2020三年级语文下册第四单元语文园地四课后作业新人教版

语文园地四
一、交流平台。

1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。

（1）关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

（）
（2）关键语句总是一段话的第一句话。

（）
（3）我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。

（）
（4）如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。

（）
2．读片段，完成练习。

相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。

在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。

正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。

因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

（1）读文中画“______”的句子，填空。

这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。

（2）读文中画“”的句子，想一想，其中的双引号的作用是（）A．表示引用B．表示特定称谓
C．表示特殊含义D．表示否定或讽刺
（3）这段话的关键语句是_____________________________________
______________________________________________________。

它在这段话的________，起____________的作用。

3．读下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。

外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

段意：___________________________________________________
二、词句段运用。

1．读句子，照样子提出问题。

例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。

我想，______________________________________？
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百来米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？
（2）爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了。

________________________？
2．判断下列句子属于哪种问句，填字母。

A．疑问句 B．设问句 C．反问句
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与
温度、湿度、光照有着密切的关系。

（）（2）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（）
（3）这是不是很有趣？（）
3．照样子，连一连。

4．用修改符号修改下列病句。

（1）小虾有一幅钳子。

（2）早上，奶奶买回了母鸡一只。

（3）龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。

5.请用修改符号修改下面这段话。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。

我想来想去反复思考，总是找不到思路。

老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。

我赶紧震作精神，动起手来。

忽然，很快找
到了门路，难题攻破了。

原来，只有方法得当，难题就不难了。

三、日积月累。

独怜幽草________________，__________________深树鸣。

__________________晚来急，野渡无人________________。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗的题目是“________________”，作者是________代诗人__________。

诗的前两
句中一个“________”字表达了作者对西涧春景的喜爱之情。

3．诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。

（选择“动”
或“静”填空）
4．用自己的话把诗的后两句表现的画面写下来。

________________________________________________________
________________________________________________________
参考答案：
一、1.（1）√ （2）× （3）× （4）√
2．（1）列数字缓慢
（2）B （3）相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢开头总起
3．D
二、1.（1）这块巨石是从哪里来的呢
（2）到底是什么原因呢2．（1）B （2）C （3）A
3.
4．略
5.
三、1.涧边生上有黄鹂春潮带雨舟自横
2．滁州西涧唐韦应物怜
3．静动
4．示例：春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水涨了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。