地提高思想政治教育建设的
能力，不断地培养学生在各方面的综合素质。

总而言之，在高中思想政治教学的过程中，思想政治教育有利于不断提高学
生在各方面的素质。

所以老师必须要有效地认识到思想政治教育的作用，不断提
高重视程度，对于一名思政教育的老师来说，必须要明确自己在整个过程中的关
键作用，积极的帮助学生树立社会主义荣辱观，培养学生更多良好的素养，以此
来提高学生的综合素质。

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