新北师大版二年级语文下册《 植树 ①杨树之歌》优质课教案_5

《杨树之歌》教学设计
教学目标
1、练习运用声旁识字的方法认识生字7个，初步学习写字两个“之、爽”。

2、了解人类与树木之间共生共息的密切关系。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、会仿写课文小节，背诵课文。

教学重点
1、练习运用声旁识字的方法认识生字7个。

2、了解人类与树木之间共生共息的密切关系。

教学难点
仿写小节内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备
图片、课件
一、导入谈话：
同学们，今天老师带来一首歌曲，请你们欣赏后告诉老师你从歌曲中听到了什么？播放课件（森林图片和《森林狂想曲》）。

你想说些什么？（生答）对，自然界里各种动植物的声音，大自然里有各种各样动听的歌声，有一种树它也喜欢唱歌——它就是杨树（板书课题，“之”用绿笔，强调“之”字写法）。

二、初读课文，检查预习识字效果。

1、大家先和老师明确本课的学习目标。

（全班齐读）
2、出示小知识：简介杨树的小知识。

（了解杨树的重要性）
3、全班听课文范读，注意听清词语的读音的诗歌的停顿。

4、自主学习。

（同桌互读诗歌，边读边勾画出不认识的字词并标出小节序号。

合作学习：两人相互教读、认读生字词）
5、游戏：词语挑战（课件出示重点词语，指名读、男女赛读、开火车读）
过渡：只要我们是个生活的有心人，处处可以识字。

字我们认识了，杨树的叶子更加茂盛了，你们真棒。

下面我们再来读读小诗吧。

三、品赏朗读，体会意境。

（一）、初读感知课文。

1、自由读小诗，看看自己读得通顺吗？（出示诗歌）
2、把你读得最流利的小节读给全班同学听，也可以和同桌一起读。

指名读。

（二）、快速读文，思考问题，读完以后自己先说一说。

1、大叶杨成天哗啦啦地歌唱时心情是怎样的？
2、成天快乐歌唱的大叶杨都把歌唱给谁听了？
3、大叶杨还想感谢谁呢？为什么要感谢它？
（1）大叶杨成天哗啦啦地歌唱时心情是怎样的？
1）、说一说，谈一谈。

（快乐的、高兴的）
2）、请你边读第一小节边想象，注意：它悄悄地唱，我们要轻轻地读，自读感受。

随机板书：歌唱快乐
（2）、成天快乐歌唱的大叶杨都把歌唱给谁听了？
1）、你看到了什么？（播放课件：课文的插图）生答：都唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷。

板书：小宝宝、老奶奶、老爷爷。

2）、我们知道了老爷爷、老奶奶、小弟弟在杨树下乘凉。

请同学们再有感情的读读这一小节，观察插图（播放音乐）想象你也和老爷爷、老奶奶、小弟弟在一起.
（3）是啊，大叶杨成天地哗啦啦地歌唱,大叶杨还会把歌唱给谁听呢？（播放课件小鸟图、露珠图、小朋友图，引导学生看图说话，练习说句子）
（4）大叶杨还想感谢谁呢？为什么？
1）、齐读第三小节，指名回答。

板书：感谢太阳
2）、想象画面朗读，让我们为大叶杨唱出心中的感谢，感谢阳光雨露。

（齐读第三小节）
4、朗读体会，大叶杨为我们生活带来了好处。

那我们应该怎么对待他们呢？
出示问题：当你看到别人在树上乱刻乱画时……
当你看到同学在采摘树叶时……
当你看到有人给树坑里扔垃圾时……
总结：爱护花草树木从身边的小事做起
（三）、教师小结
你们想要为大叶杨做这么多的事情，你们真是有爱心、讲环保的好孩子。

让我们饱含感情地再读一读小诗吧，大声的读，读出对大叶杨的感谢之情。

（播放音乐）
板书：赞美热爱爱护
四、拓展延伸
这么可爱的大叶杨，你想对它说说感谢的话吗？写下来吧，把你美妙的语言记录下来吧！。