连笔与带笔
兼顾连笔及笔顺自由的联机手写汉字识别方法
系统通一特征编码为Ｗｓ： Ｓ ， ， ｝第二 用的５０个汉字进行了实验测试， ａ ｛，Ｓ Ｓ ， ０ 实验表明， 平均识别率达到了 特征编码为 ｗ ： Ｓ…Ｓ…Ｓ 一 ｝ ｛ ｉ ， 。标准库中第 ｊ 个汉字的第一 ９％以上， ５ 并取得了较高的时效性。 特征编码为 ｗ。： Ｓ ，ｊ Ｓ ｝第二特征编码为ｗ ： Ｓ …Ｓ ｛ｊ Ｓ ，ｊ ， ｊ ｌ ２ ｂ ｛ｊ ＿ ｊ ３ ｉ
这样将on线和off线一同编码在进行汉字识别时等于匹配汉字的行笔方向和位置等信息而避开了落笔和提笔等信息能有效地解决汉字连笔书写的问同时在对手写汉字书写规律进行研究时发现书写汉字的第l2笔画和最后一笔很少存在倒画笔现象因此对汉字笔画特征进行编码时将第l2末笔这三个笔画编码作为第一特征编码将其余笔画编码按序作为第二特征编码在进行汉字识别时优先匹配第一特征编码这样能有效解决手写汉字的笔顺问题
…
４ 结束语
Ｓ 泗
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｝ 。识别过程即为计算ｗ 和ｗ 以及 ｗ幽 ｉ 和Ｗ ｉ 之间的
本文将手写汉字的可见线段和不可见线段进行联合编码， 并将汉字笔画编码进行加权分类 ， 较好的解决了联机手写汉字 识别中连笔及笔顺 自由的问题。匹配识别算法采用了通常的无
相似度Ｐ（ ， ） Ｐ（ ， ｗ ｗ 。和 ｗ ｂ ｗ ） 。 在对第一特征进行匹配时， ： 如果
摘要： 文章将手 写汉字的可见线段和不可见线段进行联合编码 ， 并对汉字笔 画编码进行加权分类 ， 较好 的解决 了联 机手写汉字识别中连笔及笔顺 自
由问题 ， 采 用 无 回 溯 串 匹配算 法 实现 了汉 字识 别 。 最后
关 键 词 ： 笔 ； 顺 ； 机 手 写 汉 字识 别 连 笔 联
寸进行归一化。
硬笔书法1
第9课 点画的设想（三）
• • • • 一、笔画训练 如：合三点 四点水 举一反三训练MLB练习 二、举一反三ห้องสมุดไป่ตู้练 练习 三、临写训练
第10课 钩画的设想
• 一、笔画训练 • 本课主要学习蟹爪钩和竖弯钩以及戈钩的写法，以掌握起笔、行笔和 收笔的过程。 • 蟹爪钩 ，钩画连写 ，形似蟹爪；竖弯钩，竖画直行，转角处化方折 为圆转；戈钩，挺拔坚劲，简捷明快。 • 二、举一反三训练 举一反三训练MLB练习 练习 • 三、临写训练
第二单元 八大笔画 公式设计
第1课 横画的设想（一） 第2课 横画的设想（二） 第3课 竖画的设想 第4课 撇画的设想 第5课 捺画的设想（一） 第6课 捺画的设想（二 第7课 点画的设想（一） 第8课 点画的设想（二） 第9课 点画的设想（三） 第10课 钩画的设想 第11课 折画的设想 第12课 提画的设想 第13课 草书的借鉴（选 学）
第6课
捺画的设想（二）
• 一、笔画训练 • 如：是字底 楚字底 • 二、举一反三训练 举一反三训练MLB练习 练习 如：1.反捺 2.平捺 三 、临写训练 四、临摹的目的应该是这样一个公式：形似——神似——不似。形似 就是力求在形状上接近；神似是在形似的基础上，追求形态、气势、 力度等内在的近似；而不似就是创造完善一个具有自己风格特点的书 体形式。
第3课 左字旁“左耳旁、火字旁、食字旁、 女字旁”书写练习
• 一、偏旁解析 • 如:左耳旁，一笔写成，形似字母P；火字旁，两点轻连，捺画作点； 食字旁，一笔写成，竖画直立，挑画锋利；女字旁，横画左探，撇折 初撇短捺长。 • 二、举一反三训练 举一反三训练MLB练习 练习 • 1.左耳旁 • 如：陈 阴 防 院 阶 附 限 • 2.火字旁 • 如：煤 炼 烧 烟 烦 炒 炉 • 3.食字旁 • 如：饭 馆 饮 饥 饶 • 4.女字旁 • 如：妇 姓 好 妹 姨 • 三、书法大体分为五种风格：一、端庄工整；二、淳朴平和；三、飘 逸俊秀；四、刚劲雄强；五、雄伟豪放。
连笔字的写法初中
连笔字的写法初中
一、基础笔画学习
在开始学习连笔字之前，首先需要掌握基本的笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
这些基础笔画是构成汉字的基本元素，对于连笔字的书写至关重要。
在学习过程中，要注重笔画的起笔、运笔和收笔，以及笔画之间的衔接。
二、笔划的连贯与流畅
连笔字的重要特点就是笔画之间的连贯与流畅。
在书写时，要注意笔画之间的自然过渡，使整个字看起来流畅、连贯。
要达到这一效果，需要反复练习，掌握笔画的运行规律，使自己的书写更加自然、协调。
三、字体结构与比例
在连笔字中，字体结构和比例也是非常重要的。
一个好的连笔字，其结构应该紧凑、匀称，比例合理。
在练习时，要注意每个字的内部结构和比例关系，避免因比例不当而影响字的美观度。
四、常见的连笔规则
连笔字有一定的书写规则，了解这些规则对于写出规范的连笔字非常重要。
例如，在书写“人”字时，可以将撇和捺连在一起；在书写“口”字时，可以将左竖和右竖连在一起。
掌握这些规则，可以使
你的书写更加规范、美观。
五、字的整体协调性
除了单个字的内部结构与比例，字的整体协调性也是影响连笔字美观度的关键因素。
在书写时，要注意整个字的协调性，使整个篇章看起来整齐、统一。
为了达到这一效果，可以在书写时适当调整每个字的大小、位置和角度。
六、速度与美感平衡
连笔字的一个重要特点就是书写速度快。
在提高书写速度的同时，也要保证字的美感。
因此，在练习时，要注重速度与美感的平衡，不断调整自己的书写方式，以达到最佳的平衡状态。
隶书入门(基本笔法)
隶书入门(基本笔法)隶书是中国古代的一种书法体，它源于篆书，经过简化、变化、美化而成。
隶书的特点是横平竖直，藏头护尾，波磔挑法，摆布分背，雁不双飞，蚕不双设，圆转方折，笔不作结。
隶书的笔法主要有三种：波势、横笔、竖笔。
波势是隶书的精髓，是指横画、撇画、捺画等带有蚕头燕尾的笔划。
横笔是指横画呈水平状，有平横和波横两种。
竖笔是指竖画呈垂直状，有中竖、弧竖、竖撇等形式。
一、隶书的历史发展二、隶书的基本知识三、隶书的基本技法四、隶书的经典碑帖五、隶书的临摹方法六、隶书的创作实例一、隶书的历史发展隶书萌芽于战国时期，在秦朝得到广泛运用。
在当时，隶书属于一种草体，即民间的手写体。
因为篆书书写速度太慢，为了对付大量公文，便产生了这种书写简单快速的书体。
后经过官方整理、正字、推行，也成为了官方正体。
关于隶书名称的来源有三种说法：1.隶，指徒隶，徒隶就是犯人、服罪的人。
小篆好看，但是书写速度不快，当时文件太多，所以命令徒隶帮忙书写。
为了加快书写速度，就产生了隶书。
2.隶书，指程邈创造的书体。
程邈，秦朝人，本是监狱的官吏，不知道什么原因得罪了秦始皇，关在云阳监狱中。
好在程邈擅长大篆，在监狱中创造了隶书，上书秦始皇，受到秦始皇嘉奖，被封为御史。
3.隶，指隶属于篆书。
隶，本义是附着。
所以，隶书是附属于小篆的一种书体，除了徒隶誊写，其他地方不用。
所谓隶定和隶变：隶定：是指在篆书变为隶书时，字的基本结构保持不变，惟独线条产生变化。
隶变：是指在篆书变为隶书时，字的基本结构产生了变化。
隶定和隶变都是为了适应手写体的需要而进行的简化和美化。
隶定例字：《乙瑛碑》¹ 中的“乙”字，《曹全碑》²中的“曹”字。
 乙字和曹字都保持了小篆的结构特点，在线条上进行了变化。
隶变例字：《乙瑛碑》¹ 中的“瑛”字，《曹全碑》²中的“全”字。
![瑛] ![全]瑛字和全字都改变了小篆的结构特点，进行了合并、分离、变形等处理。
《连笔与带笔》说课稿
《连笔与带笔》说课稿——何炜各位老师好：今天我说课的课题是《连笔与带笔》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材《连笔与带笔》是八年级书法教材毛笔书法单元第三个课题。
在此之前，学生们已经学习了中锋与侧锋，方笔与圆笔，这为过度到连笔与带笔的学习起到了铺垫的作用。
连笔与带笔的理论、知识又是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合我校八年级学生的知识结构及其书法基础，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：学习连笔、带笔的笔法笔势，掌握毛笔过程中不断改变毛笔行进方向的方法技巧。
2.过程与方法目标：通过教师的教学引导示范，以及学生的思考练习，培养学生的探究和合作精神，使学生学会理解和掌握笔法技巧的方法。
3.情感与价值观目标：通过本课的学习，感受书法中笔法线条的节奏美和情趣美，品味书法艺术的精神内涵与价值取向，激发学生进一步学习传统文化艺术的兴趣。
三、说教学的重难点根据新课程标准和我校学生的基础，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：连笔与带笔的书写方法及特点。
重点的依据是只有掌握了连笔与带笔的书写方法，才能确保笔意流畅，才能符合行书的基本要求。
教学难点：主笔与次笔的连带。
难点的依据是学生刚刚接触毛笔行书，还不具备基本的分析能力，在具体的书写时，往往更喜欢一连到底，分不清主次。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法方法上谈一谈。
四、说教法。
书法是中国的四大国粹之一，是一门传统艺术。
因此，在教学过程中，不仅要使学生掌握传统的笔法技巧，还要努力培养学生的审美情趣。
教师应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与练习的积极性，从而达到最佳的教学效果。
考虑到我校八年级学生的现状以及本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用PPT课件和电子白板进行直观演示，提高教学效率，让零基础的学生都能入门，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
笔迹分析之笔画分析
一，笔画1．横上仰横：（方向从左向右上倾斜，使横与水平线形成夹角）心态积极向上，有事业心和进取精神，在工作和生活中积极主动，不易悲观失望，不甘人后。
水平横：个性平和，沉稳，有自制力和忍耐力，但容易满足现状，进取心一般，不够积极进取，思想较保守。
下滑横：（方向从左至右下呈下坡状）心态消极，悲观，缺乏热情，被失望的情绪所左右，如果下滑横较多，并且行向也向下倾斜，书写者消极悲观的情绪更加强烈。
长横：（将横的尺寸拉长，有的在一个字中有一很明显的长横，有的则在通篇笔迹中横画突出）个性积极，执着，进取，有理想，有抱负，希望超越自我，并需要不断地行动去实现自己的愿望，但有些固执，自以为是。
短横：（尺寸过短，该长的也短）小心谨慎，放不开手脚，胆怯，自信心较弱，笔压轻者尤其如此。
2．竖顿笔竖：（方向从上至下，下端略顿笔或回收）能够克制自己，自控能力强，谨慎，忍让，认真，保守，责任心强，不轻易批评他人。
尖形竖：（笔画的末端出锋，形成针一样的尖）性急，外露，反应快，具有勇于冒险的个性特征，同时也缺乏忍让，遇事斤斤计较，心胸不够宽阔，批评意识较强。
垂直竖：（方向从上向下，竖与水平线成九十度角）冷静，理智，谨慎，自律，独立性强，有主见，不易受周围环境影响，合作意识较弱。
左倾竖：（书写方向从左上端向右下方运笔，所形成的竖与垂直线形成大于九十度的角，竖的上端向左上方倾斜）谨慎，理智，自控力强，有自我牺牲精神，善于克制主观因素或个人情感，而将面对的压力转移到目标中去，也因此善于掩饰，压抑自己真实的想法，显得有些虚伪，缺乏热情，态度消极。
这种类型的人在对待他人或生活时有一种倒退的态度，多疑，并且似乎过早地看透了一切。
如果是青少年书写这种左倾竖，则说明书写者对未来和外部世界有一种恐惧和不右倾竖：（方向从右上端向左下方倾斜）个性坦率，开朗，开放，有良好的适应能力，具有社会性，如果笔画软弱无力，表明书写者试图寻求他人的安慰，如倾斜过高，书写者则比较容易情绪化，对周围的环境比较敏感，易受影响，易受感动，也易冲动，容易受伤害，尤其再有其他条件，如字体大小不一或行向呈波浪形时更是如此。
汉字基本笔画特征体系的笔迹分析
汉字基本笔画特征体系的笔迹分析汉字基本笔画特征体系的笔迹分析汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾。
1.点。
圆点——善于观察、思考,对事物有很强的理解能力,一点即通,本分,执著。
长点——是一种长期心理不平衡、压抑的心态反应,有耐性、克制、多疑。
如拉得越长则受压抑的情况越严重,爱钻牛角尖。
顿点——干脆、性急,是属于顿悟型的性格。
为人处事一般以第一印象为主,易受刺激。
其笔画特征为:从高处落笔,力度偏大,稍向右下方按压即收笔。
甩点——性直,略急躁,有事在心里藏不住,对外界的事物较为关注。
上挑点——乐观、好动,闲不住,思维活跃。
短横点——思想朴实,不喜标新立异,性情和顺,按部就班,缺少创新。
短竖点——认真,执着,责任感很强,主观思想坚定,有近忧而无远虑。
2.横上仰横——说明书写者积极进取,不甘落后,不怕困难,勇往直前的性格。
如横画过于上仰则有固执己见,自以为是的倾向。
下斜横(下滑横)——心理偏于内向,对事物的看法容易悲观失落,不喜争强好胜。
长横——能顾全大局,有远见,宏观性强,为了实现目标能吃苦耐劳。
拱弧横——性情温和,内心期盼着意外的收获与惊喜,平和中带有几分优越感。
短横——小心,谨慎,容易计较片面的个人得失。
3.竖长竖——有较强的自尊心与责任感,但易固执己见,以自我为中心。
短竖——敏感,承受能力差,心细。
左倾竖——偏向于主观自我感受,有些爱认死理,自控能力强,有时会压抑自我。
右倾竖——直率,大方,适应能力强,爱交际,易受周围情绪感染。
左弯竖——思维活跃,想法多,掩饰自己,使别人很知其真实想法。
右弯竖——意志坚定,内心常不平。
4.撇短撇——灵活,多变,小聪明,吝惜。
长撇——热情洋溢,一有机会便渲泄内心情感,如直而硬的话,则易固执己见、思想封闭。
波浪撇——心理承受能力差,犹豫不决,对人际关系有不安感。
5.捺真捺——即书写规范的捺,表示开朗积极地面对生活,自我感觉良好,有始有终,禀性善良。
直捺——直率,固执,有些自我主义,如果硬而单调的话则缺少情趣,审美观不强。
行书连笔13个技巧
行书连笔13个技巧
1.从上往下连笔：先写上半部分的字，再写下半部分的字，让两部分相互连接起来。
2. 从下往上连笔：先写下半部分的字，再写上半部分的字，让两部分相互连接起来。
3. 转折连笔：在写到转折处时，笔画不要停顿，而是自然地转向下一个笔画，使笔画之间自然衔接。
4. 撇捺连笔：在写撇和捺时，把两笔自然相接，不要停顿。
5. 直角连笔：在写到直角处时，将笔画直接拐弯，形成直角。
6. 圆弧连笔：在写到圆弧处时，将笔画按照圆弧的轨迹自然地连接起来。
7. 接触连笔：在写到相邻的两个字母时，让它们的笔画有一定的接触，形成连笔的效果。
8. 点折连笔：在写到点和折处时，将笔画自然连接起来。
9. 横弯连笔：在写到横笔画处时，将笔画自然地弯曲，形成连笔。
10. 附连笔：在写到某个字母的附近时，用一笔将两个字母连起来。
11. 平行连笔：在写到平行笔画处时，将笔画自然地并列在一起，形成连笔。
12. 前后连笔：在写到相邻的两个字母时，让它们的笔画自然连接起来，形成前后连笔。
13. 撇点连笔：在写到撇和点处时，让点自然地和撇相接，形成连笔。
行书连笔技巧
行书连笔技巧
行书连笔技巧主要包括“带连”和“合连”。
“带连”是指在引带基础上，由带笔牵丝将前后笔画连接的书写方式。
例如，上下点、上下横、上下撇、“心”字的中点与右点等可以连绵书写，以避免笔势停滞和结构零碎。
临摹“带连”的笔画时，要按引带的笔势爽快书写，不要拘谨描画。
“合连”是指前后笔画直接连接的书写方式，不经引带牵丝而连接，前后笔画往往缩短。
这种方式可以使笔势更贯通、结构更紧密、书写更轻松。
例如，上横与下竖、上撇与下横或横折钩、上撇与下捺（此时捺写为点势）、左点与横钩、竖折与右竖（此时的右竖向左下按撇势引带书写）、提、撇折与右点（此时的右点向左下按撇势引带书写）等都可以运用合连的方式进行书写。
此外，练字时应注意书写顺序和规则，同时要注意整体结构和笔画布局。
建议先从简单的字开始练习，逐渐增加难度。
英文连笔写法
英文连笔写法一、英文连写分类1.〖斜连写〗:（1）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，可以和e，i，j，m，n，p，r，u，v，w，x，y的起笔相连，可以斜连写。
（2）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔和a，c，d，e，g，o，q，b，k，l，t的起笔不衔接，但是笔顺一致，也可以连写。
（3）含有i和t的单词，一般把单词一气写完后，再写i的点和t的横线，次序是从左到右。
2.〖横连写〗:（1）o，v，w可以和在主体线上起笔的字母连写。
（2）f和t用本身的横线和后面的字母连写。
3.〖不连写〗:（1）大写字母之间不连写，也不和后面的小写字母连写。
（2）小写字母b，g，j，p，s，x，y在左边收笔，q在下伸区收笔，r和z收笔不上挑，所以这10个字母不和后面的字母连写。
二、英文连写规则所有大写字母均不得相互连写，也不能和其后的任何小写字母连写。
小写字母中的多数可以相互连写，少数小写字母不能和其前或后构成连写的，再书写中应避免自行连写。
具体规则如下：1.直接斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，正好和e，i，j，m，n，p，r，t，u，v，w，x，y的起笔相连，可以直接斜连写。
行笔时，前一个字母的落笔由重渐轻，后一个字母则由轻渐重，过渡要自然，以显出笔画的流畅。
2.顺势斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔和a，c，d，g，o，q的起笔虽不衔接，但笔顺一致，可以顺势斜连写。
行笔时，前一个字母的收笔稍延长，移动笔尖至后一字母起笔处，再回笔经过前面字母收笔上挑处，即形成连写。
但应注意的是，延长笔画所形成的纤细的“牵丝”不可影响后一个字母的主体形态。
3.意连写b，h，k，l一般不和前面的字母连写，但其前面若是a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u时，由于笔顺一致，可采用意连方式，即跳动笔尖（渐笔）至这些字母的起笔处书写，使之笔断“丝”不断。
语文连笔公式
语文连笔公式
语文连笔公式是指在书写汉字时，将相邻的汉字连在一起书写的技巧和规律。
它是汉字书写的基本技能之一，也是提高书写速度和美感的重要手段。
一般来说，语文的连笔公式可以分为以下几类：
1. 横折连笔：即在书写时，将相邻的两个汉字之间的横折部分连在一起，形成一种流畅自然的连笔效果。
2. 竖折连笔：即将相邻的两个汉字之间的竖折部分连在一起，使得书写更加连贯，整洁。
3. 点折连笔：即在书写时，将相邻的两个汉字之间的点折部分连在一起，形成一种自然、简洁的连笔效果。
4. 横竖连笔：即将相邻的两个汉字之间的横折部分和竖折部分连在一起，形成一种美感强烈、流畅自然的连笔效果。
5. 顺折连笔：即将相邻的两个汉字之间的书写顺序调整，形成一种美感强烈、自然流畅的连笔效果。
以上是语文连笔公式的主要分类和规律，掌握这些技巧和规律，可以帮助我们提高书写速度和美感，更好地表达自己的意思。
- 1 -。
钢笔字草字写法
钢笔字草字写法钢笔字草字写法其实超有趣的呢！草书啊，它可是一种特别有个性的字体。
先说说草书的笔画特点吧。
草书的笔画很简洁，不像楷书那样规规矩矩的。
比如说“点”这个笔画，在草书中有时候就会变成一个很短小的弧线，甚至有时候就像是一个小逗号的样子。
像“横”这个笔画，在草书中经常会被简化成一笔带过的线条，不会像楷书那样横平竖直的。
再讲讲草书的结构。
草书的结构非常灵活，字与字之间的联系很紧密。
很多时候，一个字的最后一笔会很自然地过渡到下一个字的开头笔画。
就像是跳舞一样，动作是连贯的。
比如说写“天地”这两个字，在草书中可能会把“天”字的最后一笔拉长，然后顺势就写出“地”字的开头部分。
草书的连笔也很有讲究。
1. 它不是随便乱画的连笔哦。
要根据字的基本形态和书写习惯来连笔。
像“人”字，在草书中可能会和“入”字的写法有相似之处，但是通过连笔的不同方向和长短来区分。
2. 还有一些比较复杂的字，比如“赢”字，在草书中虽然简化了很多，但是连笔的顺序和走向是有一定规律的。
先写哪部分，后写哪部分，都要心里有数。
还有哦，草书的书写节奏也很重要。
写草书的时候不能慢吞吞的，要有一种行云流水的感觉。
就像是在演奏一首快节奏的曲子，每个音符都要恰到好处。
如果写得太慢，草书就会失去那种灵动的美感。
要想写好钢笔字的草字写法呢，练习是必不可少的。
1. 可以先从一些简单的字开始练起。
比如“日”“月”“山”这些简单的字，把它们的草书写法掌握熟练之后，再去挑战更复杂的字。
2. 找一些古代书法家的草书作品来临摹。
像怀素的自叙帖就是很不错的临摹范本。
在临摹的时候，要仔细观察书法家的笔画、结构和连笔的处理方式。
3. 自己平时写字的时候，也可以适当地运用一些草书的写法。
哪怕是写日记或者做笔记的时候，这样慢慢地就会越来越熟练。
另外呢，握笔的姿势对于写好草书也有影响。
钢笔要握得稳，但是又不能太僵硬。
手指要灵活地控制钢笔的走向。
就像拿筷子一样，既不能太松让筷子掉了，也不能太紧夹不住菜。
出的行草书写法
出的行草书写法
一、“出”的行草书写法
行草书是一种很有艺术感的字体呢。
“出”这个字在行草书中有它独特的写法。
（一）行草书“出”字的笔画特点
行草书里的“出”字，笔画往往会有连笔和简化的情况。
它不像楷书那样规规矩矩地一笔一划。
比如说，上面部分的两个“山”字，在行草书中可能会简化成几笔带过的线条，看起来就像有个大概的轮廓，但又充满了灵动的感觉。
笔画之间的衔接也很自然，就像是舞者的舞步一样流畅。
（二）不同书法家笔下“出”字行草书的风格差异
1. 怀素
怀素的行草书风格那叫一个狂放不羁。
他笔下的“出”字就像是一阵狂风中的云卷云舒。
笔画瘦劲有力，线条的粗细变化很明显，而且笔画之间的牵连非常紧密，整个字仿佛有一股向上冲的力量，就像他的人一样充满了激情和自由的气息。
2. 王羲之
王羲之的行草书呢，相对比较典雅。
他写的“出”字更注重笔画的韵味。
虽然也是行笔流畅，但每一笔都很精致。
笔画之间的呼应非常巧妙，整个字看起来很和谐，就像一首优美的古典音乐，每
个音符都恰到好处。
（三）练习行草书“出”字的小技巧
如果想要练习写好行草书的“出”字，可以先从临摹开始。
找一些怀素或者王羲之等大师的字帖，仔细观察他们写这个字的笔画顺序、笔画的走向以及字的整体结构。
然后，先用比较慢的速度去临摹，感受笔画的轻重缓急。
等熟练了之后，再逐渐加快速度，试着把那种流畅感写出来。
在练习的时候，还可以用一些比较有弹性的毛笔，这样能更好地表现出行草书的笔画特点。
隋字的各种写法
隋字的各种写法隋字是汉字的一种，它以严格的书写规则构成，包括长、折、点、线、连笔、折笔、提笔、挨笔、横笔、正笔、斜笔、上折笔、下折笔等十一种书写方式。
这十一种书写方式在汉字的记录中有着极其重要的地位，被誉为“隋书”，而且至今仍然是全中国书法师执笔书写的规矩。
长笔，又称“长折”，其实也是一种折笔，书对其书写形状是平行及垂直，它有着古典书法收尾特异的美感，因其特别的书写方式，传统的书法名家经常会把它用在书法作品的结尾，然后把书法的艺术价值推的更高。
折笔，它的虚实线条错缝交错，夹杂着侧翘的分支，只有书法家才能准确地表现出它的韵律美。
隋字折笔的书写方式有着精湛的工艺，把它用在字的周围就会让字中的形状有着一种浑然天成的格调，深受书法家们的喜爱。
点笔，又称“跳笔”，是隋字书写中最常用的方式，也是一种比较传统的书写方式。
它最大的特色就是在书写字的中间用点和笔尖连接起来，以此来把书法的画面更加流畅自然。
线笔，又称“长线”，它是最简单也是最常见的书写方式，和点笔一样也是隋字书写中最基本的两种方式。
它的书写是直线的连接，而笔的抬起也不会很高，一般只抬一个笔尖的高度。
连笔，又称“连折”，就是把字中的笔连续起来，形成一条完整的笔迹，也就是我们常说的“一气呵成”。
它的书写手法与折笔相似，但是它更加流畅，能够给字中带来一定的动感，也是比较受欢迎的书法书写方式之一。
折笔、提笔、挨笔、横笔、正笔、斜笔、上折笔、下折笔等，这些都是隋字书写中的各种书写方式。
折笔就是把字中的一部分笔画折叠出来，提笔就是把笔画从画过的笔迹中抬起，挨笔就是把笔画从前部的笔迹中延伸出来，横笔就是把笔画朝左右横穿出来，正笔就是把笔画画直线，斜笔就是把笔画画成斜线，上折笔就是把笔画画成一个上折角，下折笔就是把笔画画成一个下折角。
隋字书写是中国书法的基础，也是中国历史文字的根基。
在中国的历史上，已经形成了以“隋书”为主的书写体系，由此可见隋字的书写方式在中国历史上的重要作用，而且也为中国汉字的传承创造了很好的条件。
英文连笔写法
英文连笔写法一、英文连写分类1.〖斜连写〗:（1）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，可以和e，i，j，m，n，p，r，u，v，w，x，y的起笔相连，可以斜连写。
（2）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，e，g，o，q，b，k，l，t的起笔不衔接，但是笔顺一致，也可以连写。
（3）含有i和t的单词，一般把单词一气写完后，再写i的点和t的横线，次序是从左到右。
2.〖横连写〗:（1）o，v，w可以与在主体线上起笔的字母连写。
（2）f和t用本身的横线与后面的字母连写。
3.〖不连写〗:（1）大写字母之间不连写，也不与后面的小写字母连写。
（2）小写字母b，g，j，p，s，x，y在左边收笔，q在下伸区收笔，r和z收笔不上挑，所以这10个字母不与后面的字母连写。
二、英文连写规则所有大写字母均不得相互连写，也不能与其后的任何小写字母连写。
小写字母中的多数可以相互连写，少数小写字母不能与其前或后构成连写的，再书写中应避免自行连写。
具体规则如下：1.直接斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，正好与e，i，j，m，n，p，r，t，u，v，w，x，y的起笔相连，可以直接斜连写。
行笔时，前一个字母的落笔由重渐轻，后一个字母则由轻渐重，过渡要自然，以显出笔画的流畅。
2.顺势斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，g，o，q的起笔虽不衔接，但笔顺一致，可以顺势斜连写。
行笔时，前一个字母的收笔稍延长，移动笔尖至后一字母起笔处，再回笔经过前面字母收笔上挑处，即形成连写。
但应注意的是，延长笔画所形成的纤细的“牵丝”不可影响后一个字母的主体形态。
3.意连写b，h，k，l一般不与前面的字母连写，但其前面若是a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u时，由于笔顺一致，可采用意连方式，即跳动笔尖（渐笔）至这些字母的起笔处书写，使之笔断“丝”不断。
考试忘带笔作文
考试忘带笔作文考试忘带笔，这事儿可太让人抓狂了！我跟你们说啊，我就有这么一次经历，那时候我还年轻呢，就像个毛头小子（虽然我现在也不老啦，哈哈）。
我记得那是在我们镇上的中学，叫光明中学，那可是个充满回忆的地方。
那天是一场很重要的考试，好像是期末考试吧，我也记不太清了，反正就是很重要啦。
我早上慌慌张张地就出门了，心里还想着昨天晚上看的那本漫画书呢，里面的情节可太吸引人了。
到了考场，我一屁股坐下，监考老师开始发试卷。
我就习惯性地伸手去拿笔，这一伸手，我的天呐，笔呢？我当时就懵了，心里“咯噔”一下，就像坐过山车突然俯冲下去一样。
我在书包里翻啊翻，那书包就像个无底洞，啥都有，就是没有笔。
这时候我就开始胡思乱想了，我想啊，要是我像哈利·波特一样有根魔法棒，一挥就能变出一支笔来多好啊。
唉，可现实不是魔法世界啊。
旁边的同学都开始写名字了，我急得像热锅上的蚂蚁。
你们可能会问，为啥不找同学借呢？我这人脸皮薄啊，当时就觉得特别不好意思。
而且我还担心同学会不会觉得我是个马大哈，连笔都忘带。
这时候我就想起我之前听到的一个行业传说，说是有个学生考试忘带笔，结果监考老师大发慈悲，给他找了一支笔，那学生最后超常发挥，考了个超级好的成绩。
我就盼着这种好事儿也能发生在我身上。
可是呢，我的监考老师一脸严肃，就像个包公似的，我哪敢去跟他说啊。
我就只能坐在那儿干着急。
我突然又想起来，我之前有一次考试也是丢三落四的，不过那次是忘带准考证了，还好离家近，跑回去拿了。
但这次可不一样啊，笔这东西，不是说跑回家拿就能拿的。
我又开始在心里埋怨自己，你说我这脑子，怎么就这么迷糊呢？这时候我看到前面的同学有两支笔，我就鼓起勇气，轻轻地拍了拍他的肩膀，小声地说：“同学，能借我支笔吗？我忘带了。
”那同学看了我一眼，还好，很爽快地就借给我了。
当时我就感觉他像个天使一样。
从那以后啊，我每次考试之前都会检查好几遍有没有带笔。
这就像一个教训一样刻在我脑子里了。
英文连笔写法
英文连笔写法英文连笔写法一、英文连写分类1.〖斜连写〗:（1）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，可以和e，i，j，m，n，p，r，u，v，w，x，y的起笔相连，可以斜连写。
（2）a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，e，g，o，q，b，k，l，t的起笔不衔接，但是笔顺一致，也可以连写。
（3）含有i和t的单词，一般把单词一气写完后，再写i的点和t的横线，次序是从左到右。
2.〖横连写〗:（1）o，v，w可以与在主体线上起笔的字母连写。
（2）f和t用本身的横线与后面的字母连写。
3.〖不连写〗:（1）大写字母之间不连写，也不与后面的小写字母连写。
（2）小写字母b，g，j，p，s，x，y在左边收笔，q在下伸区收笔，r和z收笔不上挑，所以这10个字母不与后面的字母连写。
二、英文连写规则所有大写字母均不得相互连写，也不能与其后的任何小写字母连写。
小写字母中的多数可以相互连写，少数小写字母不能与其前或后构成连写的，再书写中应避免自行连写。
具体规则如下：1.直接斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔上挑，正好与e，i，j，m，n，p，r，t，u，v，w，x，y的起笔相连，可以直接斜连写。
行笔时，前一个字母的落笔由重渐轻，后一个字母则由轻渐重，过渡要自然，以显出笔画的流畅。
2.顺势斜连写a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u的收笔与a，c，d，g，o，q的起笔虽不衔接，但笔顺一致，可以顺势斜连写。
行笔时，前一个字母的收笔稍延长，移动笔尖至后一字母起笔处，再回笔经过前面字母收笔上挑处，即形成连写。
但应注意的是，延长笔画所形成的纤细的“牵丝”不可影响后一个字母的主体形态。
3.意连写b，h，k，l一般不与前面的字母连写，但其前面若是a，c，d，e，h，i，k，l，m，n，t，u时，由于笔顺一致，可采用意连方式，即跳动笔尖（渐笔）至这些字母的起笔处书写，使之笔断“丝”不断。
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王羲之
• 王羲之 东晋书法家，原籍琅琊人（今属山东临 沂）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右 军”。他出身于两晋的名门望族。
• 少时师从著名女书法家卫夫人学习书法。以后 他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝， 正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成 一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高 度。
课堂总结：
连笔和带笔虽然统称为连带，但在 应用时一定要分清主次，该连的地 大胆的连，确保笔意流畅；该带的 地方又要讲究分寸，不可喧宾夺主。 最终达到行笔流畅自然，线条主次 分明的目的。
课后思考：
哪些地方适宜用连笔？ 哪些地方适宜用带笔？
• 王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅 论》、草书《十七帖》、《初月帖》行书《姨 母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰 亭集序》等。其中，《兰亭集序》为历代书法 飞家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。
王羲之书法影响了一代又一代的 书苑。唐代的欧阳询、虞世南、诸 遂良、薛稷、和颜真卿、柳公权， 五代的杨凝式，宋代苏轼、黄庭坚、 米芾、蔡襄，元代赵孟頫，明代董 其昌，这些历代书法名家对王羲之 心悦诚服，因而他享有“书圣”美 誉。
连笔
连笔分为笔断意 连和笔连意断， 就是字的主笔之 间相互连接的笔 画写法。
Байду номын сангаас
带笔
字的主要笔画之间， 在书写时自然带 出的笔意连贯的 写法。
淡色的“兴”字连带不够，缺少行书流畅的笔意。
淡色的“时”字连带太过，扰乱了字的主体笔画。
课堂练习
运用学过的笔法，认真临写以下的字。 找出哪一部分是连笔，哪一部分是带笔。 书写时分清主笔与次笔。
连笔与带笔
黄庭坚 砥柱铭 4.368亿
张 旭 古 诗 四 贴
狂草书代表着书法艺术的最高审美标准，张旭的疾风骤雨，连绵不绝的线条美
东晋穆帝永和九年（公元353年），农历三月三日，王羲之和谢安、孙绰等41人在绍 兴兰亭修褉（一种祓除疾病和不祥的活动）时，众人饮酒赋诗，汇诗成集，羲之即兴挥 毫为此诗集作序，这便是有名的《兰亭序》。此帖为草稿，28行，324字。记述了当时 文人雅集的情景。作者因当时天时地利人效果发挥极致，据说后来再写已不能逮。其中 有二十多个“之”字，写法各不相同。宋代米芾称之为“天下第一行书”。