中职学生管理中班级合唱比赛的作用分析

中职学生管理中班级合唱比赛的作用分析
1 中职学校班级学生管理的现状
当代中职学生个性张扬、思想开阔,感情丰富、人生观和价值观都存在着一定的转变,接受新鲜事物快。

他们来自五湖四海,拥有着不同的生活习惯和个性。

他们正值从不成熟到成熟的过渡期,缺乏自我约束力、判断力和控制力,问题多、难管。

凡职教教师都清楚:中职生是被管者,只要服从命令上课不捣乱就行。

这样的管理体制和理念严重地禁锢了学生的思想、束缚了学生的能力,上课学生睡觉现象严重。

长此以往,人才市场“垃圾”成堆,社会进步谈何容易？
2 班级合唱比赛在中职学校学生管理中的作用
2.1 促进职校生的身心健康发展
中职生的表现欲望非常需要通过不同的方式来张扬、宣泄。

班级合唱比赛作为有效的载体,通过举办班级合唱比赛、多次争取参加社团演出活动的机会,给学生提供一个展示自我、展现才华的平台,通过合唱的训练、舞台上的艺术表演、采参与音乐社团活动等让他们尽情地宣泄,尽情地释放,尽情地彰显个人的魅力,使学生的身心健康地发展,让他们的心理需求得到最大的满足。

2.2 培养中职生良好的集体合作意识和行为习惯
合唱,是借集体共同表现和创造音乐作品的高雅综合艺术,是所有队员声音的集体音响的总和。

要想产生理想的合唱音响,首先,要求所有队员具备良好的集体合作意识,在发声时的一切有关器官都具备统一的状态和统一的协调活动能力。

为了达到统一的活动动态,除了具备统一的正确姿势及统一的发声动态外,还要具有能够调整自己声音效果的听辨能力,能灵活而敏捷地调整自己的声音来适应集体音响的能力,准确理解和表达音乐作品内容的能力等。

2.3 培养学生的竞争意识和团队精神
班级合唱比赛不仅使学生的表现力、创造力、鉴赏力得以提高,更重要的是要使学员养成诸事不落后,凡事都争先的竞争意识。

在将来的职业活动中,这种意识的养成有助于建立良好的质量意识,是生产和创造出精品的原动力,也是职业劳动者社
会责任意识在职业活动中的具体体现。

知识经济的发展其核心是使受教育者学会容忍别人,学会理解别人,学会合作,善于与人共事,遇事有豁达的心理。

因此,就是要花大气力培养学员的团队意识和团队精神。

使中职生自觉意识到21世纪的职业劳动者具备团队意识和团队精神的重要性。

2.4 提高学生的综合素质
通过选曲、分析、音乐伴奏的制作、创编、设计演唱形式、声部安排、指挥与领唱的选拔、组织排练、声音练习、队形排列、舞美设计、合作表演、展演比赛等每个环节,让每个学生都置身于音乐、认识乐曲、感知、表现其艺术美,学生不仅在思想上受到一定的教育、在美的感受中得到美的熏陶外,更主要的是学生的组织、沟通、协调、合作、想象、创新、鉴赏、表现、自信、竞争力等等各种综合能力和素质都得以展示和大幅度的提高。

跟踪调查结果显示:在学校经常参加合唱训练的学生走进社会时,他们的适应能力都较强,工作积极进取,与上下级沟通顺畅,工作业绩不错,不少学生成为工作能手、部门负责人。

具备这样素质的人才是社会非常需要的人才。

总之,举办班级合唱比赛能更好地对学生进行管理、稳定学校秩序,能丰富学生的课余生活使校园充满生机,推动校园文化建设,让学校出现健康发展态势。

3 班级合唱比赛在学生管理中的应用实践
我校随着各大节日的到来在每学期都轰轰烈烈地举行1～2次全校性班级合唱比赛(要求全体学生参与),学生处结合各系部组织实施。

我担任全校课外音乐活动,每周二、周四下午第七、第八节课组织编排指导训练合唱队,并对每班平时训练做详细记录,列入班级量化评比,评出优秀训练班,经过初赛、复赛选出优胜班级合唱队,再经学生和班主任老师的再设计、对自己的演唱形式二度创作、教师的巡回指导,然后参加学校的才艺展示。

我校合唱团曾多次代表县参加市级的演出活动,活跃在全县各重大活动的舞台上。

(1)让学生民主选举的办法选曲目、选指挥,让学生体会明白这和社会、生活、企业用人的道理一样,具备什么样素质的人才能上岗？从而明确学习目标,激发学生奋发学习的决心。

(2)利用合唱声音的严格训练。

齐唱部分:口型、声音位置、力度、明暗处理、情绪等各方面的要求最后达到整齐划一的目的;合唱部分:多个不同音高的音同时进行达到和谐统一的效果;除每个声部要求整齐统一外,合唱时还要学生学会配合,要求充分调动手、口、眼、心、主要是耳朵的积极性,仔细倾听、互相兼顾,共同来培养学生的注意力、协调合作力、自控力,来规范学生的日常行为,为更好地适应企业岗位的需求。

(3)通过合唱训练让学生明白指挥的每个动作符号,努力做到自己的表现均在指挥的动作下完成,做到一切行动听指挥,明白:不管什么群体活动只要有正确指挥才能步调一致,取得辉煌战绩,学生有了约束自己的能力和自控能力,使学生的纪律性得到了加强。

让学生走向工作岗位更好的服从主管领导,顺利完成各项上级交给的各项任务。

(4)通过组织合唱训练让学生亲身体验到按时到岗到位、用顽强的毅力坚持每次训练的重要性,队员们刻苦训练和每次精彩的表演构成了我校一道独特亮丽的风景,诠释团结就是力量、众人划桨开大船的真正含义。

(5)通过竞赛演出,学生们不仅亲自感受和表现音乐的美感而且品尝用自己所流出汗水换来干果的滋味,让学生明白并珍惜自己不易的劳动成果证实了人心齐泰山移的结果。

学生的竞争意识加强了,集体荣誉感更强了。

这正是现在企业的需求。

4 活动实践结果
活动的开展为学生搭建了发泄情绪、展示个性、表现自我的舞台。

学生的审美能力得到提高外,学生的组织合作能力、毅力、自我约束力、自控力、规矩做事等能力都有了不同程度的提高。

自己的技能得到展示,学生找到了自己的位置,明确了自己的学习目标。

学生上课睡觉现象、玩手机、滋事生非的现象越来越少,学校的违纪率明显低于以前。

在这些潜移默化的校园文化的熏陶下,学生的集体荣誉感强了,团结互助的场面多了,竞争意识提高了,校园总是充满歌声和欢笑……学生精神焕发、学校朝气蓬勃精神面貌焕然一新。

在中职学校学生管理中,班级合唱比赛活动的功效得以凸显,是任何活动都无法替代的！
参考文献
[1] 谢嘉幸.音乐教育与教学法[M].高等教育出版社,2006.
[2] 教育部.音乐课程标准[M].北京师范大学出版社,2001.。