2019最新人教版物理九年《热机》公开课教案
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提问：这些机器是怎样获得动能的？
引导学生思考这些热机有哪些相同点？
认识热机中能的转化
对热机进行简单的分类。
二、内燃机
1．汽油机的结构
2．汽油机的工作原理：
1．播放FLASH动画和实物模型,引导学生了解汽油机的构造。
2．播放FLASH动画启发学生认识吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
3.引导学生完成：
1、引导学生讨论：
①炉灶的变迁,从进都能使燃料燃烧更充分,既节省了燃料,又减少了废气(烟)污染
②．内燃机中燃料燃烧放出的能量有几种去向?
师生共同归纳：
2、引导学生从节能和环保角度分析有效利用燃料的方法,探讨提高热机效率的途径。
检测反馈：
展示检测题。巡视了解情况,到时间后公布答案。
2.小组讨论、交流,并由小组长推选代表发言
3.学生有目的地阅读课本中的“小数据”
4.学生思考并回答相关的问题。互动交流。
1．学生讨论,分析内燃机燃料燃烧放出能量的几种去向,然后个别回答。
2．学生讨论有效利用燃料的方法,探讨提高热机效率的途径。
独立自主完成检测。小组长批改并汇总给学习委员。
巡视、及时了解学情。
3.引导学生完成：
①酒精的热值是3.0x107J/kg,表示。酒精用去一半时剩余酒精的热值是。没完全燃烧时酒精的热值3.0x107J/kg（填“大于”“小于”或“等于”）。燃料的热值与燃料的燃烧状况和质量（填“无关”或“有关”）。②最理想的燃料是什么？说出自己的理由。③影响热机效率的因素有哪些？如何提高热机的效率？学生讨论后教师就热效率问题归纳小结：
教学媒体：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。汽油机与柴油机实物模型。Ppt课件
汽油机的FLASH
板书设计提纲
第四节热机
一、热机
原理：内能转化为机械能
二、内燃机
1、原理：化学能转化为内能内能再转化为机械能
2、结构：
3、工作过程：
三、热值
1、定义、单位
2、计算：Q=mq
3、热机的效率：η=W有/Q
4、提高热机效率的方法：
教学反思：
本节课对学情调查不充分,出现了一些意想不到的问题：压缩冲程的能量转化,热机效率的理解,提高热机效率的方法,学生的理解不流畅。要结合前面的知识——做功改变内能,或通过为什么要压缩后再点燃的问题突破。热机的效率要抓住“比值”这一关键,与热值无关。用反例反驳更好。
1．自主学习：学生结合课本和小资料完成自主学习练习题。
2019最新人教版物理九年《热机》公开课教案
热机
课型
新授
课时
1
累计
1
学习目标
知识与技能：
1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2、从能量转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能的利用重要意义。通过能量的转化和转移,认识效率。
过程与方法：
1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2、利用投影和模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
①在四个冲程中,哪些冲程发生了能量转化？如何转化的？
②哪个冲程使汽车获得动力？其它几个冲程中活塞的运动是靠什么来完成的？
③一个工作循环个冲程,曲轴转圈,活塞往复次,做次功。
1．学生了解汽油机的构造。
2.自主学习：学生结合课本和动画自主学习工作过程,完成自主练习题。
3．学生认识四个冲程,并归纳总结内燃机工作原理。
3、通过阅读“科学世界现代汽车”了解汽车的一些常识。
4、通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
情感态度与价值观：
1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2、通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
学
习
重
难
点
重
点
汽油机的工作原理及能的转化过程,燃料的热值。
难
点
热机中的能量转化及损失,了解热机的效率。
知识点
教师活动
学生活动
创设情境,引入新课
1．演示：课本图16.4-1（注意：软木塞不要塞的太紧,免得试管炸裂伤人。）
提问：实验中有哪些能量转换？
1．学生观察实验。
2．学生思考分析其中能量的转化,讨论能量的损失。
一、热机：把内能转化为机械能的机器。
用酒精灯给试管中的水加热,有哪些物体吸热了？能否把燃料移到容器内部去燃烧来获得更大的动能。展示：火箭、飞机、汽车等图片
4．学生思考并回答相关的问题。互动交流。
三．燃料的热值：
1．概念：
2．热值的单位：焦每千克,符号是J／ｋｇ．
3.计算
Q=mq
4.热机的效率
η=W有/Q
1．创设情境,引入新内容：
分析：相同条件下,一千克木柴和一千克煤,哪一种燃料能烧开更多的水？引导出热值。
2.布置自主学习任务：热值的概念、单位、符号、计算、热机的效率、提高热机效率的方法。
引导学生思考这些热机有哪些相同点？
认识热机中能的转化
对热机进行简单的分类。
二、内燃机
1．汽油机的结构
2．汽油机的工作原理：
1．播放FLASH动画和实物模型,引导学生了解汽油机的构造。
2．播放FLASH动画启发学生认识吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
3.引导学生完成：
1、引导学生讨论：
①炉灶的变迁,从进都能使燃料燃烧更充分,既节省了燃料,又减少了废气(烟)污染
②．内燃机中燃料燃烧放出的能量有几种去向?
师生共同归纳：
2、引导学生从节能和环保角度分析有效利用燃料的方法,探讨提高热机效率的途径。
检测反馈：
展示检测题。巡视了解情况,到时间后公布答案。
2.小组讨论、交流,并由小组长推选代表发言
3.学生有目的地阅读课本中的“小数据”
4.学生思考并回答相关的问题。互动交流。
1．学生讨论,分析内燃机燃料燃烧放出能量的几种去向,然后个别回答。
2．学生讨论有效利用燃料的方法,探讨提高热机效率的途径。
独立自主完成检测。小组长批改并汇总给学习委员。
巡视、及时了解学情。
3.引导学生完成：
①酒精的热值是3.0x107J/kg,表示。酒精用去一半时剩余酒精的热值是。没完全燃烧时酒精的热值3.0x107J/kg（填“大于”“小于”或“等于”）。燃料的热值与燃料的燃烧状况和质量（填“无关”或“有关”）。②最理想的燃料是什么？说出自己的理由。③影响热机效率的因素有哪些？如何提高热机的效率？学生讨论后教师就热效率问题归纳小结：
教学媒体：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。汽油机与柴油机实物模型。Ppt课件
汽油机的FLASH
板书设计提纲
第四节热机
一、热机
原理：内能转化为机械能
二、内燃机
1、原理：化学能转化为内能内能再转化为机械能
2、结构：
3、工作过程：
三、热值
1、定义、单位
2、计算：Q=mq
3、热机的效率：η=W有/Q
4、提高热机效率的方法：
教学反思：
本节课对学情调查不充分,出现了一些意想不到的问题：压缩冲程的能量转化,热机效率的理解,提高热机效率的方法,学生的理解不流畅。要结合前面的知识——做功改变内能,或通过为什么要压缩后再点燃的问题突破。热机的效率要抓住“比值”这一关键,与热值无关。用反例反驳更好。
1．自主学习：学生结合课本和小资料完成自主学习练习题。
2019最新人教版物理九年《热机》公开课教案
热机
课型
新授
课时
1
累计
1
学习目标
知识与技能：
1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2、从能量转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能的利用重要意义。通过能量的转化和转移,认识效率。
过程与方法：
1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2、利用投影和模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
①在四个冲程中,哪些冲程发生了能量转化？如何转化的？
②哪个冲程使汽车获得动力？其它几个冲程中活塞的运动是靠什么来完成的？
③一个工作循环个冲程,曲轴转圈,活塞往复次,做次功。
1．学生了解汽油机的构造。
2.自主学习：学生结合课本和动画自主学习工作过程,完成自主练习题。
3．学生认识四个冲程,并归纳总结内燃机工作原理。
3、通过阅读“科学世界现代汽车”了解汽车的一些常识。
4、通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
情感态度与价值观：
1、通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2、通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
学
习
重
难
点
重
点
汽油机的工作原理及能的转化过程,燃料的热值。
难
点
热机中的能量转化及损失,了解热机的效率。
知识点
教师活动
学生活动
创设情境,引入新课
1．演示：课本图16.4-1（注意：软木塞不要塞的太紧,免得试管炸裂伤人。）
提问：实验中有哪些能量转换？
1．学生观察实验。
2．学生思考分析其中能量的转化,讨论能量的损失。
一、热机：把内能转化为机械能的机器。
用酒精灯给试管中的水加热,有哪些物体吸热了？能否把燃料移到容器内部去燃烧来获得更大的动能。展示：火箭、飞机、汽车等图片
4．学生思考并回答相关的问题。互动交流。
三．燃料的热值：
1．概念：
2．热值的单位：焦每千克,符号是J／ｋｇ．
3.计算
Q=mq
4.热机的效率
η=W有/Q
1．创设情境,引入新内容：
分析：相同条件下,一千克木柴和一千克煤,哪一种燃料能烧开更多的水？引导出热值。
2.布置自主学习任务：热值的概念、单位、符号、计算、热机的效率、提高热机效率的方法。