2019-2020学年湖北省麻城一中高三语文三模试题及答案解析

2019-2020学年湖北省麻城一中高三语文三模试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

神医胡同
安晓斯
祥子跪在爹的遗像前，捧着香炉的手不停地抖动。

香炉里插着三炷香，燃过的香灰不住地掉下来。

因为香炉不停地在动，三炷香燃过后的长度就不一样。

在沁水湾求得“平安香”是人们的美好愿望。

那三根香燃着的长度得一样。

要不，咋还能叫“平安香”。

祥子爹去世前，叫来了全家人，要把祖宗传下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中药告诉祥子。

祥子打开一看，却只有四味中药。

就问爹。

爹指指身边的一个小箱子，我走后，你捧着香炉跪在祖宗的牌位前，啥时三柱香一起着完，才能打开。

那箱子里还有一味中药。

祥子的爹就是我们这里的董神医。

董神医家世代行医，到董神医这一代更是声名显赫。

他家门前原是一条窄窄的小胡同，世代被称为“神医胡同”。

董家行医，家教很严。

医德惟上，药价低廉。

自家种的草药不收费，乡邻捐赠的草药不收费，不管多远的路，从不收出诊费。

遇上特别困难的家庭，一律免费。

在胡同两边居住的乡邻还主动拆除了院墙，将“神医胡同”变成了一条宽宽的通道。

车来人往，更加方便。

祥子是董神医的独子，从老爹那里得到了许多真传，医术也广为称道。

每次祥子在祖宗的牌位前跪着，娘总会在旁边站着，从不说话。

董家最有名的中药丸就是“舒筋神丹”。

爹去世前配好的“舒筋神丹”，是一包包的中药，还得再进行认真的研制加工，至少够祥子使用一年以上。

听爹说，“舒筋神丹”由50 味名贵中药研制而成，可平常祥子只知道45味，加上爹去世前说的4味才49味，还有一味，听爹说是最重要的，差了这一味，“舒筋神丹”的功效就会失去。

祥子知道，中药讲究配伍，别说差了一味，哪怕是“药引子”也是断然不能缺少的。

看祥子跪得很久了，娘终于说话了。

孩子，再有一个月就是你爹的周年祭日。

到那天，你再和你爹好好说说。

祥子听了，泪流满面。

娘，一定是孩子做得还不够，爹还不满意。

这一个月，祥子就没好好睡过觉。

祥子是最理解爹的心思的。

从小在中医世家长大的祥子，如愿考上了医科大学。

毕业后，祥子放弃了在大城市工作的机会。

毅然回到家乡，和爹一起传承着这个世代有名的中医世家。

在世时爹常说广做善事。

会不会是自己善事做得不够？
于是，祥子出资修缮了学校，修整硬化了村里的道路，村民们人见人夸。

董神医的周年祭日到了。

那天一大早，祥子就听到外面一阵阵锣鼓声。

开门一看，神医胡同里已经挤满了人。

村民们敲锣打鼓地将一面做工精致、精美大方的崭新的“神医胡同”金匾送了过来。

这一天，祥子的泪水就没有断过。

村里参与了董神医的周年祭典，那场面不亚于董神医下葬那天的情景。

入夜，万籁俱寂。

祥子又一次跪在祖宗的牌位前。

祥子捧着香炉的手，今天特别地稳当。

祥子亲手点燃的三炷香静静地燃着，直到三炷香燃尽，始终在同一个水平线上。

娘，我求得平安香了，我求得平安香了。

大把大把的泪从祥子的眼眶涌出。

孩子，快去打开那个小箱子吧。

你爹同意了。

站在一旁的娘早已泣不成声。

祥子双手捧着那个精致的小箱子，虔诚地跪在爹的遗像前，好一会儿，才轻轻地慢慢地打开。

祥子终于看到那一味中药了。

一片洁白的宣纸上，是爹用工工正正的小楷写的两个字：良心。

1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说以祥子求取平安香的情节开头，设置了悬念，激发读者的兴趣，也与下文祥子最终求得平安香的情节相照应。

B. 文中插叙董神医行医“医德惟上”的情节，既彰显了其医者仁心的品格，又使结尾处最后一味中药的揭晓合情合理。

C. “祥子捧着香炉的手，今天特别稳当”，这是因为在董神医周年祭典上，村民们送来了“神医胡同”的金匾。

D. 小说重视细节描写，祥子娘从开始“从不说话”，到“终于说话了”，再到“泣不成声”，见证了祥子的成长。

2. 文中三次写到了祥子的泪水，每次流泪的原因和心情都不同，请结合小说内容做简要分析。

3. 小说以最后一味药“良心”的揭晓结束全篇，这样处理有什么好处？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成小题。

槐花
阿来
突然袭来一股浓烈的花香。

谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。

是槐花的香气。

他关了灯，仰躺在床上。

岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。

花香又一次袭来。

谢拉班掀开楼顶口的盖板，下了楼梯。

转过身子时，他发现了墙外河边的槐树。

树
和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。

目力所及，凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在。

而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓，草木生长，夜风吹动……妻子死了，当派出所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。

这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。

警车尖利的叫声划破了寂静。

儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不在城里。

他曾听儿子说过：“叫小家伙不要再遇见我，他干的事够他蹲两年监狱。

”
躺在床上，闭上眼睛，那小家伙向他走来。

那眉眼，那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。

小家伙稚气未脱却故作老成，用一种突然有了钱，见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话：“嗨，老头……”谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。

他用哄孩子一样的声音说：“把车停好，停好。

”停好车了，他又叮嘱他收好东西，关上车窗，上锁。

每次都是等小家伙走远了，谢拉班才突然意识到：天哪，家乡话！老头已经很久不说家乡话了。

除了家乡话，他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。

所以几乎失去了说话的机会。

他刚进城时不住在这里，跟儿子和儿媳妇住在一起。

儿媳妇说汉语，戴着眼镜，说话轻声细语。

谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。

儿媳妇给了他一间专门的房子。

床低矮柔软。

墙上挂着他舍不得卖掉的火枪，一对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。

窗下有一张躺椅，上面铺着熊皮。

儿媳妇经常让同事和上司来参观，这个老猎手的房间引起了他们的赞叹。

谢拉班终于渐渐明白，那赞叹不是冲他来的，而是冲着儿媳妇，赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。

最终的结果是她成了妇联的领导。

那天家里摆了酒，还有好多的菜。

吃完，儿媳妇用牙签拨弄牙缝，拨断了几根签子也没弄出点什么。

她大张开嘴唇，这时，全部上牙就掉了下来。

儿媳妇可爱的牙齿是假的！谢拉班对儿子说：“我受不了了。

” “为什么？”“你老婆是假的，牙齿。

是你打掉的吗？”儿子摇头。

儿媳妇问丈夫：“你们说什么，你们用汉话谈吧。

”“父亲不会。

”“慢慢学嘛。

”说完，她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子。

谢拉班突然高声说：“我要回家！”于是他就成为车场的守夜人了。

刚守夜的时候还没有这个专门的停车场。

原先的车都停在一个僻静的十字街口。

守夜人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里，门洞很小，刚好能放下一架床、一只火炉和他宽大的身子。

后来，他把儿子为他架的床拆了，在地上铺上那张熊皮，听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气，在熊皮上安然入眠。

小家伙每次都给他捎来东西：一捆引火的干树枝，点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝，糖果，甘蔗，鼻烟，甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。

然后就和他告别，上街吃饭，打下点小注的台球。

有一次，小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充满了槐花的香气。

他又从车上取下一小袋麦面，说：“做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。

”谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。

馍馍熟了。

馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。

小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。

现在，在这个槐花初放、香气浓郁的夜半，谢拉班躺在床上，他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态，听见他喊：“老头，嗨！”
组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来，谢拉班就从床上起来。

那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子，把梯子扛到槐树下，采摘了许多芬芳洁白的槐花。

(选自《阿坝阿来》，有改动)
4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是( )
A. 老人的警察儿子并不太喜欢“小家伙”，是因为“小家伙”横亘在他和父亲之间，造成了他们父子失和。

B.“小家伙”大大咧咧，身上稚气未脱，能够引起老人的认同，是因为他身上有老人年轻时候的影子。

C. 老人是一个藏族猎人，进入城市后极其不适应，除了城乡生活的反差外，还存在不同民族之间文化上的冲突。

D. 老人是孤独的，这种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。

5. 概括并分析谢拉班这一人物形象。

6. 作品中插叙占了大量篇幅，这样写有什么作用？请结合原文加以分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

江边少年(节选)
裘山山
我曾经在十二岁的时候转学到一个小城。

小城依江而建，江是大江，江上船来船往，是小城通向外界的重要枢纽，我们班因此有很多船工的孩子。

他们的家在江边一个山坡上，几排整齐的平砖房自下而上。

据说是解放后政府为了让船工上岸而建的。

之前的船工和家人都生活在船上，孩子们也不去上学。

我去过那里，不是去玩儿，是去送成绩单。

我进初中就当了班长，期末考试结束，成绩出来，考得不好的学生总是把成绩单撕了。

班主任于是要我挨家去送，主要送后十名同学的。

其中有几个，就住在坡上那些平房里。

我的同桌刘大船家也在那儿。

他的脸庞黑黑的，鼻头圆圆的，一点儿不帅，而且一到冬天就鼻涕不断。

班主任让我和刘大船同桌，是希望我帮助他，那时候叫“一对一，一对红”。

可是我连看都不想看他，更别提帮他了。

谁和他一对红呀，他那么黑。

他也不指望我帮他，他一上课就睡觉。

不过我瞧不起他，不是因为他流鼻涕和睡觉，而是另一件糗事：一开学学校打预防针。

轮到我们班时，他撒腿就跑，班主任靳老师满操场追他，把他揪回教室，他一直发出瘆人的号叫，挥胳膊蹬腿的。

后来是体育老师死死按住他，才把针打了。

啧啧，亏他长那么高那么壮。

我打针的时候，不但主动卷起袖子伸出胳膊，我还敢盯着医生把针扎进胳膊里，有什么大不了的。

有一天，我去给刘大船送成绩单，结果他妈妈狠狠地说了他一顿，我担心他妈妈会因为成绩的事情打他。

第二天我看到刘大船，我小心翼翼地、又有些期待地问他，你妈打你了吗？他说，打啥子打？她敢！为什么不敢？我很好奇。

他说，我比她强多了，她连加法都不会做，她连自己名字都不会写。

我说，那你爸呢？他说，我老汉儿在水上。

他管爸叫老汉儿，而且永远都是这句话：我老汉儿在水上。

后来我读《水浒》，读到那个“水上漂”张顺，就会想起他老汉儿。

不过我无法想象他老汉儿是个“浪里白条”，应该是“浪里黑条”才对。

期末老师在班上念还没交学费的同学的名单时，总有他。

“我老汉儿在水上。

”他总是这样解释不交学费的原因，似乎理直气壮。

我不明白他老汉儿不回家吗？还有，在水上不挣钱吗？为什么连学费都不给他？
其实那个时候的学费，一个学期就三元七角五，我记得很清楚。

因为我母亲总会提前把父亲寄来的生活费，拿出七块五放在一个信封里，等开学的时候就拿出来给我们姐妹俩。

后来，我们多上了门课，叫做“农基”，大概是希望我们以后去农村当知青时，可以顶点儿用。

可我们这些熊孩子，哪里会有那种自觉性，根本不想学。

这门课又不考试，所以基本上是睡觉课，尤其是放在下午。

有一次，我也脑袋发沉，想搁到书桌上闭会儿眼。

可是我必须撑着，我是班长。

几乎每个老师上课，都会盯着我讲。

奇怪的是，刘大船没睡。

往常这个时候，他早就进入深睡状态了，亮晶晶的哈喇子从嘴角缓缓淌下来。

今天却精神十足，头还转来转去的，好像很着急似的。

我低声问，你干吗老动？有急事？
他克制不住喜悦地说，我老汉儿回来了，我放了学要去接他。

我不信！我脱口而出，也不知道为什么要这么说。

接着我又加了句，你骗人。

也许这么长时间，总听他说老汉儿水上，跟鱼一样，鱼怎么能上岸呢？
他说，向毛主席保证。

第二天一上学，刘大船就拿出了“证据”：他先是去靳老师那儿交了上学期和这学期的学费，然后又找学习委员交了作业。

前一件事他颇有些高调，大声地说，我们老汉儿喊我把两个学期的学费都交了！后一件事就有点儿偷偷摸摸了。

他只是把本子往学习委员的桌子上一摆。

哪知学习委员完全不理解他的心情，很大声地说：耶，太阳从西边出来了，你也交作业了嗦。

刘大船瞪了他一眼，无奈地解释说：莫法，我们老汉儿昨天黑夜一直守着我做，做到半夜才让我睡瞌睡。

如此，我确信水上漂真的回家了。

看刘大船神采飞扬的样子，我也有点儿想我的“老汉儿”了。

听妈妈说爸爸可能会在七八月份休假，那正是我们放暑假的时候。

7. 下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说出现的“一对一”“一对红”“知青”“向毛主席保证”等词语，体现了文章的时代背景。

B. “有什么大不了的”生动地写出了一个鄙视自己的同桌，为自己的勇敢而骄傲的小女孩形象。

C. 刘大船上课经常睡觉，对学习不感兴趣以及成绩落后的原因是他父母丝毫不关心他的学习。

D. 只因父亲要回来，平时喜欢睡觉的刘大船精神十足，这反映出家庭对孩子成长的重要影响。

8. 下列对本文艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A. 小说开头介绍了江边小城和山坡平房的情形，为刘大船的出场以及他父亲最终回家做了铺垫。

B. 刘大船又高又壮，却害怕打针，文章用这样的对比体现出刘大船的性格存在缺陷，非常懦弱。

C. 小说语言质朴，多用方言，具有口语化色彩，这在我与刘大船的对话描写中表现得尤为突出。

D. 小说用回忆叙事，在一定程度上淡化了情节，让文章具有散文化风格，这一点与《百合花》类似。

9. 文章说：“我不信！我脱口而出，也不知道为什么要这么说。

”这句话体现出“我”怎样微妙心理？
10. 文章以“我”的视角行文，有什么好处？
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

吕夷简，字坦夫，先世莱州人。

进士及第，补绛州军事推官，迁大理寺丞。

祥符中，迁太常博士。

时京师大建宫观伐材木于南方有司责期会工徒有死者证以亡命收系卖子夷简请缓其役，从之，又言：“盛冬挽运艰苦，须河流渐通，以卒番送。

”真宗曰：“观卿奏，有为国爱民之心矣。

”擢刑部员外郎。

寇准判永兴，黥有罪者徙湖南，道由京师，上准变事，夷简曰：“准治下急，是欲中伤准尔，宜勿问，益徙之远方。

”从之。

使契丹，还，知制诰。

两川饥，为安抚使，刑部郎中、权知开封府。

治严办有声，帝识姓名于屏风，将大用之。

仁宗即位，进右谅议大夫。

雷允恭擅徙永定陵地，夷简验治，允恭诛，以给事中参知政事，因请以祥符天书内之方中。

真宗祔庙，太后欲具平生服玩如宫中，以银罩覆神主，夷简言：“此未足以报先帝。

惟太后远奸邪，奖忠直，辅成圣德，所以报先帝者，宜莫若此也。

”故事，郊祠毕，辅臣迁官，夷简与同列皆辞之，后为例。

迁尚书礼部侍郎，拜同中书门下平章事，帝始与夷简谋，以张耆、夏竦皆太后所任用者也，悉罢之，退告郭皇后。

后曰：“夷简独不附太后邪？但多机巧、善应变耳。

”由是夷简亦罢为武胜军节度使。

及宣制，夷简方押班，闻唱名，大骇，不知其故。

岁中而夷简复相。

未几，感风眩，降手诏曰：“古谓觅可疗疾，今官以赐卿。

”三年春，帝御延和殿召见，敕乘马至殿门，固请老，以大尉致仕，朝朔望。

既薨，帝见群臣，涕下，曰：“安得忧国忘身如夷简者！”赠太师、中书令，谥文靖。

（节选自《宋史·吕夷简传》）11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 时/京师大建宫观/伐材木于南方/有司责期会工徒/有死者诬以亡命/收系妻子/
B. 时京师大建宫/观伐材木于南方/有司责期/会工徒有死者/逐以亡命/收系妻子/
C. 时京师大建宫观/伐材木于南/方有司责期会/工徒有死者/诬以亡命/收系妻子/
D. 时京师大建宫观/伐材木于南方/有司责期会/工徒有死者/诬以亡命/收系妻子/
12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是
A. 及第指科举考试应试中选特指考中进士、举人。

明清只用于殿试前三名：状元、榜眼、探花。

B. 大理寺是中国古代重要的官署名，北齐定制，历代沿置，专门掌管司法刑狱，长官为大理寺卿。

C. 祔庙是指祔祭后死者于先祖之庙。

“祔”的意思是送死者的牌位入祖庙，与其先祖共享祭祀。

D. 中国的古典文献中分别常用“朔”“望”“晦”来代指农历每月的初一、十五和每月的最后一天。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 吕夷简一心为国，勇于建言。

面对寇准将要“变事”的言论，他认为这是有人故意诋毁寇准，不应加以理会，应将诋毁者流放到更远的地方。

B. 吕夷简政绩突出，得到赏识。

两川灾荒期间，他出任安抚使。

并获得提拔，因治事认真有声望。

皇帝在屏风上记下了他的姓名，表示要重用他。

C. 吕夷简为人机巧，受到牵连。

宋仁宗罢免了太后任用的张耆和夏竦，两人就向郭皇后供出他也曾依附太后，最终他被贬官为武胜军节度使。

D. 吕夷简深受皇恩，颇受礼遇。

他身患风眩之症，皇帝剪掉自己的胡须赏赐给他，让他用来治病。

三年春，皇帝又恩准他可以骑马到殿门外。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①故事，郊祠毕，辅臣迁官，夷简与同列皆辞之，后为例。

②及宣制，夷简方押班，闻唱名、大骇，不知其故
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎·题吴江
刘仙伦
重唤松江渡。

叹垂虹亭①下，销磨几番今古！依旧四桥风景在，为问坡仙甚处②。

但遗爱、沙边鸥鹭。

天水相连苍茫外，更碧云去尽山无数。

潮正落，日还暮。

十年到此长凝伫。

恨无人、与共秋风，鲙丝莼缕③。

小转朱弦弹九奏，拟致湘妃④伴侣。

俄皓月、飞来烟渚。

恍若乘槎河汉上，怕客星犯斗蛟龙怒。

歌欸乃，过江去。

【注】①垂虹亭：苏轼曾携词人张先等在垂虹亭置酒吟咏。

②“依旧”二句：苏轼词中有“若到松江呼小渡，
莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处”句。

③鲙丝莼缕：《晋书·张翰传》载“翰因见秋风起，乃思吴中蔬菜、莼羹、鲈鱼脍……遂命驾而归”。

④湘妃：舜之二妃，名日娥皇、女英。

相传二妃没于湘水，遂为湘水之神。

15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.吴地垂虹亭、四桥尚在，而曾在此留下足迹的苏轼不在了，词人发出物是人非之慨。

B.上片后半部分以舒缓的笔调描画出一幅松江日暮图，画面具有空灵、旷远的特点。

C.这首词运用了想象的手法，如词人想象自己来到天上，泛舟于银河，担心激怒蛟龙。

D.这首词上片以怀人、写景为主，下片以抒情、叙事为主；词的开篇与结尾遥相照应。

16.下片画横线句子突出了词人怎样的心境？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《山坡羊·潼关怀古》“_________________，________________”句概括了封建王朝盛衰兴亡的沧桑变化，说明历史是不断发展的。

(2)《师说》中认为“愚人之所以为愚”是因为那些人“____________ ，_____________”。

(3)《琵琶行》“______________，____________”二句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.某交响乐团要来学校演出，你作为主持人，要在演出开始前向师生普及鼓掌方面的相关礼仪，于是在网上发起了求助，以下是几位热心网友的回复。

请你根据这些信息，将现场介绍的文字稿补充完整，不超过90字。

清欢
乐章间应保持安静，我们只能把由衷的感谢和全部激情留待曲终时再释放出来。

老柴的六月
音乐会开始时，要鼓掌迎接指挥上台。

记住，乐章之间的短暂停顿千万别鼓掌，等音乐完全结束，通常看指挥者的双手完全放下并转身致谢时再鼓掌。

要是分不清什么时候是一章结束，什么时候是一曲结束，你就提前熟悉节目单，了解作品的乐章数目，音乐会上用心数一下就行了。

操琴弓的魔术师
一支曲子演完，还有一段回味的时间，所以结束后三五秒钟之后的掌声，才是最高境界。

音乐会结束，如果希望表演者继续表演，就一直鼓掌；当乐队返场时要更用力地鼓掌哦。

只要观众掌声足够热烈，一般情况下，乐队都会加演一曲或两曲的。

各位老师、同学：
大家好。

为了更好地欣赏交响乐，我先来给大家介绍一下鼓掌方面的礼仪。

音乐会开始时，我们要鼓掌迎接指挥上台。

_______________________________________。

现在乐团马上就要登台了，请大家把手机调到静音状态，并保持现场安静，谢谢。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.近年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。

对此，全国上下万众一心，众志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延扩散的势头，充分展现了中国力量，中国精神，彰显了负责任的大国形象。

无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险，不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。

请根据所给的对象及对联的上联，拟出下联。

要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特点。

（对国家）
上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散
下联：__________________________
(对医护人员)
上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手
下联：__________________________
四、写作(60分)
20.请以“我的文化之旅”为题，写一篇记叙文，记述旅行的过程，表达自己的感受。

要求：不少于700字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生的综合赏析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，“这是因为在董神医周年祭典上，村民们送来了‘神医胡同’的金匾”错误，结合上文“在世时爹常说广做善事。

会不会是自己善事做得不够……祥子出资修缮了学校，修整硬化了村里的道路，村民们人见人夸”可知，“祥子捧着香炉的手，今天特别稳当”不是因为村民们送来了“神医胡同” 的金匾，而是祥子为村里做善事，赢得村民赞誉，心里踏实。

故选C。

【2题详解】。