【教育资料】小学四年级语文：杏儿熟了

【教育资料】小学四年级语文：杏儿熟了
1、认识本课4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、感受人间真情，学习奶奶纯朴、善良的品格
教学重点、难点：
联系上下文理解后面奶奶说的话。

教学时间：一课时
教学过程：
一、自学课文。

1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。

2、学生自学，教师巡视。

3、检查自学情况。

（1）指名读课文。

（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。

二、再读课文。

1、指名读阅读提示。

2、请同学们根据阅读提示的要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。

三、共同学习讨论。

1、从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？
2、邻居淘淘偷摘杏儿，我是怎么想的？奶奶是怎么做的？
3、你是怎样理解果子大家吃才香甜这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。

）
四、练习有感情地朗读课文。

1、先个人自己练习。

2、指名分角色朗读。

五、布置作业：
继续练习有感情地朗读。

板书设计：
15杏儿熟了
杏儿：又多又好
我：埋怨、责备
奶奶：给孩子们吃。

朴实、善良。

教育我给乡亲们送杏儿。

课后小记：
16．信箱
教学目标：
1．认识本课6个生字。

2．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。

3．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

4．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。

教学重点：深刻体会娃丽具有高度责任感，急人所急的美好品质。

教学难点：复述课文。

教学课时： 1课时
教学过程：
一．导入新课
1．课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？
那么，今天我们就一起来学习第16课《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？
2.板书：16.信箱
二.通读全文，概括大意
1. 出示问题：读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？给每个部分拟简练的提纲。

（列出小标题）
2. 在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果
3. 检查阅读结果（回答得好的及时给予表扬）
三.再仔细朗读，解决问题
1. 朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：
a. 哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？
b. 娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？
c. 你想对哥什提亚说些什么？
2．请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读（师做适合的指导朗读）
从中分析并体会人物的性格特征及思想品格
四．总结全文，谈感受
1．根据板书复述课文
2．学习了本课你有什么感受？
3．结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做？五．课后作业
把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。