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培养创新型高职英语教师浅析
一、引言
科教兴国，创新为本，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”胡锦涛同志号召全民“走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而奋斗”。

随着经济全球化、多极化和多元化时代的到来，世界各国综合国力的竞争日趋激烈。

我国在努力实现中华民族复兴、努力实现“中国梦”的时代背景下，建设创新型国家成为国家发展的重要战略。

我国在经济高速发展、综合国力不断提高的背景下遇到的自主创新能力不足、创新型人才缺乏的现实困境成为制约我国全面发展的瓶颈（路淑英，2013）。

二、创新型高职教师培养的重要性和必要性
全面实行创新型是建设创新型国家的前提。

教育的竞争，是培养人的创新意识和创新能力方面的竞争。

创新意识和持续创造能力是面向21世纪知识经济合格人才必备的素质。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。

温家宝同志在2009年教师节前夕与北京市第三十五中学教师代表的谈话时指出：“国家的兴衰、国家的发展系于教育。

只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。

从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。

这应该引起我们深入的思考，也就是说，我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。

”
国发[2014]19号文件《国务院关于加快发展现代的决定》指出，近年来，我国职业教育事业快速发展……培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。

同时要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要……质量有待提高。

随着经济全球化的推进，我国的跨国商贸活动日趋频繁，社会对具有较强英语语言应用能力的各类应用型技术人才的需求急剧增加，供不应求。

高职院校主要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才。

目前，高职院校的规模在整个高等学校中已占到半壁江山，所有专业均开设英语课程，一般学生在大学里至少要学习一年的大学英语课程，一些专业还会学习至少半年的专业英语，如英语、文秘英语、高尔夫英语等。

因此，创新型高职英语教师的培养对于创新型英语技术人才的培养意义重大，只有富有创新精神的创新型教师，才能担当起创新教育和创新型人才培养的重任。

三、创新概念及创新型高职英语教师应具备的素质
创新是一个非常古老的词语。

在英语里，创新（innovation）一词源于拉丁语的“innovare”，意思是更新、制造新的东西或改变。

从心来看，创新是一种复合的心理活动，除了需要较高的知识水平、较强的思维能力以外，还需要理想提供导向，需要兴趣提供动力，需要情感、意志和理智对其进行调节，归结到一点，就是要具备良好的创新人格。

好奇心是创新“火花”的“导火索”，兴趣是创新活动的催化剂，情感是创新活动不竭的动力源，意志是创新活动中克敌制胜的法宝，良好的性格是创新活动的心理保障。

创造性的人才不。