《刘姥姥进大观园》 导学案

《刘姥姥进大观园》导学案
一、学习目标
1、了解《红楼梦》的基本情况和作者曹雪芹的相关知识。

2、梳理刘姥姥进大观园的情节，分析刘姥姥这一人物形象。

3、品味文中精彩的语言描写、动作描写，体会作者高超的写作技巧。

4、探究刘姥姥进大观园这一情节所反映的社会现实和文化内涵。

二、学习重难点
1、重点
（1）分析刘姥姥的人物形象，理解她在小说中的作用。

（2）品味文中生动形象的语言和细节描写。

2、难点
（1）理解刘姥姥进大观园所揭示的社会阶层差异和人性的复杂。

（2）体会《红楼梦》这部作品的深刻思想和文化价值。

三、知识链接
1、《红楼梦》简介
《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为
视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一
批举止见识高于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性
美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现中国古代社会百态的史诗
性著作。

2、作者曹雪芹
曹雪芹（约 1715 年 5 月 28 日—约 1763 年 2 月 12 日），名沾，字
梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，祖籍存在争议（辽宁辽阳、河北丰
润或辽宁铁岭），出生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正
白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。

至雍正六年（1728 年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回
北京老宅。

后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。

曹雪芹素
性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。

他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作
出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

四、自主学习
1、阅读《刘姥姥进大观园》原文，梳理故事情节。

（1）刘姥姥一进荣国府的目的是什么？
（2）刘姥姥二进荣国府时，在大观园里发生了哪些有趣的事情？
2、找出文中描写刘姥姥的语句，分析其人物形象特点。

（1）从刘姥姥的语言中，你能看出她是一个怎样的人？
（2）从刘姥姥的动作描写中，又能反映出她的什么性格？
3、思考刘姥姥在大观园中的遭遇反映了当时怎样的社会现实？
五、合作探究
1、小组讨论刘姥姥这一人物形象在小说中的作用。

（1）刘姥姥是如何推动故事情节发展的？
（2）刘姥姥的出现对展现其他人物形象有何帮助？
2、文中有许多精彩的语言描写和细节描写，选择一处进行赏析。

（1）分析描写的手法和作用。

（2）体会语言的幽默风趣和蕴含的深意。

3、结合《红楼梦》的整体内容，探讨刘姥姥进大观园这一情节所反映的文化内涵。

（1）分析其中所体现的贵族文化与平民文化的差异。

（2）思考这一情节对揭示小说主题的意义。

六、课堂展示
1、各小组推荐代表进行发言，展示自主学习和合作探究的成果。

2、其他小组可以进行补充和质疑，共同探讨问题。

七、课堂总结
1、回顾本节课的学习内容，总结刘姥姥进大观园这一情节的主要
内容和文学价值。

2、强调通过对这一情节的学习，对理解《红楼梦》这部作品的重
要意义。

八、课后作业
1、写一篇关于刘姥姥进大观园的读后感，不少于 500 字。

2、阅读《红楼梦》的其他章节，进一步了解小说中的人物和情节。