高一生物人和高等动物的体液调节试题

高一生物人和高等动物的体液调节试题
1.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。

如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()
A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
【答案】A
【解析】根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平，A项正确。

【考点】本题考查胰岛素对血糖的调节，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

2.将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。

下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是()
【答案】A
【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入放射性碘而使甲状腺的放射量增加；4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关。

C组注射生理盐水，属于空白对照；A组注射无放射性的甲状腺激素，由于反馈调节，甲状腺的分泌量减少，所以A组比C组（对照组）甲状腺的放射量下降慢；B组注射促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的分泌，所以B组比C组甲状腺的放射量下降快；A项正确。

【考点】本题考查甲状腺激素的分泌调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

3.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。

下列与该图有关的叙述正确的是（）
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌
【答案】A
【解析】由图可知X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，含量会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加，故A正确。

Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，但机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，故B错误。

碘参与甲状腺激素的合成，如果甲状腺激素合成减少，促甲状腺激素的含量会下降，故C错误。

血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，直接地促进自身的合成与分泌，故D错误。

【考点】本题考查体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。

4.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（）
A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
【答案】C
【解析】甲状腺机能亢进甲状腺激素含量上升，对下丘脑和垂体分泌的激素有抑制作用，故A正确。

缺碘时甲状腺激素合成受影响，对下丘脑和垂体分泌的激素有抑制作用，激素①和②浓度都高于正常水平，故B正确。

图中有2处箭头表示反馈调节，故C错误。

垂体还恩能够分泌与甲状腺激素具有相似生理效应的生长激素，故D正确。

【考点】本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。

5.人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物,而不是直接注射性激素的方法,理由是 ()
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
【答案】C
【解析】垂体可以分泌促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成，故A错误。

性激素的化学本质是固醇，可以口服，故B错误。

如果直接注射性激素过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化，故C正确。

产卵主要是需要性激素，故D错误。

【考点】本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

6.下图表示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。

据图回答：
（1）图中过程①分泌的激素名称是。

（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢，增加产热。

同时皮肤血管，以减少机体散热，维持体温恒定。

（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，过程加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做。

（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成分泌不足，导致过程（填序号）加强所致。

【答案】（8分）（1）促甲状腺激素释放激素（2）①增强收缩
（3）④⑤反馈调节（4）甲状腺激素①②
【解析】（1）下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素。

（2）人体进入寒冷环境后，首先加强的是下丘脑分泌释放促甲状腺激素释放激素的过程，过程③分泌的是甲状腺激素可以使组织细胞代谢增强，增加产热，同时皮肤血管收缩，以减少机体散热量。

（3）当甲状腺激素分泌量较高时，过程④⑤会加强，因为甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌的激素有抑制作用，这种作用是反馈调节。

（4）缺碘是因为甲状腺激素分泌不足，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素会加强。

【考点】本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

7.关于高等动物动物激素的叙述，正确的是( )
①由无导管的腺体分泌②直接进入体液③激素的化学本质都是蛋白质
④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A．①④B．①②④C．①③④D．①②③
【答案】B
【解析】高等动物动物激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺是无导管的腺体，激素产生后直接进入血液，激素的化学本质有的是蛋白质有的是固醇，具有微量高效的特点。

B正确。

【考点】本题考查激素来源及作用的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8.将蛙的卵巢放入含有蛙垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量．经过一点时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）
A．促性腺素释放激素B．促性腺激素
C．促甲状腺激素D．雌激素
【答案】D
【解析】脑垂体提取液中没有活的垂体组织，所以其中有促性腺激素、促甲状腺激素等激素不会再增加；促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的；卵巢是促性腺激素的靶器官，促性腺激素作用于卵巢，促进卵巢分泌雌激素。

【考点】考查激素分泌的分级调节
点评：难度中等，理解激素作用后被灭活了。

9.下列对激素调控的描述中，正确的是（）
A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．激素调控的启动较慢、持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的
D．激素调控迅速而精确，反应时间短
【答案】AB
【解析】激素通过改变细胞代谢发挥调控效能；激素调控的启动较慢，持续时间较长；人和高等动物的生理活动，主要神经调控来协调；激素调控反应速度较缓慢，作用范围较广泛，反应时间长。

【考点】考查激素调控的知识。

点评：难度中等，理解激素调控的特点。

10.碘是激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是
A．促甲状腺激素B．甲状腺激素
C．胰岛素D．生长激素
【答案】A
【解析】甲状腺激素有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是由垂体分泌的促甲状腺激素，促
进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。

故选A。

【考点】激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对甲状腺激素的组成成分的
理解。

11.当人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。

该物质使毛细血管舒张和
通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。

该物质对血管的调节方式属
于
A．血流自动调节B．神经调节
C．体液调节D．神经体液调节
【答案】C
【解析】根据题意分析可知：释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间
隙而形成组织液，造成组织水肿。

而组织胺是体液中的化学物质，所以该物质对血管的调节方式
属于体液调节。

【考点】体液调节
点评：本题难度一般，要求学生识记体液调节的相关知识，考查学生对体液调节的理解。

12.回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。

请据图回答问题。

（1）图中③代表反馈____________(填”促进”、“抑制”)作用。

（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会_______________（升高、下降），如
再定期给该动物注射定量的激素③，血液中激素①和②浓度会_______________（升高、下降、不变、恢复原来水平）；如果给该动物注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会
_______________（升高、下降）。

（3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会_______________（升高、下降）。

Ⅱ．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）图中能被特定激素作用的细胞[A]称为该激素的________________。

（2）研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而（填激素名称）
___________________只作用于甲状腺。

（3）激素经靶细胞接受并起作用后（填“仍具有活性”、“就被灭活”）___________________。

（4）分泌细胞分泌的化学物质（如激素），随血液全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的
___________结合，将信息传递给靶细胞。

（5）当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，这时，
下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的_____________________（填激素名称）增加，从
而促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。

【答案】Ⅰ．（1）抑制（2）升高恢复原来水平下降（3）下降
Ⅱ．（1）靶细胞（2）促甲状腺激素
（3）就被灭活（4）受体（5）抗利尿激素
【解析】Ⅰ（1）甲状腺激素浓度过高时，抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素
和促甲状腺激素含量减少。

（2）切除甲状腺，甲状腺激素不能合成，血液中甲状腺激素含量降低，则对下丘脑和垂体的抑
制解除，所以激素①和②的浓度会升高，若定期注射定量的甲状腺激素，则甲状腺激素含量维持
正常水平，①和②的浓度会恢复原来水平，若注射的甲状腺激素起过一定水平，则对下丘脑和垂
体和垂体有抑制作用，①和②的浓度会下降。

（3）若切除垂体，则激素②促甲状腺激素分泌量减少，浓度降低。

Ⅱ（1）激素作用的细胞称为靶细胞。

（2）促甲状腺激素具有促进甲状腺生长发育以及甲状腺激素的合成与分泌，所以促甲状腺激素
只作用于甲状腺。

（3）激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体内源源不断地产生激素，以维持激素
含量的相对稳定。

（4）与激素特异性结合的是靶细胞的细胞表面的受体。

（5）抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

【考点】考查甲状腺激素分泌的分级调节以及激素调节的特点。

点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节以及激素调节的特点。

13.下图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（）
A．抗利尿激素、肾小管和集合管、下丘脑
B．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管
C．抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层
D．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管
【答案】C
【解析】血浆渗透压升高刺激下丘脑中的渗透压感受器，刺激下丘脑中水平衡中枢兴奋，并合成
抗利尿激素，运送到垂体，由垂体后叶释放出来，作用于肾小管和集合管，促进其对水分重吸收，也将兴奋传递到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成渴觉，通过饮水补充体内的水分，所以C选项正确。

14.下列两种激素属于拮抗作用的是（）
A．胰高血糖素和胰岛素
B．生长激素和甲状腺激素
C．雌激素和孕激素
D．促甲状腺激素和甲状腺激素
【答案】A
【解析】本题考查激素的相关内容。

胰高血糖素的作用是升高血糖，而胰岛素的作用是降低血糖，
两种作用相反，在血糖平衡调节中起拮抗作用。

故选A
15.右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是
A．③有促进细胞代谢的功能
B．寒冷时，①②③分泌减少
C．图中③表示的对垂体和下丘脑的调节为一种反馈调节
D．图中下丘脑、垂体和甲状腺之间体现了分级调节的特点
【答案】B
【解析】从图可知①是下丘脑合成分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成分泌②促甲状腺激素，作用于甲状腺，使甲状腺合成分泌③甲状腺激素，再反作用于下丘脑和垂体，使其分泌激素减少。

所以B选项错误，寒冷时需甲状腺合成分泌更多甲状腺激素来促进产热。

所以B选项正确。

16.下列对激素调控的叙述中，不正确的是（）
A．激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能
B．激素调控的启动较慢，持续时间较长
C．人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控
D．激素调节与神经调节联系密切
【答案】C，
【解析】激素调控通过改变细胞的代谢而发挥效能，激素调控的启动较慢，持续时间较长，人和高等动物的生理活动，主要是通过神经调控，所以C选项错误。

17.碘是合成甲状腺激素的原料，其在甲状腺细胞内的浓度高于内环境。

131I是一种人工放射性同位素，是核电站泄露的核辐射源之一。

口服一定剂量131I可以治疗甲状腺机能亢进。

据此分析下列表述不正确的是（）
A．甲状腺细胞受损会导致下丘脑和垂体细胞分泌激素的量增加
B．131I能破坏部分甲状腺细胞使甲亢患者甲状腺激素分泌减少
C．131I辐射可能诱发突变而增加细胞癌变几率
D．甲状腺细胞吸收碘需要载体但不消耗ATP
【答案】D
【解析】甲状腺激素的含量对下丘脑和垂体的分泌有着负反馈的调节作用，甲状腺细胞受损，甲状腺激素分泌减少，下丘脑和垂体分泌的激素分泌量增加，A正确；131I是一种放射性同位素，对细胞有一定损伤，在甲状腺内作为甲状腺激素合成原料的131I会对甲状腺细胞造成一定的损伤，导致甲状腺细胞受损，降低甲状腺激素的分泌水平，从而治疗甲状腺机能亢奋，B正确；放射性的131I是一种物理致癌因子，诱发基因突变增加细胞癌变几率，C正确；甲状腺细胞吸收碘的方式为主动运输，需要载体并且消耗能量（ATP），D不正确。

综上，本题选D。

18.下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（共6分）
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如。

（2分）
(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是和。

(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示和。

【答案】
33、（本题满分6分，除标注外每空1分）
（1）寒冷（2分） (2)促甲状腺激素甲状腺激素 (3)促进抑制
【解析】（1）甲状腺分泌甲状腺激素发生在寒冷、紧张环境中。

（2）激素Ⅱ和激素Ⅲ分别是促甲状腺激素、甲状腺激素。

（3）激素Ⅰ是促甲状腺激素释放激素，促进垂体的分泌，促甲状腺激素促进甲状腺的分泌；当
甲状腺激素含量较高时，会抑制下丘脑和垂体的活动。

19.人体的温度感受器分布在（）
A．皮肤B．黏膜C．内脏D．以上都是
【答案】D
【解析】人体的温度感受器位于皮肤的表皮、内脏器官及其粘膜，所以D选项正确。

20.糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。

下列解释，正确的是()
A．糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
C．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收、减少
尿量的作用
D．糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减
少，导致尿量增多
【答案】D
【解析】糖尿病患者尿液中有葡萄糖，使尿液浓度增加，肾小管对水分的重吸收减少，尿量增加。

21.下列关于激素的说法中，错误的是
A．激素是由内分泌腺分泌的B．正常情况下激素在血液中的含量相对稳定C．各种激素的生理作用不尽相同D．激素只运输给靶细胞
【答案】D
【解析】本题考查的是激素的有关内容。

激素可运输到机体各处，但只作用与靶细胞。

D错。

故
本题选D。

22.下图是甲状腺活动的调节示意图，图中X、Y、Z代表不同的器官，a、b代表不同的激素，
请据图回答下列问题：
（1）图中X是___________，a是______________________
（2）在寒冷环境中，b的分泌量将___________。

（3）血液中的甲状腺激素含量对甲状腺激素的分泌起着___________作用。

（4）抗利尿激素是由图中的___________合成的（填字母）。

【答案】（1）下丘脑促甲状腺激素释放激素
（2）增加
（3）反馈调节
（4）X
【解析】略
23.图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是
A．激素甲是人体内惟一可以降低血糖浓度的激素
B．下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌
C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式
D．缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加
【答案】B
【解析】本题考查知识点为血糖调节。

有图中可知激素甲可以降低血糖浓度，故激素甲为胰岛素，是体内唯一能降血糖的激素，A正确。

下丘脑对于胰岛分泌激素的控制是通过神经调节，B错误。

该过程中既有反射弧的存在也有激素对于血糖平衡的调节，C正确。

胰岛素具有促进葡萄糖进入
组织细胞，加速葡萄糖氧化分解的功能，由于胰岛素缺乏使得糖代谢紊乱，因此需要通过脂肪和
蛋白质来提供能量，D正确。

24.摘除成年狗的甲状腺，不会出现的症状是（）
A．食欲不振B．生殖器官发育不全C．行为呆笨而迟缓D．身体臃肿
【答案】B
【解析】摘除成年狗的甲状腺，狗的甲状腺激素将减少，新陈代谢将减慢，因此会出现食欲不振、行为呆笨而迟缓、身体臃肿等症状，但成年狗生殖器官发育已经完成，故答案选B。

25.给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变
的腺体和缺乏的激素是()
A．垂体和生长激素B．胰岛和胰岛素
C．甲状腺和甲状腺激素D．肾上腺和肾上腺激素
【答案】C
【解析】能够促进动物体生长发育的激素有：生长激素和甲状腺激素。

给某只发育迟缓的小白鼠
注射生长激素后，发育状况并没有改变，说明不是缺乏生长激素引起的，所以小鼠发育迟缓可能
是小鼠体内甲状腺发生病变，导致甲状腺激素分泌不足引起的。

故选C
26.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（）
A．生长发育立即停止B．血糖浓度明显升高C．消化不良D．尿量减少，体温偏高
【答案】C 【解析】略
27.（6分）右图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图。

请据图回答：
（1）图中①表示激素，②表示激素。

（2）若给该动物注射一定量激素③，血液中激素①和②的浓度的变化是；若切除该动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度的变化是。

（3）婴幼儿缺乏激素（填图中序号）会患呆小症，如果及时补充该激素可以使其恢复正常发育。

这种激素在生长发育方面和激素是协同关系。

【答案】（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素
（2）减少增多
（3）③生长激素
【解析】略
28.某广告宣称“增高鞋垫”可以在较短时间内使青少年增高几厘米，甚至十几厘米，显然这种广告是虚假的，因为：生长是由生长激素等来调节的，人和高等动物体内分泌生长激素的腺体是：（）
A．甲状腺B．垂体C．肾上腺D．胰岛
【答案】B
【解析】略
29.人体中分泌雄性激素的腺体主要是
A．睾丸B．卵巢C．垂体D．下丘脑
【答案】A
【解析】略
30.下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是
①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症⑦大脖子病⑧夜盲症
A．①②④⑤⑦B．②③⑥⑦C．①②⑥D．①④⑥⑧
【答案】C
【解析】略
31.激素在人体中的生理作用是（）
A．组成细胞结构B．提供能量
C．催化D．传递信息，调节生命活动
【答案】D
【解析】略
32.右图表示人体激素的分泌、运输、与靶细胞结合的示意图，下列叙述正确的是
A．激素是由内分泌细胞分泌的一种蛋白质
B．激素分泌后经特定线路由导管运输到靶细胞
C．临床上常通过抽取血样来检测内分泌疾病
D．激素起作用后仍能重复使用，不需源源不断补充
【答案】C
【解析】略
33.下列对激素调节的描述中，正确的是
A．激素调节反应速度迅速
B．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调节来协调的
C．激素调节的启动较慢，持续时间较长
D．激素调节作用范围比较局限，反应时间短
【答案】C
【解析】略
34.（16分）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。

图11是血糖调控模式图，据图回答：
（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是______分泌增多，促进了-_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_______细胞受损，导致体内_____分泌减少。

（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_____ 、______和---______等细胞器直接参与。

激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的_______直接提供。

【答案】（1）胰高血糖素 -肝糖原
（2）B 胰岛素
（3）核糖体内质网高尔基体（或线粒体） ATP
【解析】略
35.在干燥的大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”，也吃不到含水量丰富的食物，可它们仍能正常生活。

其原因是米虫
A．生命活动不需要水B．从空气中吸收水
C．消化淀粉时产生水D．利用细胞有氧呼吸产生的水
【解析】略
36.在体液调节中，激素从内分泌腺产生后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是
A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B．促性腺激素与精巢细胞
C．胰高血糖素与骨骼肌细胞D．甲状腺激素与下丘脑神经内分泌细胞
【答案】C
【解析】略
37.右图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是
A．该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加
C．血糖的氧化分解等，使BC段下降
D．CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充
【答案】D
【解析】略
38.当一个人在较短时间内失水过多时，会导致（）
A．垂体释放抗利尿激素增加B．细胞外液渗透压降低
C．肾小管和集合管重吸收水的量减少D．垂体渗透压感受器兴奋
【答案】A
【解析】略
39.下列关于激素的叙述，错误的是
A．肾上腺素发挥作用后被灭活
B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．激素调节过程中存在反馈调节
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
【答案】B
【解析】抗利尿激素主要作用是提高肾小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收.所以体内失水过多时抗利尿激素释放增加.因此,B错误.
40.对于人类血糖平衡和青春期的生长发育过程分别起重要调节作用的胰岛素和性激素，从其化学成分上分析，它们的化学本质是（）
A．蛋白质和脂质B．脂质和蛋白质
C．糖类和蛋白质D．蛋白质和糖类。