一年级上册语文拼音复习三
部编版一年级上册语文园地三(含设计意图,作业设计)
语文园地三教学目标:1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。
3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
4.复习会写的生字，熟练掌握。
5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
教学重点:1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。
教学难点:正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
教学策略:通过两组⾳节词，引导学⾳在⾳动形象的语境中区分、巩固这两组易错易混的形近复韵母，提醒学⾳牢记它们在⾳节中声调标注的规律。
“秋游的时候，你想带什么？”这个练习把⾳节拼读和⾳活课堂紧密结合，为学⾳创设了⾳个秋游的情境，呈现了孩⾳秋游时可能需要的9种物品的⾳节词，在提⾳学⾳拼读兴趣的同时⾳励学⾳独⾳⾳主。
教前准备:1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。
(教师)2.制作相关的多媒体课件。
(教师)教学时间:3 课时.第一课时教学目标;复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
教学重点：复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
教学难点：复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
教学过程：教学环节一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？(生自由发言)2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！(播放音乐：《一同去郊游》)设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。
教学环节二、读读比比——激趣观察巧分类1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。
一年级上册语文拼音训练题可打印
拼音练习1（单韵母）一、读熟单韵母的四声。
ǎòēǒéāóěáèōà二、练写单韵母a o e 的四声。
要求：认真写、写饱满。
拼音练习2（单韵母）一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà.....................二、练写单韵母i u ü的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）土女乐立戈谷禾火甲气西下足左册色拼音练习3（声母）一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfà.....................bōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
pífūbóbo pípɑbófùfámùpápōmùmǎfǔmōmāmɑmùfámófǎmùbùfùmǔpùbùbùfá拼音练习4（声母）一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎlìtúnīlātǔlǚnǐdálùtídūtànǚlùdǐnátùlǎdàlīdínǔlǔtīdǔnédú二、熟读下列音节词。
dìdi dàmǐmǎlùlàbǐmálànǎlǐnǔlìtàbùlǘpídàdìdǎbǎdìtúdùpítèdìtímùdàlù拼音练习5（声母）一、熟读下列音节。
部编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》教案
部编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》教案核心素养目标文化自信:学习汉语拼音,推广普通话,助力中华文化交流传播。
语言运用:认读“爸爸、妈妈”2个词语,创编小故事,巩固新字词。
思维能力:掌握并运用正确的发音方法及音节的拼读方法。
审美创造:通过教师范写,引导学生养成正确的书写习惯。
课前解析这节课包括四部分内容。
教学重点一是掌握b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法,并能正确书写;二是认识汉字。
关注发音:b、p、m、f的发音方法。
发b音时,先将双唇闭合,然后将双唇突然打开,气流较弱,声带不颤动,也不送气。
p的发音部位与方法与b相同,只是气流较强,是送气音。
发m音时,双唇闭合,把气堵住,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
发f音时,上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带不颤动。
关注词语:联系生活,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,创编小故事巩固新字词。
教学目标1.正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
(重点)2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步学习两拼音节的拼读方法。
(难点)3.借助拼音,正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。
(重点)教学策略1.借助图画,拼读音节,识记字母。
2.联系生活识记字母。
课前准备课件、字母卡片课时安排3课时正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形,能正确书写。
一、创设情境,复习导入揭示新课:同学们,在拼音王国里还住着许多声母朋友呢!今天我们继续走进拼音王国,认识4个声母朋友。
教师板书课文题目,领读课文题目,学生齐读课文题目。
(板书:3 b p m f)二、教学声母b 和p1.创设情境,引出声母。
(1)(出示课件3)学生仔细观察课本插图,教师引导思考:这是什么地方?图上都有谁?他们在干什么?(2)四个声母宝宝正在捉迷藏,快来找找它们吧!(出示课件4)学生举手回答,教师评价。
(板书:声母 b p m f)2.学习b的发音,学生观察课本插图,知道b与“播”发音相同。
一年级上册语文复习重点
一年级上册语文重点复习内容一、拼音三表（声母23个+韵母24个+整体认读音节16=63个）52页拼音三表的内容，背诵和默写，应做到滚瓜烂熟，形成心理表征。
这部分内容，怎么强调重要性都不过分。
拼音是工具，学会使用最关键。
一年级拼音学完后，复习巩固方法。
二、背诵课文语文课文中，要求背诵的篇章，应全部会背。
其它的篇章，选择性背诵，如果情况允许，建议不管是必背还是选背，都能背诵出来。
期末复习阶段，每天抽查几篇课文背诵，这样就不会忘记。
三、田字格中的字（课本后面写字表100字）教材中田字格中的字要求会写、会组词。
书写时笔画顺序应正确无误。
对于易错字，比如“火”“果”“里”等，多练习几遍。
四、变形字这里说的变形字是指“加一笔”或者“减一笔”会变成哪个字。
变形字带有一定的趣味性，小孩子还是很喜欢的，这也是常考的内容。
比如“一”字加一笔变成“二”字，“三”字加一笔变成“王”字，“口”字加一笔变成“日”字。
五、生字条生字（课本后面识字表300字）识字表中的字要求会认、会注音。
六、常用笔画（课本后面笔画表22个）这里出考题是比较灵活的，要求会书写。
七、常用偏旁部首（课本后面偏旁表34个）可能会考，也可能不会考。
不管考还是不考，偏旁部首都很重要。
八、好词好句背诵过关，写字表中的字熟练掌握，这部分内容就没啥问题。
九、说话、写话（不会的字会写拼音）掌握下面三点的内容。
①会写简单的祝福语，比如“新年快乐”“身体健康”“天天开心”“工作顺利”等。
②看图写话写完整的话，根据图片有序组织语言，学会用扩词法让句子更完整。
③掌握标点符号“，”和“。
”的使用，注意占格（田字格中占左下一小格）。
十、适当做练习题，锻炼书写能力好记性不如烂笔头，适当的练习还是有必要的。
具体视个人情况而定，不建议无目的地刷题。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复
习+知识点汇总
简介
本文档旨在为部编版小学一年级语文上册的研究提供汉语拼音总复和知识点汇总。
通过对汉语拼音的复和对重要知识点的总结，帮助学生巩固和提升语文水平。
汉语拼音总复
1. 拼音声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s
2. 拼音韵母：a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
3. 拼音声调：ā, á, ǎ, à, a
知识点汇总
1. 汉字研究：研究认读部分常用汉字，了解基本的 strokes（笔画）和偏旁部首。
2. 识字练：通过识字练巩固掌握基本汉字，读音和意思。
3. 词语拆分：研究将词语拆分为单个汉字，并理解每个字的含义。
4. 句子理解：阅读短句或简单的小故事，理解句子的含义。
5. 听写练：通过听写练提高对汉字的听写能力。
6. 语文知识点：研究语文知识点如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。
结论
本文档为部编版小学一年级语文上册的学习提供了汉语拼音总复习和知识点汇总。
通过复习拼音和掌握重要知识点，帮助学生提高语文水平。
建议学生在学习过程中积极参与练习，并与老师和同学互动交流，以加深对语文知识的理解和应用能力。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)单韵母6个a o e i uü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yīwū yālǐ yúmǎ yǐyù mǐyā zi bù wá wɑyá chǐjī wōā yízhī bùxǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔyā líwà zi zhuō zizhuō yǐyā zhe mù wū。
1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí在xǐ wà zimǐlì。
3、小鸟在zhuó yùbà bɑmā mɑbó bo pó po pá pōpù bùdà fómā bùdà mǐmù fámù mǎbǐ mòmó mòfā bù山pō。
人教版小学语文一年级上册汉语拼音复习三(复韵母)
人教版小学语文一年级上册汉语拼音复习三(复韵母)同学们，我们今天要复习的是汉语拼音中的复韵母。
复韵母是由两个元音组成的音节，发音时需要从一个元音滑向另一个元音，形成连续的音流。
下面，我们就一起来复习一下复韵母的发音和书写吧！一、复韵母的发音1. ai: 发音时，先发出“a”的音，然后迅速滑向“i”的音，形成连续的音流。
例如：爱、来、在。
2. ei: 发音时，先发出“e”的音，然后迅速滑向“i”的音，形成连续的音流。
例如：给、来、飞。
3. ui: 发音时，先发出“u”的音，然后迅速滑向“i”的音，形成连续的音流。
例如：水、会、对。
4. ao: 发音时，先发出“a”的音，然后迅速滑向“o”的音，形成连续的音流。
例如：高、好、找。
5. ou: 发音时，先发出“o”的音，然后迅速滑向“u”的音，形成连续的音流。
例如：口、走、球。
6. iu: 发音时，先发出“i”的音，然后迅速滑向“u”的音，形成连续的音流。
例如：有、流、牛。
7. ie: 发音时，先发出“i”的音，然后迅速滑向“e”的音，形成连续的音流。
例如：写、别、列。
8. üe: 发音时，先发出“ü”的音，然后迅速滑向“e”的音，形成连续的音流。
例如：月、雪、约。
二、复韵母的书写1. 先写前面的元音，再写后面的元音。
2. 在书写时，注意保持两个元音之间的距离，使音节看起来更加清晰。
3. 对于复韵母中的“ü”，在书写时需要加上两点。
好了，同学们，今天我们就复习到这里。
希望你们能够熟练掌握复韵母的发音和书写。
在以后的学习中，我们会继续深入学习汉语拼音的其他内容。
加油！三、复韵母的练习1. 跟读练习：跟读老师或录音中的复韵母发音，注意模仿音调和音长，尽量使自己的发音与标准发音一致。
2. 听写练习：听老师或录音中的复韵母发音，然后尝试将其正确书写出来。
这样可以提高我们的听力和书写能力。
3. 组词练习：将学过的复韵母组成词语，例如：爱（ài）、来（lái）、水（shuǐ）等。
一年级语文上册第三单元复习与测试 含答案
一年级上册语文第三单元 汉语拼音单元复习与测试（含答案）一、按àn 顺sh ùn 序x ù写xi ě出ch ū声sh ēn ɡ母m ǔ。
二、照zh ào样y àn ɡ子zi，写xi ě一yi 写xi ě。
k —ù→ g —é→ h —ù→h —u —ā→k —u —ā→ g —u —ā→——→cu ò z —u —ò→三、连li án 一yi 连li án。
y ī ru ò m ó sh ě r ì du ǒ两拼音节 三拼音节 整体认读音节四、看k àn 图t ú，选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de 声sh ēn ɡ母m ǔ填ti án 在z ài 四s ì线xi àn 格ɡé里l ǐ。
z c s zh sh sh五、给ɡěi 音y īn 节ji é加ji ā上sh àn ɡ声 s h ēn ɡ 调di ào。
gong ji xia q i da x ia 公鸡 下棋 大虾六、读d ú一yi 读d ú，连li án 一yi 连li án。
j ú z i z ì m ǔ z ǔ f ù c ū x ì七、看k àn 图t ú片pi àn，选xu ǎn 择z é合h é适sh ì的de 量li àn ɡ词c í，填ti án 在z ài 括ku ò号h ào 里l ǐ。
（填ti án 序x ù号h ào）①朵 ②座 ③只两（ ）山 七（ ）鸟 四（ ）花八、观ɡu ān 察ch á课k è程ch én ɡ 表bi ǎo，完w án 成 c h én ɡ 练li àn 习x í。
一年级语文上册汉语拼音语文园地三和大人一起读(小鸟念书)江苏省(ppt课件+教案)部编人教版
01
02
03
情景教学法
通过创设生动的教学情境 ，激发学生的学习兴趣和 主动性。
合作学习法
组织学生进行小组合作， 共同完成任务，培养学生 的合作精神和沟通能力。
任务驱动法
通过布置具体的学习任务 ，引导学生主动探究、思 考和解决问题。
教学手段
多媒体教学
利用PPT课件、图片、音 频等多媒体手段，丰富教 学内容，提高教学效果。
汉语拼音是语音的基础，因此 在教学过程中应注重语音训练 。可以通过朗读、听音、模仿 等方式，提高学生的语音感知 和表达能力。
在教学中，应注重培养学生的 自主学习能力，让学生学会自 己查找资料、解决问题。可以 通过布置作业、小组合作等方 式，引导学生自主学习。
展望未来教学发展
信息化教学
随着信息技术的发展，未来汉语拼音教学将更加 注重信息化教学。可以利用多媒体技术、网络资 源等手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果 。
拼音字母的书写规则和格式
声母、韵母及拼写规则
声母的分类和发音特点 韵母的分类和发音特点
声母和韵母的拼写规则和组合方式
声调与音节
声调的分类和发音特点
音节的拼写和书写规则
音节的构成和结构特点
音节拼写与书写
音节拼写的规则和方法 音节书写的规范和要求 音节在语言交际中的应用和作用
03
教学策略与方法
教学方法
《小学语文教学大纲》 《一年级语文教学指南》
拓展阅读
《汉语拼音学习指南》 《小学语文教育心理学》
《一年级语文教学方法与 技巧》
《小学语文教学案例分析 》
课程大纲
01
02
03
04
学习汉语拼音的正确发音和书 写方法。
部编版一年级语文上册拼音3《b p m f》知识点
知识点一、发音发 b 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。
发 p 时，先双唇闭合，把气憋住，再突然张开，向外送气，极轻极短，气流较强。
发 m 时，双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带颤动。
发 f 时，上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦而出。
b p m 的发音部位是上下唇，叫双唇音。
f 的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。
二、拼读注意点▲ｂ、ｐ、ｍ、ｆ是声母，要读得又轻又短。
拼读学习建议先用ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ拼读，这是比较容易的，用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀。
声母ｂ和韵母ɑ的四声相拼有一定难度，要反复练习，然后把声母和带调的单韵母连读成音节。
然后再和别的单韵母拼读。
▲在和带声调的音节拼读时，特别要注意，如bá，要拼成b-á——bá，不能拼b-ɑ——bá。
也就是在拼读过程中，要和带调的单韵母拼哦。
▲要注意的是，f不能和i拼，ｂ、ｐ、ｍ、ｆ这4个声母不能和e、ü拼，所以书上没有出现相应的拼读。
▲在拼读中，最难的是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和o拼。
因为孩子在读o的时候有时候不够准，所以会出现b-uo 和b-ou的拼读，这都是不对的。
o的嘴型不能动，ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和o拼，要拼出“波、坡、摸、佛”的读音才是正确的。
进而补充拼读wo。
三、书写b占中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。
p占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。
m占中格，先写一竖，再写两个左弯竖，三笔写成。
f占上中格，先写右弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一点的位置上，两笔写成。
四、易错提示“妈”读第一声，“爸爸”“妈妈”第二个字都要读轻声。
一年级上册语文拼音复习
一年级上册语文拼音复习??鐢熺墷鍥烘帉鎻＄煡璇嗗苟鎶婄煡璇嗙郴缁熷寲鐨勮繃绋嬶紝鏁欏笀鍦ㄧ粍缁鍥犳潗鏂芥敓1紝銆?2?3锛??鏁欐潗绠€浠嬶細姪瀛︾敓鐞嗚В??鐭ヨ瘑鎬х?鑳藉姏鎬х?鎯呮劅鎬х洰鏍囷細閫氳繃澶嶄範娲诲?毦鐐癸細1?2銆??鎷奸煶鍗＄墖銆侀煶鑺傜?璇句欢?涓€銆佸垱璁炬儏澧冿紝婵€鍙戝叴瓒?紝浣犱滑鎯冲幓鍚??(ㄧ殑褰曢煶) ?埌浜嗘嫾闊崇帇鍥界殑澶ч棬鍙ｏ紝鐪嬶紝闂ㄥ彛鏈夊ソ澶氭湅鍙嬪湪娆㈣繋1€浜涖€?2锛?鍒嗚鲸瀛楁瘝b銆乸銆乨銆乹銆??锛?锛夛紝瀹冩槸璋侊紵浣犳槸鎬庢牱璁ゅ嚭瀹冩潵鐨勶紵b锛屽儚涓?瀛梑bb銆?锛堟锛?锛夛紝瀹冩槸璋侊紝浣犳槸鎬庢牱璁ゅ嚭瀹冩潵鐨勶紵p锛?瀛楀弽鍐檖pp銆?锛?锛夛锛?d锛?瀛楀弽鍐檇dd銆?銆傦級锛?锛夛紝浣犱滑锛?q锛屽儚涓?瀛梣qq銆?3锛屽悓妗屼箣闂??4锛庡姩鎵嬫憜涓€鎽???1銆佹父鎴忥細鈥滄墦鎵戝厠鈥?屽氨鑳藉嚭鐗屻€?2銆佹父鎴忥細鈥滄墦闈跺紑鑺扁€?鐐瑰嚮璇句欢锛岄澏瀛愪笂灏鍗′笜鈥濆氨鏀剧數鍑诲€掗澏瀛愩€??1銆佹父鎴忊€滄壘鏈嬪弸鈥?瀛愩€?2銆佹父鎴忊€滃嚮榧撲紶鑺扁€?灏戞娊鍒颁竴寮犵焊鏉★級銆傜敱灏忕粍鐨勫悓瀛﹂泦浣撴眹鎶ャ€?3銆佹父?1锛巑菐n w奴w谩wa锛?yu谩n yu谩n n菐o gu膩锛?ch 奴m茅n y矛hu谩锛?ji霉b菐hu菕f膩銆?2锛巜菙g猫xi艒ng d矛,zh 霉z脿i y墨q菒, m铆ng z矛b霉t贸ng , g膩o 菐i b霉q铆銆?3锛巠墨g猫h膿i h谩i ,c贸ng b霉k膩i k菕u , y脿o sh矛k膩i k菕u ,di脿o ch奴sh 茅t贸u 銆?4锛巘贸u d脿i d脿h贸ng hu膩, sh膿n chu膩n sh铆j菒n y 墨, h菐o xi脿ng d膩ng ji膩r茅n ,y墨z菐o cu墨r茅n q菒銆?鍦ㄥぇ灞?浜斻€佹€荤粨寤朵几?[腑杈惧埌宸╁浐鐨勭洰鐨勩€俔绗?浜?璇?鏃??э紝瀹滀互娲诲姩鍜屾父鎴忎负涓汇€傚垱?甯堝彲浠ュ垱璁惧弬鍔犲姩鐗╃帇鍥滅Щ骞寸骇瀛︾敓鐨勫叴瓒ｅ拰闇€姹傦紝鑳芥瀬澶ф涓庣殑鍏磋叮銆?嗗缓鏋勪富涔夋暀瀛︾殑鏍稿績鎬濇兂銆備负瀛︾敓钀ラ€犲彂鎸ョН鏋佹€с€佽嚜涓绘€у拰鍒涢€犳€х瀯鐭ヨ瘑銆佽繍鐢ㄧ煡璇嗭紝褰㈡垚鑳藉姏銆??鐭ヨ瘑鎬х洰銆?鑳藉姏鎬х鍥烘嫾璇昏兘鍔涖€?鎯呮劅鎬х??1銆佸０姣嶅崱鐗囥€???銆佸?5煶鐨勫ご楗般€??7銆佸姩鐗╁浘鐗囷紝涓嬮潰閰嶆湁鍔ㄧ墿鍚嶇О鐨勬嫾闊炽€?銆?9銆佸洓骞呮彃鍥撅紝鑳??1?鑰佽檸鍥界帇閫佺粰鎴戜簡X寮犻棬绁鎴戞妸鍗＄墖鏀浉鍚岀殑搴т?[浠モ€滃彇闂ㄧエ鈥濈殑褰㈠紡锛屽睍寮鍩瑰吇銆俔2?鎴戞槸浠婂ぉ鐨ч棬绁ㄥ拰搴т綅鍗★紝浣犲潗瀵逛簡鍚楋紵х??[浠モ€滈獙绁ㄢ€濈殑褰㈠3銆佷翰鐖辩殑瑙備紬浠?鍔濋樆銆佸北澶淬€佹爲鏋濃憿鍠囧彮銆佹晠浜嬨€佽。
一年级上册汉语拼音语文园地三用拼音优秀课件+教案【部编版】语文教材
注：重点、难点：
小ü见到j q x y 两点就去掉，仍读ü的音
j
ju
q— ü → qu
x
xu
y
yu
j
jue
q üe que
x
xue
y
yue
j q— ü-ɑn x y
juɑn quɑn xuɑn yuɑn
总结
• 重点拼音 • 23个声母 • 24个韵母 • 17个整体认读音节 • 标调歌 • er特殊韵母 • 小ü见到j q x y 两点就去掉，仍读ü的音
yue yuɑn
yun
五、巩固练习
• 我会组音节 • m---ǎ （mǎ） • m---éi (mé)i
• l---ǘ ( lǘ ) q---ü---è (què)
f---ǔ (fǔ)
n---ǚ (nǚ) j---ǖ (jū ) j---ü---ān (juān )
• 拼一拼，填一填 • zhuō----zh----(u )----( ō ) • cuò----( c )---- u ----( ò ) • suŏ----(s )----u----ŏ • xu---x---(ü ) yŭ----y---(ǚ )
• ie----ei xiě liè léi měi • iu----ui shuǐ chuī liŭ diū
标调歌： 有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴， 要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
三、闯关游戏
（一）背诵17个整体认读音节 m---éi ( ) n---ǚ ( )
chuí--- ( ) 前鼻韵母：ɑn en in un ün
复习拼音
教学目标： 1、复习23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 2、拼读音节，两拼音节，三拼音节。 3、学会运用做练习题，灵活应用。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表：1、声母（23个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意：zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)3、整体认读音节(不能拼读，只能直呼）（16个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。
有a找a，没a找o e，i u并排，标在后。
拼音部分：音节词拼读内容一年级拼音练习（一）y wyǔ yī wū yā lǐ yú mǎ yǐyù mǐ yā zi bù wá wɑ yá chǐjī wō ā yí zhī bù xǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔ yā lí wà zi zhuō zizhuō yǐ yā zhe mù wū1、nà shì yì bǎ yǐ zi。
2、ā yí 在xǐ wà zi。
3、小鸟在zhuó yù mǐ lì。
bà bɑ mā mɑ bó bo pó po pá pō pù bù dà fó mā bù dà mǐ mù fámù mǎ bǐ mò mó mò fā bù1、bà bɑ pá 山pō。
2、mā mɑ mó mò。
ní tǔ dà mǎ dù pí dá tíè dú dì di ná lí dī dānǔ lì nǎ lǐ dà dù tú dìdì tú lǎ bɑ là bǐ lù dìtà bù tǔ dì dǔ bó dǎ dǔfǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì1、dì di ná lí。
小学语文一年级上册汉语拼音总复习
把兔子采的蘑菇读出来
bpmf dt nl
gk h
jq x
zh ch sh r z c s
认一认，读一读
单韵母6个：ɑ o e i u ü
复韵母9个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
其中er为特殊复韵母 鼻韵母9个：
ɑn en in un ün(5个前鼻音韵母）
ɑng eng ing ong(4个后鼻音韵母）
写出六个单韵母
ɑo e i u
z——zh
认一认，读一读
c——ch
s——sh
zì mǔ zhī zhū
cā bō li yá chǐ
sù shè dú shū
bá hé b—d
pù bù p—q fǔ zi f—t
dǎ gǔ
gē qǔ dì tú
找声母
cǎo （c） huí ( h )
ruì (r)
火眼金睛
guǎng b（ō √）
guǎng pō (x)
辨一辨，记一记
pq
p q
小猴勇敢爬山坡， 天上气球红兰绿 右下半圆 p p p。 左上半圆q q q
火眼金睛
QICAIKETANG
pō shuǐ （√）
qō shuǐ （x ）
辨一辨，记一记
ft
f
一根拐杖f f f
t 像个伞把儿t t t
特殊拼读
j q x真淘气， 从不和ü在一起。 小ü遇见j q x， 去掉两点还读ü。
拼一拼，读一读
j —ü→ju q—ü→qu
x—ü→xu
j —ü—ɑn→juɑn q—ü—ɑn→quɑn
x—ü—ɑn→xuɑn
拼一拼，读一读
j—（ün）→jun q—（ün）→qun x—（ün）→xun
一年级上册语文教案看图说话学拼音复习三第一课时_语文S版
一年级上册语文教案看图说话学拼音复习三第一课时_语文S版语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
教学目标：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册语文拼音复习三
班级 姓名 学号 得分
一、你能按顺序把声母写下来吗？11%
二、你能分得清吗？13%
û ch er ui sh ye ûe r ie zi z s wu 声母：
韵母：
整体认
读音节
二、在正确的音节后面打“√”。
8%
xi ã zi ( ) b ái y ǘn( ) x ãi zi ( ) b ái y ún( )
sh í liu( ) q ì qi ú( )
sh í lui( ) q ì q íu ( )
三、拼一拼，填一填12%
chǎo ɡuī sǒu (ch) (ǎo) ( ) ( ) ( ) ( ) n—ûâ→( ) q--ûē→( ) j--( )→jiǔ( )--( )→lái ( )--( )--( )→suǒ四、风筝是谁放的？连一连。
8%
dài shǔwūɡūi xiǎo niúhú diã
五、认一认，连一连。
14%
yuâ niúãr shuǐ bái yǒu rù
牛儿月有白水入
六、选择合适的字，在相应的字下面画“——”。
12%
飞（鸡机）（河和）水（画话）马
小（鸡机）（河和）好说（画话）
七、照样子，填音节。
10%
t iáo zuòduǒmǎdī
一tiáo鱼一花一水
一河一马一大山八、照样子看图写音节。
12%
小牛爱吃
小狗爱吃
小兔爱吃
小朋友们爱
我爱。