现代家政培训体系解读
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首届家政培训师岗位培训班
（四） 行业联系能力
• 具备为行业提供培训服务的能力；
• 能够根据学生和社会的实际情况指导学生 人格健康的发展； • 正确地规划学生的职业生涯； • 并能激励学生大胆地、有计划地、科学地 去创造就业和尝试创业。
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导招收家政员
• 1、政府行为，与劳务输转结合，工学行动某某行
首届家政培训师岗位培训班
二、制定授课计划
• • • • 通过解读培训方案明确专业培养目标； 通过解读教学大纲明确本门课程地位 和作用、本门课程的教学目标； 通过解读《家政服务员国家职业标准》、 《国家职业标准（育婴员)》（试行)明确 职业功能、技能要求、鉴定要求； • 通过分析学情、教材等明确教学资源、教 学进度。
• 实操和判断能力； • 指导学生就业创业能力； • 实现校企有效对接能力。
（不具备一定的身体素质、不具备较强的社 会活动能力是不能胜任的、是不合格的）
首届家政培训师岗位培训班
耶稣Jesus
卡尔· 马克思 反动政府的迫害， 贫困的物质生活， 晚年被病痛折磨。
神学
高
成反比关系 与何人为乐
哲学
科学 尼古拉· 哥白尼 Nicolaus
现代家政培训标准体系解读
首届家政培训师岗位培训班
目 录
• 一、家政培训师教学能力标准
• 二、培训质量评价指标体系
首届家政培训师岗位培训班
一、培训质量评价指标体系
首届家政培训师岗位培训班
（一）职业道德水平
• 职业道德水平：职业道德的引领表现 职业道德教育 （共2个能力单元）
首届家政培训师岗位培训班
家 家政员 家 家 家
首届家政培训师岗位培训班
云计算-智慧社区-社区白领-家庭终端
比喻：电脑≈中医 键盘≈经穴 鼠标≈穴棒
经穴
首届家政培训师岗位培训班
十一、教材教法
• 通过教学内容和教材分析，选择教材教法， 包括讲授教学法、课堂讨论教学法、导向 教学法、案例教学法、项目教学法、任务 教学法、角色扮演法。
首届家政培训师岗位培训班
家政事业的品位界定
标准 产品 理念 安全
首届家政培训师岗位培训班
劳务
三、设计教案
• 明确教学目标，分析职业活动的特点，确 定重点、难点，确定学习载体（任务、项 目)； • 通过过程和环境准备，确定教学策略、教 学评价设计。
首届家政培训师岗位培训班
四、教学准备
• 准备教学资源（原材料与设备、工具）； • 准备教辅材料； • 布置教学情境、准备教具。
• 作为职业教育的教师必须具有针对不断变 化的劳动力市场，进行新课程开发的调研 行业、设计课程、编写教材、评估课程的 基础知识和操作能力。此单元的能力标准 着重用于指导、培训和鉴定职教教师根据 社会需求、行业变化而设计开发与之相适 应的课程的能力。
首届家政培训师岗位培训班
（七）服务管理能力
• 服务管理能力即学生服务管理能力，包括： 在教学中管理学生、保障教学及实习实训 场所的健康与安全、进行职场健康与安全 教育、学生能力标准评价鉴定4个能力单元。
首届家政培训师岗位培训班
（七）服务管理能力
• 本单元能力要求教师掌握相关行业健康安 全的法规制度，并在学习环境中识别、分 析潜在的健康与安全危险，并能掌握申请 控制危险程序和方法，以确保学习者健康 安全，同时树立职场健康安全意识，并掌 握相关知识和技能。旨在提高职教教师计 划、组织和实施鉴定，并能开发鉴定工具 和检验鉴定的有效性的能力。
首届家政培训师岗位培训班
（六） 实践操作能力
• 包括有： 计划并组织鉴定、开发鉴定工具、 实施鉴定以及现代家政学专业、家政企业 运营专业、家庭保洁专业、家庭母婴护理 专业、家庭养老护理专业、家庭保健与护 理专业、家庭服务与管理专业、家庭钟点 工专业等11个能力单元。
首届家政培训师岗位培训班
（六） 实践操作能力
• (国丽经验120)
• 6、群团联手，工青妇、宗教组织、社会团体合作 • (湖南经验285) • 7、媒体合作，设立工学专栏，专项基金，冠名班 • (湖北经验80)
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师分级培训从业人员
1、普通家务劳动、便民服务 (初级) 2、居家生活的咨询及资讯提供 (中级) 3、家庭生产经营管理、家庭理财、家庭法 务、家庭文化、家庭治疗、家庭发展策划及 家族规划等 (高级)
首届家政培训师岗位培训班
（二）身心素质能力
• 身心素质能力（4个能力单元) ： 1、身体健康 2、精神健康 3、个人与社会的良好状态 4、健康教育 健康是身体、精神、社会适应能力三方面 良好状态的综合指标。 用我国语言习惯表达，就是身、心、行三 方面的协调、正常发展。
首届家政培训师岗位培训班
（二）身心素质能力首届家政培训师岗位培Fra bibliotek班连锁发展
分业推进
• 1+N服务
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师的业务空间
• • • • • • • 13.4亿人口 3.6亿户家庭 2亿户城镇家庭 6470万个家政岗位,6470亿元年产值 (万元/年· 人) 2000万个家政从业人员,虚位近4470万 个岗位
首届家政培训师岗位培训班
首届家政培训师岗位培训班家政培训师指导招收家政员首届家政培训师岗位培训班11政府行为与劳务输转结合工学行动某某行政府行为与劳务输转结合工学行动某某行甘肃经验甘肃经验50050022校校合作与中职技校接轨校校合作与中职技校接轨212111111212合肥经验合肥经验505033校企合作与用工单位对接工人校企合作与用工单位对接工人学生学生工人工人华夏中青华夏中青12012044布网直招在地方村校设点设立村校招生站布网直招在地方村校设点设立村校招生站云南经验云南经验280280首届家政培训师岗位培训班家政培训师指导招收家政员55网络海招简章网络海招简章qqqq群热线点对点直招群热线点对点直招国丽经验国丽经验12012066群团联手工青妇宗教组织社会团体合作群团联手工青妇宗教组织社会团体合作湖南经验湖南经验28528577媒体合作设立工学专栏专项基金冠名班媒体合作设立工学专栏专项基金冠名班湖北经验湖北经验8080首届家政培训师岗位培训班家政培训师分级培训从业人员1普通家务劳动便民服务初级2居家生活的咨询及资讯提供中级3家庭生产经营管理家庭理财家庭法务家庭文化家庭治疗家庭发展策划及家族规划等高级首届家政培训师岗位培训班五教学实施能力评估教学效果
(甘肃经验500)
• 2、校校合作，与中职技校接轨，2+1，1+1，1+2
(合肥经验50)
• 3、校企合作，与用工单位对接，工人-学生-工人 (华夏中青120) • 4、布网直招，在地方村校设点，设立村校招生站 （云南经验280）
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导招收家政员
• 5、网络海招，简章、qq群、热线，点对点直招
（一）职业道德水平
• 培养、测评教师： 1、爱国、守法、诚信； 2、公平（公平施教、支持和帮助弱势学 生）； 3、增强和注重环保意识； 4、谙熟行业的职业道德规范，倡导、规范、 维护和促进教师的职业道德。
首届家政培训师岗位培训班
培训师文化底蕴：儒释道运用
• 儒家积极入世，佛家普度众生，道家天人合一
首届家政培训师岗位培训班
（五） 教学实施能力
• • • • • • • 教学实施能力（6个能力单元）： 设计和开发教学计划 设计和开发教学材料 评估教学计划 设计教案 教学组织和实施 评估教学效果。（要求教师具有综合职业能力， 设计教学活动，开发教学资源，鉴定学生学习成 果和职业能力等一系列管理和实施教学过程的能 力）。
首届家政培训师岗位培训班
（五） 教学实施能力
• 着重培训和鉴定职教教师的设计以探究为 基础的学习方案，引导和帮助学生如何学 习，设计和管理学习资源和环境，鉴定学 生能力和评估自己的教学情况。而传统的 教与学的方式，以学生的被动接受为主要 特征，以教师的讲授为主，很少让学生通 过自己的活动与实践来获取知识，激励他 们去创造。
首届家政培训师岗位培训班
七、教学指导
• 上示范课、说课、评课、指导参赛、主持 精品课建设、组织实习实训活动、指导青 年教师。
首届家政培训师岗位培训班
八、教学研究
• 提出教研课题、立项，组织开展教研活动， 撰写研究报告、应用研究成果、撰写论文。
首届家政培训师岗位培训班
九、教学改革
• 通过对现状的调研与评价，提出教改方案， 组织实施教改方案，评价教改效果。
Copernicusr创始日心说， 享年七十。
知识 技术
低
首届家政培训师岗位培训班
（三）专业发展能力
专业发展能力（有2个能力单元）：
• 提高专业知识和实践能力 • 开展教育教学研究， （指教师对家政专业知识的了解程度）
• 强调的是对教师个体的、内在的专业素质 和能力的评估，以及持续成长，从而确定 自身专业技能发展的方向和机会。
首届家政培训师岗位培训班
教师观察学员格局的标尺
与何人为伍为乐
首届家政培训师岗位培训班
二、教师教学能力标准
首届家政培训师岗位培训班
一、课程设计
• 通过调查行业对工程的要求，分析相应工 种所需的能力，决定课程教学内容、课程 目标、课程大纲； • 通过专业设置分析、培训目标的确定决定 专业培训方案。
首届家政培训师岗位培训班
五、实施教学
• 通过自然过渡、悬念导入等方式导入新课， 组织教学； • 通过情景创设、情景呈现方式导入情景， 布置学习任务，处理突发事件，指导学生 自评、互评。
首届家政培训师岗位培训班
六、教学评价
• 通过课后反思教学效果，教学目标评价、 教学内容评价、教学过程评价、教学策略 评价、作业设计评价确定评价内容、评价 标准、评价方式方法，通过对评价的分析、 反馈调整，作出教学评价。
首届家政培训师岗位培训班
十、教学媒体的运用
• 通过视觉媒体（印刷、实物、图表及课件 媒体）、听觉媒体、视听媒体、交互媒体 （计算机辅助教学）的运用，使教学更生 动。
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导： 网站、400电话、 呼叫中心运行
直 营 店
家 家政员 家 家 家
加盟 公司 基地 华夏 中青 家政 连锁 合作 公司 非加盟 公司
首届家政培训师岗位培训班
智慧结构决定阶层定位 神学
哲学 科学 知识 技术
首届家政培训师岗位培训班
（四） 行业联系能力
行业联系能力（4个能力单元）： • 行业关注能力 • 行业培训服务 • 能进行有效沟通 • 提供职业指导服务 以上4种能力用于指导、培训和鉴定职 教教师怎样收集行业信息和怎样开展行业 联系，怎样获得行业实际经验；
（四） 行业联系能力
• 具备为行业提供培训服务的能力；
• 能够根据学生和社会的实际情况指导学生 人格健康的发展； • 正确地规划学生的职业生涯； • 并能激励学生大胆地、有计划地、科学地 去创造就业和尝试创业。
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导招收家政员
• 1、政府行为，与劳务输转结合，工学行动某某行
首届家政培训师岗位培训班
二、制定授课计划
• • • • 通过解读培训方案明确专业培养目标； 通过解读教学大纲明确本门课程地位 和作用、本门课程的教学目标； 通过解读《家政服务员国家职业标准》、 《国家职业标准（育婴员)》（试行)明确 职业功能、技能要求、鉴定要求； • 通过分析学情、教材等明确教学资源、教 学进度。
• 实操和判断能力； • 指导学生就业创业能力； • 实现校企有效对接能力。
（不具备一定的身体素质、不具备较强的社 会活动能力是不能胜任的、是不合格的）
首届家政培训师岗位培训班
耶稣Jesus
卡尔· 马克思 反动政府的迫害， 贫困的物质生活， 晚年被病痛折磨。
神学
高
成反比关系 与何人为乐
哲学
科学 尼古拉· 哥白尼 Nicolaus
现代家政培训标准体系解读
首届家政培训师岗位培训班
目 录
• 一、家政培训师教学能力标准
• 二、培训质量评价指标体系
首届家政培训师岗位培训班
一、培训质量评价指标体系
首届家政培训师岗位培训班
（一）职业道德水平
• 职业道德水平：职业道德的引领表现 职业道德教育 （共2个能力单元）
首届家政培训师岗位培训班
家 家政员 家 家 家
首届家政培训师岗位培训班
云计算-智慧社区-社区白领-家庭终端
比喻：电脑≈中医 键盘≈经穴 鼠标≈穴棒
经穴
首届家政培训师岗位培训班
十一、教材教法
• 通过教学内容和教材分析，选择教材教法， 包括讲授教学法、课堂讨论教学法、导向 教学法、案例教学法、项目教学法、任务 教学法、角色扮演法。
首届家政培训师岗位培训班
家政事业的品位界定
标准 产品 理念 安全
首届家政培训师岗位培训班
劳务
三、设计教案
• 明确教学目标，分析职业活动的特点，确 定重点、难点，确定学习载体（任务、项 目)； • 通过过程和环境准备，确定教学策略、教 学评价设计。
首届家政培训师岗位培训班
四、教学准备
• 准备教学资源（原材料与设备、工具）； • 准备教辅材料； • 布置教学情境、准备教具。
• 作为职业教育的教师必须具有针对不断变 化的劳动力市场，进行新课程开发的调研 行业、设计课程、编写教材、评估课程的 基础知识和操作能力。此单元的能力标准 着重用于指导、培训和鉴定职教教师根据 社会需求、行业变化而设计开发与之相适 应的课程的能力。
首届家政培训师岗位培训班
（七）服务管理能力
• 服务管理能力即学生服务管理能力，包括： 在教学中管理学生、保障教学及实习实训 场所的健康与安全、进行职场健康与安全 教育、学生能力标准评价鉴定4个能力单元。
首届家政培训师岗位培训班
（七）服务管理能力
• 本单元能力要求教师掌握相关行业健康安 全的法规制度，并在学习环境中识别、分 析潜在的健康与安全危险，并能掌握申请 控制危险程序和方法，以确保学习者健康 安全，同时树立职场健康安全意识，并掌 握相关知识和技能。旨在提高职教教师计 划、组织和实施鉴定，并能开发鉴定工具 和检验鉴定的有效性的能力。
首届家政培训师岗位培训班
（六） 实践操作能力
• 包括有： 计划并组织鉴定、开发鉴定工具、 实施鉴定以及现代家政学专业、家政企业 运营专业、家庭保洁专业、家庭母婴护理 专业、家庭养老护理专业、家庭保健与护 理专业、家庭服务与管理专业、家庭钟点 工专业等11个能力单元。
首届家政培训师岗位培训班
（六） 实践操作能力
• (国丽经验120)
• 6、群团联手，工青妇、宗教组织、社会团体合作 • (湖南经验285) • 7、媒体合作，设立工学专栏，专项基金，冠名班 • (湖北经验80)
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师分级培训从业人员
1、普通家务劳动、便民服务 (初级) 2、居家生活的咨询及资讯提供 (中级) 3、家庭生产经营管理、家庭理财、家庭法 务、家庭文化、家庭治疗、家庭发展策划及 家族规划等 (高级)
首届家政培训师岗位培训班
（二）身心素质能力
• 身心素质能力（4个能力单元) ： 1、身体健康 2、精神健康 3、个人与社会的良好状态 4、健康教育 健康是身体、精神、社会适应能力三方面 良好状态的综合指标。 用我国语言习惯表达，就是身、心、行三 方面的协调、正常发展。
首届家政培训师岗位培训班
（二）身心素质能力首届家政培训师岗位培Fra bibliotek班连锁发展
分业推进
• 1+N服务
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师的业务空间
• • • • • • • 13.4亿人口 3.6亿户家庭 2亿户城镇家庭 6470万个家政岗位,6470亿元年产值 (万元/年· 人) 2000万个家政从业人员,虚位近4470万 个岗位
首届家政培训师岗位培训班
首届家政培训师岗位培训班家政培训师指导招收家政员首届家政培训师岗位培训班11政府行为与劳务输转结合工学行动某某行政府行为与劳务输转结合工学行动某某行甘肃经验甘肃经验50050022校校合作与中职技校接轨校校合作与中职技校接轨212111111212合肥经验合肥经验505033校企合作与用工单位对接工人校企合作与用工单位对接工人学生学生工人工人华夏中青华夏中青12012044布网直招在地方村校设点设立村校招生站布网直招在地方村校设点设立村校招生站云南经验云南经验280280首届家政培训师岗位培训班家政培训师指导招收家政员55网络海招简章网络海招简章qqqq群热线点对点直招群热线点对点直招国丽经验国丽经验12012066群团联手工青妇宗教组织社会团体合作群团联手工青妇宗教组织社会团体合作湖南经验湖南经验28528577媒体合作设立工学专栏专项基金冠名班媒体合作设立工学专栏专项基金冠名班湖北经验湖北经验8080首届家政培训师岗位培训班家政培训师分级培训从业人员1普通家务劳动便民服务初级2居家生活的咨询及资讯提供中级3家庭生产经营管理家庭理财家庭法务家庭文化家庭治疗家庭发展策划及家族规划等高级首届家政培训师岗位培训班五教学实施能力评估教学效果
(甘肃经验500)
• 2、校校合作，与中职技校接轨，2+1，1+1，1+2
(合肥经验50)
• 3、校企合作，与用工单位对接，工人-学生-工人 (华夏中青120) • 4、布网直招，在地方村校设点，设立村校招生站 （云南经验280）
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导招收家政员
• 5、网络海招，简章、qq群、热线，点对点直招
（一）职业道德水平
• 培养、测评教师： 1、爱国、守法、诚信； 2、公平（公平施教、支持和帮助弱势学 生）； 3、增强和注重环保意识； 4、谙熟行业的职业道德规范，倡导、规范、 维护和促进教师的职业道德。
首届家政培训师岗位培训班
培训师文化底蕴：儒释道运用
• 儒家积极入世，佛家普度众生，道家天人合一
首届家政培训师岗位培训班
（五） 教学实施能力
• • • • • • • 教学实施能力（6个能力单元）： 设计和开发教学计划 设计和开发教学材料 评估教学计划 设计教案 教学组织和实施 评估教学效果。（要求教师具有综合职业能力， 设计教学活动，开发教学资源，鉴定学生学习成 果和职业能力等一系列管理和实施教学过程的能 力）。
首届家政培训师岗位培训班
（五） 教学实施能力
• 着重培训和鉴定职教教师的设计以探究为 基础的学习方案，引导和帮助学生如何学 习，设计和管理学习资源和环境，鉴定学 生能力和评估自己的教学情况。而传统的 教与学的方式，以学生的被动接受为主要 特征，以教师的讲授为主，很少让学生通 过自己的活动与实践来获取知识，激励他 们去创造。
首届家政培训师岗位培训班
七、教学指导
• 上示范课、说课、评课、指导参赛、主持 精品课建设、组织实习实训活动、指导青 年教师。
首届家政培训师岗位培训班
八、教学研究
• 提出教研课题、立项，组织开展教研活动， 撰写研究报告、应用研究成果、撰写论文。
首届家政培训师岗位培训班
九、教学改革
• 通过对现状的调研与评价，提出教改方案， 组织实施教改方案，评价教改效果。
Copernicusr创始日心说， 享年七十。
知识 技术
低
首届家政培训师岗位培训班
（三）专业发展能力
专业发展能力（有2个能力单元）：
• 提高专业知识和实践能力 • 开展教育教学研究， （指教师对家政专业知识的了解程度）
• 强调的是对教师个体的、内在的专业素质 和能力的评估，以及持续成长，从而确定 自身专业技能发展的方向和机会。
首届家政培训师岗位培训班
教师观察学员格局的标尺
与何人为伍为乐
首届家政培训师岗位培训班
二、教师教学能力标准
首届家政培训师岗位培训班
一、课程设计
• 通过调查行业对工程的要求，分析相应工 种所需的能力，决定课程教学内容、课程 目标、课程大纲； • 通过专业设置分析、培训目标的确定决定 专业培训方案。
首届家政培训师岗位培训班
五、实施教学
• 通过自然过渡、悬念导入等方式导入新课， 组织教学； • 通过情景创设、情景呈现方式导入情景， 布置学习任务，处理突发事件，指导学生 自评、互评。
首届家政培训师岗位培训班
六、教学评价
• 通过课后反思教学效果，教学目标评价、 教学内容评价、教学过程评价、教学策略 评价、作业设计评价确定评价内容、评价 标准、评价方式方法，通过对评价的分析、 反馈调整，作出教学评价。
首届家政培训师岗位培训班
十、教学媒体的运用
• 通过视觉媒体（印刷、实物、图表及课件 媒体）、听觉媒体、视听媒体、交互媒体 （计算机辅助教学）的运用，使教学更生 动。
首届家政培训师岗位培训班
家政培训师指导： 网站、400电话、 呼叫中心运行
直 营 店
家 家政员 家 家 家
加盟 公司 基地 华夏 中青 家政 连锁 合作 公司 非加盟 公司
首届家政培训师岗位培训班
智慧结构决定阶层定位 神学
哲学 科学 知识 技术
首届家政培训师岗位培训班
（四） 行业联系能力
行业联系能力（4个能力单元）： • 行业关注能力 • 行业培训服务 • 能进行有效沟通 • 提供职业指导服务 以上4种能力用于指导、培训和鉴定职 教教师怎样收集行业信息和怎样开展行业 联系，怎样获得行业实际经验；